視頻簡介：
視頻標簽：我是草原,小牧民
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：《我是草原小牧民》小學音樂人音版-天津市河東區天鐵第一小學
教學設計、課堂實錄及教案：《我是草原小牧民》小學音樂人音版-天津市河東區天鐵第一小學
教學目標評論
1.初步了解蒙古族的風土人情,感受蒙古族曲調及舞蹈的風格和特點,并對其產生興趣。
2. 讓學生們在體驗、探究、模仿、合作、綜合的過程中自主、探究、合作式學習。
3.通過聽、唱、舞等大量的實踐活動,培養學生的創造能力,陶冶情感。
2學情分析評論
三年級的學生已經對音樂有了一定的了解,此年齡段的學生模仿能力很強,喜歡活潑、動感的音樂。這首草原風格的歌曲很具舞蹈性的動感,在教學中,我想著重圍繞學生自己感受草原的風格和特色,培養學生的節奏感以及舞蹈帶來的律動感,同時也讓學生了解和掌握一些簡單的蒙古族舞蹈中常用的一些動作,學生對這樣的綜合性課堂很感興趣。
3重點難點評論
教學重點:了解蒙古族的風土人情,感受并體驗蒙古族的音樂和舞蹈。
教學難點:歌曲中的八分休止符,裝飾音,用不同形式表現歌曲。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】情境導入評論
(1)播放課件教師做騎馬的動作,讓學生模仿馬蹄聲,并用聲音的強弱表現馬兒的遠近。老師和同學一起踏著整齊的馬蹄聲到大草原去看看。
(2)播放蒙古草原的視頻,伴有《我是草原小牧民》的伴奏,對學生學習新歌曲有潛移默化的作用,并在觀看后說說自己看到草原。
(3)引入課題《我是草原小牧民》。(出示小牧民的圖片,他為同學們帶來了一首歌)
活動2【導入】學唱歌曲評論
1、聆聽范唱《我是草原小牧民》。(板書課題)
2、找一位同學來朗讀歌詞。
3、隨琴用“lu”分句模唱歌曲旋律。
4、填詞分句演唱歌曲。
5、完整演唱歌曲。
6、糾錯鞏固:“草兒青青羊兒肥”這句的演唱方法!(休止符、裝飾音)
7、隨琴聲再唱歌曲。
8、多種形式演唱歌曲。
9、生生互動:用課堂打擊樂為歌曲伴奏,分組討論用什么樣的節奏型。
10、師生互動:歌表演。(加入課堂打擊樂器,唱起歌,跳起舞,做一回真正的小牧民)
活動3【練習】課堂打擊樂器練習評論
用課堂打擊樂為歌曲伴奏,分組討論用什么樣的節奏型,并練習。
活動4【活動】歌表演評論
歌表演。(加入課堂打擊樂器,唱起歌,跳起舞,)
活動5【活動】拓展評論
對比《草原上》和《我是草原小牧民》兩首歌曲的不同。
(隨著音樂用自己喜歡的形式表現,充分體驗)
活動6【活動】告別大草原評論
播放課件《美麗的草原我的家》,讓我們在美麗的歌聲中向大草原說再見!
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
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