視頻標(biāo)簽：老爺爺趕鵝

所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)音樂人教版（簡譜）三年級上冊唱歌老爺爺趕鵝-陜西省級優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂人教版（簡譜）三年級上冊唱歌老爺爺趕鵝-陜西省省級優(yōu)課

《老爺爺趕鵝》  教學(xué)設(shè)計 
時間 周次 
2017年6月12日  第十七周 
年級 
三年級上冊 
學(xué)科 
音樂 
教學(xué)內(nèi)容 老爺爺趕鵝 課時 1 課時 課型 唱歌 
滲透歌曲 陜北民歌《趕牲靈》 備課人 李愛霞 授課人 李愛霞 
學(xué)習(xí)目標(biāo) 
1．能用自然、流暢的聲音演唱歌曲，掌握“a”音的口型。 2．認(rèn)識二分音符，并能在演唱中唱準(zhǔn)時值。 
3．初步知道并能分辨輪唱的演唱形式，積極參與輪唱。 4．感受陜北民歌《趕牲靈》的情緒。 
重難點(diǎn) 
1.唱準(zhǔn)二分音符的時值。  
2.二聲部輪唱時聲音強(qiáng)弱和諧。 
教法 學(xué)法 1.教師示范、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 
2.學(xué)生聆聽、模仿、探究、合作、比較。 
教具、學(xué)具、資源準(zhǔn)
備 
 
鋼琴、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源 
 
 
                    
             
                    
                             
2 
 
教學(xué)過程 設(shè)計意圖 
目標(biāo)呈現(xiàn)問題引導(dǎo) 
一、組織教學(xué)：  
拍手問好： X  X   X X  X  ∣  0 X X   X 0  ∣            同學(xué)   早上好，    啊早上  好! 歌唱問好： 3  2   3 2  1  ∣  0 5 5   i 0  ∣ 
同學(xué)   早上好，      早上  好! 
二、導(dǎo)入： 
師：你喜歡小狗嗎？你能模仿一下它的叫聲嗎？你喜歡小牛嗎？你能模仿一下它的叫聲嗎？我們給這些小動物的叫聲配上打擊樂，它們就會更快樂。我們跟著音樂這樣模仿、演奏就會更有趣。 
師：播放歌曲伴奏，指揮三組學(xué)生用不同的聲音、節(jié)奏表現(xiàn)歌曲。（板書課題） 
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 
師：看著課題，說一說這節(jié)課你想學(xué)到什么？ 
師：請看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大家按小組依次讀出這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求吐字清晰，聲音圓潤。 
 
為演唱歌曲高潮部分做鋪墊。  
用有趣的小動物叫聲感受二聲部的特點(diǎn)，為學(xué)生輪唱歌曲打下基礎(chǔ)。  
學(xué)習(xí)目標(biāo)的呈現(xiàn)，能讓學(xué)生更加明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 
指導(dǎo)點(diǎn)撥自我發(fā)現(xiàn) 
四、認(rèn)識二分音符： 
師：孩子們，剛才我們模仿了小狗和小牛的叫聲，請大家猜一猜，誰的叫聲可能是二分音符的時值呢？為什么？你能用不同的聲音模仿二分音符的時值嗎？（課件出示二分音符的讀法） 
生：跟著老師一邊讀一邊拍手。 五、學(xué)唱歌曲： 
1.范唱歌曲：感受歌曲情緒、速度 
師：歌曲《老爺爺趕鵝》中多次出現(xiàn)了二分音符，請大家聽老師演唱歌曲，用自己喜歡的動作表示二分音符的時值。聽后說一說歌曲講述了怎樣一個故事？ 
2. 按節(jié)奏朗讀歌詞：游戲：“趕鵝” 3. 用“a”模唱歌曲旋律： 
師：請大家跟著伴奏音樂，一邊唱一邊用自己的右手跟著老師畫圖譜。然后說一說歌曲由幾個樂段組成？ 
師：一邊唱一邊畫圖譜。 
師：由幾個樂段組成？哪兩個樂句相同？ 4.跟琴聲自學(xué)歌曲： 
師：請大家跟著老師的琴聲試著填唱歌詞。 
師：歌曲中你最喜歡哪一句歌詞？給大家唱一唱。我們一起唱一唱。誰知道歌唱這一句時應(yīng)該注意什么？ 
5.學(xué)習(xí)輪唱：聽范唱錄音 
師：大家聽錄音中小朋友是用什么形式演唱歌曲的？ 6. 理解輪唱：輪唱是歌曲演唱的一種形式。兩個或多個聲部按一定的時距規(guī)律演唱同一旋律。 
由淺入深，先感知后認(rèn)識，能給學(xué)生留下更加深刻的印象。       
在歌曲中感知二分音符的時值。   
利用畫圖譜方法，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲旋律的變化，從而理解歌曲的樂段。   
讓學(xué)生自主找出喜歡的樂句，教師示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，解決難點(diǎn)。 
  
 
 
                    
             
                    
                             
3 
 
7.解決難點(diǎn)： 
師：我們也試著用輪唱的方式演唱一遍歌曲，看看你能發(fā)現(xiàn)什么問題？ 
師：我們輪唱時首先是要唱準(zhǔn)自己的音高，其次要傾聽另一個聲部的聲音，然后是要唱出強(qiáng)弱變化，達(dá)到此起彼伏的和聲效果。 
注意：輪唱最主要的二聲部切入要準(zhǔn)確，結(jié)束整齊。 8. 分聲部用輪唱的形式愉快地演唱歌曲。 理解深化檢測小結(jié) 
六、陜北民歌進(jìn)課堂：《趕牲靈》 1.聽賞陜北民歌《趕牲靈》：說一說歌曲的情緒。 2.模仿學(xué)唱第一段歌詞： 
3.說一說《老爺爺趕鵝》與《趕牲靈》的演唱形式有什么不同？ 
七、小結(jié)： 
師： 同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？ 
師：這節(jié)課我們不僅感受了羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》的活潑、風(fēng)趣的情感，還體驗(yàn)了陜北民歌《趕牲靈》的豪邁、激動。希望大家能學(xué)會更多的陜北民歌，用我們家鄉(xiāng)的音樂來表達(dá)我們內(nèi)心豐富的情感。 
八、下課： 
歌唱下課：用《老爺爺趕鵝》第二部分的旋律 3  2   3 2  1  ∣  0 5 5   i 0  ∣ 同學(xué)   再見啦，      再見  啦!  
將陜北民歌引進(jìn)音樂課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)民族音樂文化的熱愛之情。   
下課用節(jié)奏的方式，與上課收尾呼應(yīng)，體現(xiàn)課堂的完整性。 
 
板書 設(shè)計 
老爺爺趕鵝 
1=C  2/4     
                  
 
教學(xué)反思 
在學(xué)唱這支二聲部輪唱歌曲之前，我加入了模仿小動物的叫聲、一前一后的朗讀歌詞等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從不同的角度體驗(yàn)、感知輪唱的特點(diǎn)。活動的設(shè)計符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生很感興趣，學(xué)習(xí)富有激情，唱出了《老爺爺趕鵝》的幽默詼諧的情景。拓展部分滲透了陜北民歌《趕牲靈》教學(xué)，通過多媒體網(wǎng)絡(luò)視頻，讓城市的孩子看到了黃土高坡趕牲靈的真實(shí)情景，同時聆聽了原汁原味的陜北民歌歌唱方法，給孩子留下了深刻的印象，激發(fā)了孩子們對陜北民歌的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了孩子們對家鄉(xiāng)民族音樂的熱愛之情。

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