視頻簡介：
視頻標簽：靜夜思
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人教版_五年級下冊《靜夜思》新鄉市紅旗區和平路小學
教學設計、課堂實錄及教案：人教版_五年級下冊《靜夜思》新鄉市紅旗區和平路小學
教學目標 評論
1.能夠感受歌曲《靜夜思》的思鄉之情,體會古詩音律與歌曲旋律相結合的美感。
2.學生能夠用連貫的氣息和飽滿的聲音演唱歌曲《靜夜思》。
3.能夠在教師的帶領下分別準確的演唱出兩個聲部旋律,并大膽嘗試二聲部合唱,感受二聲部合唱的和聲效果。
2學情分析 評論
學生基本素質比較好。五年級學生音樂知識已經掌握的比較扎實,但是孩子們的學習積極性不太高,需要教師利用多種手段充分調動學生的學習積極性。
3重點難點 評論
教學重點
1.能夠用連貫的氣息和飽滿的聲音演唱歌曲《靜夜思》。
2.能夠在教師的帶領下分別準確的演唱出兩個聲部旋律,并大膽嘗試二聲部合唱,感受二聲部合唱的和聲效果。
教學難點
1.能夠掌握連貫流暢的演唱“光”字一字多音的唱法。
2.能夠準確掌握“月”字聲斷氣不斷的唱法。
3.能夠準確演唱第一聲部兩處倚音。
4.兩個聲部合唱的配合。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】情景導入 評論
運用穿越的形式把孩子們帶到千年以前的唐朝,回顧李白的經典詩句《靜夜思》。
師:孩子們,今天我想帶著大家來一場時空穿越之旅,首先,我們來看這是誰?(電子屏出示鄧超照片)對,今天我們時空之旅的導游就是鄧超,看看他會把我們帶入哪個時代。(播放視頻連接朗誦)
活動2【講授】詩韻融情感 評論
欣賞詩朗誦《靜夜思》,同時對比欣賞歌曲《靜夜思》,哪種表現形式更能表達作者的思鄉之情。簡介曲作者黎英海先生。同學們請看,這是歌曲《靜夜思》的曲作者,我國當代著名音樂教育家、作曲家黎英海先生。我們穿越千年,將古代經典詩詞和現代音樂融合在一起,創作出了非常好聽的歌曲《靜夜思》,這也可以算是我國早期的中國風音樂了吧,今天我們就來學唱這首歌曲《靜夜思》。
活動3【講授】 詩韻新聲 評論
學唱高聲部旋律
⑴ 初聽,為歌曲劃分樂段
師:請同學們再一次用心感受這首歌曲的韻律,并仔細看歌譜,演唱形式的不同我們可以把這首歌曲分為幾個樂段?(完整聆聽歌曲)
師:誰能說說這首歌可以分為幾個樂段?為什么這樣分?
⑵ 復聽,心里跟著默讀歌詞
師:我們先來學唱歌曲的高聲部。請同學們再聽一遍,心里跟著默讀歌詞。
⑶ 再聽,心里跟著默唱
師:剛才看到同學們聽得都非常認真,下面請同學們再聽一遍,在聽得時候可以只張嘴不出聲音,心里跟著默唱。注意重點句子。
⑷ 教師范唱,學生找到自己沒有學會的句子
⑸ 教師引導學生高位置用“lu”模唱旋律
⑹ 教師處理難點句子
⑺ 填詞完整演唱高聲部
在完整演唱的時候,教師逐步滲透發聲方法,例如氣息下沉,連貫流暢,發聲位置要高,像打哈欠的感覺,用高位置念歌詞,在念的基礎上唱。
學唱低聲部旋律
⑴ 聆聽合唱部分,感受合唱的和聲效果
師:同學們高聲部已經唱的非常熟練了,下面我們就來學習低聲部。先請同學們聽一遍第二樂段,感受合唱部分的和聲效果。
⑵ 用“lu”模唱低聲部旋律
師:我們現在就來學唱低聲部,我來唱譜子,請同學們用“lu”來模唱旋律。
⑶ 填詞唱低聲部
⑷ 看旋律曲線圖,對比兩個聲部的異同
⑸ 讀低聲部節奏
⑹ 看旋律曲線圖,教師帶領學生跟音樂唱低聲部
⑺ 學生分聲部,教師帶領低聲部嘗試二聲部合唱(可以唱兩遍)
活動4【測試】小結 評論
師:孩子們,今天,我們在超哥和鄭凱兩位導游的帶領下,穿越千年,將唐朝的詩詞和當代的作曲完美的融合在一起,譜寫出了具有新時代氣息的古韻新聲《靜夜思》,相信通過這節課的學習,我們都感受到這首歌曲濃濃的思鄉情感,說起思鄉之情,我想,在座的各位老師最有感觸,因為他們現在就是離開自己的家鄉,來到這里進行學習、交流,我們也邀請他們加入進來,和我們共同配合完成這首歌曲的合唱部分好嗎?(我在這里代表孩子們邀請各位老師和我們共同完成這首歌曲)第一樂段學生演唱,第二樂段老師演唱高聲部,學生演唱低聲部。謝謝各位老師,我相信有你們的加入,一定會讓孩子們對這首歌曲記憶深刻的。
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