視頻簡介：
視頻標簽：森林狂想曲
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：《森林狂想曲》小學音樂人教版_明水縣第一小學
教學設計、課堂實錄及教案：《森林狂想曲》小學音樂人教版_明水縣第一小學
教學目標評論
1情感與態度目標
通過欣賞《森林狂想曲》,感受樂曲的情緒,培養學生的音樂想象力。培養學生熱愛自然、親近自然的感情。
2、過程與方法目標
通過充分的體驗,感受樂曲中A B C 三個音樂主題的變化, 聽辨各段主題曲調的出現順序,提高音樂記憶能力。
3、知識與技能目標
了解樂曲結構,聽辨每段旋律的主奏樂器,區別三種樂器的音色,熟悉樂曲各部分的主題旋律。
2學情分析評論
《森林狂想曲》這首樂曲由A、B、C三個樂段輪番演奏,首尾和中間穿插有實地錄制的“音效”。三個樂段均為五聲羽調式,B、C段是A段的變奏。A段上句結束在屬音“3”,下句結束在主音“6”上,具有呼應關系。B段一開始似乎轉到了大調,但隨后又轉到了羽調式,使樂曲增添了新鮮感。在C段中各樂句改為弱起,并且都在較高音區盤旋,但仍保留了許多A段的因素。這首樂曲既有電聲樂器,又有豎笛演奏,更有森林中各種動物、昆蟲的鳴叫聲和風聲、雨聲、流水聲的錄音,使人聽來猶如身臨其境一般。整首樂曲充分表現了森林居民與大自然和諧相處、其樂融融的情景。
3重點難點評論
教學難點、重點:
聽辨不同的主奏樂器。
聽辨三段主題旋律出現的順序,運用打擊樂器在了解曲式結構的基礎上創作新的《森林狂想曲》。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】森林狂想曲 欣賞課評論
教學過程:
一、情境導入、 欣賞美麗的森林。
(課件呈現熱帶雨林的圖片)
師:美麗而神奇的大森林令我們想往,如果我們能親耳傾聽到大森林中的美妙聲響,那一定是件非常美好的事情。今天,老師特地為大家準備了一首樂曲,希望這首樂曲能給大家帶來仿佛身處原始大森林中般的神奇感受,下面就讓我們一起在音樂聲中走進美麗的大森林。
課件播放《森林狂想曲》
你聽到了哪些特別的聲音?
生:青蛙叫、蟋蟀、蟬、鳥鳴等
師:同學們的耳朵非常靈敏,在美麗森林中,樹木茂盛,有各種各樣的動物,動物在無憂無慮地生活著,它們在愉快的歌唱,如樹蛙、飛鼠、貓頭鷹等,更有經常出現的風聲、雨聲和終年不斷的流水聲。
同學們,我們剛才欣賞的這首樂曲是以小動物的叫聲為引子,隨即奏響節奏明快,旋律跳躍主題旋律。
二、欣賞《森林狂想曲》介紹樂曲:
師:這么美妙悅耳的音樂,同學們喜歡么?讓我們感謝曲子的制作者。
師:現在就讓我們一起進入美妙的大森林。隨著這首樂曲來一次奇妙的森林音樂之旅吧!全曲共由三個主題交替構成。這里我們分別用字母ABC表示三個主題。
三、聽辨主題,了解曲式特點。
森林第一站《森林狂想曲》
(1)欣賞A主題
下面我們就來聽一聽第一主題旋律,讓我們一起仔細聆聽,聽這段主題音樂的情緒怎樣?你聽到了什么樂器在演奏? 教師播放第一主題。(開始的A段)
師:請同學們看看大屏幕。大家來唱一唱(奏)這個主題,感受它歡快的情緒。 這就是樂曲的第一主題部分。
教師彈奏,學生用da演唱主題A
(2)欣賞B主題
師:下面請同學們再來體會一下樂曲的第二主題旋律。
在聆聽的時候你又聽到了什么樂器在演奏?音樂情緒怎樣?
生:是小提琴的聲音 ,
生:有還有小動物的聲音。(出示B主題樂譜)
師:跟著音樂用la聲模唱。這是樂曲的第二主題。大家來唱一唱(奏)這個主題,感受它活潑的情緒。
師:兩個樂曲主題是由兩種不同類別的樂器主奏的。一是民族吹管樂器——笛子;還有就是大家非常熟悉的西洋弓弦樂器——小提琴。它們同屬于高音樂器,音域很寬,高音明亮,表現力非常豐富。竹笛屬于中國民族樂器,小提琴和吉他屬于西洋樂器。
師:作者用笛子和小提琴,一中、一洋兩種樂器組合在一起,不僅沒有給人不和諧的感覺,反而給人一種耳目一新的感覺。
(3)欣賞C主題
師:請同學們欣賞第三段旋律,這段是最熱鬧的一段,聆聽時請注意,這段旋律是很強還是很弱 ? 是一種樂器演奏,還是多種樂器合起來演奏?用la來模唱。
主題C旋律通過多樣樂器加入和演奏形式由獨奏到合奏的轉變,聲音逐漸加強,音樂色彩也變得豐富起來。
師:看來大家都有一雙音樂的耳朵,整首樂曲由A、B、C三個主題輪番演奏,剛剛我們分別欣賞、哼唱了這三個主題旋律。
“聽聽做做”活動
當聽到A主題音樂時,請同學們做拍手動作,聽到B主題的時,同學們起立拍肩,聽到C主題音樂時揮動手臂。
同學們請注意各個樂段上下兩個樂句都是平行的,尤其是A、C兩樂段,上下兩句只有結尾不同,其余完全相同。
師:為了表現森林中的許多聲音,如:蛙聲、鳥聲、風聲、流水聲等等,樂曲中有許多地方都運用了“音效”,將整首樂曲分為了兩個為部分。
師:現在我們一起聽辨第一部分。主題A、B、C每一次出現的演奏樂器。豎琴+笛子+小提琴+笛子
第二站《森林大闖關》
完整欣賞樂曲
師:現在我們在來完整地欣賞樂曲。
仔細聽三段旋律A、B、C,出現的先后順序。欣賞樂曲,每組發一小提卡,請兩組同學粘貼,將三個主題曲式結構用字母排列出來。
下面我們來再完整的欣賞樂曲,聽一聽,這三段主題旋律在樂曲中反復出現幾次,請你仔細聽, 它們是按什么順序出現的?請在空格內填上主題出現的順序。
師生評價:結構圖正確與否。
總結曲式結構:引子+第一部分AABABCA+音效+第二部分ABABCA+結尾
第三站《小小表演家》
師:樂曲這么動聽,你們能用自己的方式表現嗎?完整聆聽作品,自由選擇律動或打擊樂伴奏、唱歌等形式進行表演。老師彈奏樂曲,選擇兩至三個小組與教師合作,共同完成。
你們聽出來這么多樂器,其實這個樂曲不僅只有三個主奏樂器,笛子、小提琴、吉他,樂曲中還配有豎琴、電聲樂器,還有森林中各種動物、昆蟲的嗚叫聲和風聲、雨聲、流水聲的錄音,音響效果非常豐富多彩。
第四站 《森林音樂會》
森林里,正在舉行一場盛大的音樂會,也邀請我們去參加!
欣賞不同樂器演奏的《森林狂想曲》,古箏六重奏,陶笛演奏《森林狂想曲》這是一場以保護動物,愛護大自然的公益音樂會! 課件(森林沙化,動物殘骸,砍伐樹木)視頻短片
作為小學生的你們應該做些什么呢?
師:音樂家創作這首樂曲的目的就是宣傳環保,愛護動物。讓我們大家做保護野生動物的積極宣傳者,做保護大自然的小衛士吧!
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