視頻標(biāo)簽：波斯市場(chǎng)

所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)音樂人音版六年級(jí)上冊(cè)《波斯市場(chǎng)》天津市 - 濱海新區(qū)

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂人音版六年級(jí)上冊(cè)波斯市場(chǎng)-天津市 - 濱海新區(qū)

《波斯市場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與技能：熟悉樂曲，并指出樂曲中各樂段所代表的主題及情境。 2、 過程與方法：針對(duì)不同的主題音樂，配上唱歌，舞蹈等不同的表演形式。 3、 
情感態(tài)度與價(jià)值觀：保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與到音樂活動(dòng)。 
學(xué)情分析： 
六年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，加上學(xué)生在識(shí)譜讀譜能力比低年級(jí)的學(xué)生有很大提高，所以在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動(dòng)，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn)： 
用不同的方式展現(xiàn)各個(gè)主題 教學(xué)難點(diǎn) 
聽辨樂曲的各個(gè)主題 教學(xué)設(shè)計(jì)： 
一、 故事導(dǎo)入 
1.師生問好 2.故事導(dǎo)入 
師：今天的音樂課，我們要欣賞一首管弦樂作品《波斯市場(chǎng)》。波斯市場(chǎng)在哪里呢？老師也沒有去過，所以啊，老師聘請(qǐng)了一位導(dǎo)游來帶領(lǐng)同學(xué)們開啟一段難忘的音樂之旅。 
導(dǎo)游（ppt中出現(xiàn)的動(dòng)畫人物）：公元前6世紀(jì)，知識(shí)的種子在伊朗高原沙漠荒地中萌芽發(fā)展，并且逐漸發(fā)展成為了一個(gè)偉大的帝國(guó)，那就是波斯帝國(guó)。啊~我最親愛的同學(xué)們，大家好。歡迎大家隨我一起去波斯這個(gè)神秘，古老的國(guó)家去旅行。好消息，現(xiàn)
 
                    
             
                    
                            在是波斯市場(chǎng)跳樓大甩賣。走過路過不要錯(cuò)過。 
 
（設(shè)計(jì)意圖：通過故事，講解波斯的歷史，讓學(xué)生們對(duì)《波斯市場(chǎng)》這首作品，有一個(gè)地域和時(shí)代上的了解。并且提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。） 
 
二、 新授 
（一）完整聆聽《波斯市場(chǎng)》  
導(dǎo)游：悄悄的告訴同學(xué)們，在波斯市場(chǎng)中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣你意想不到的人，那就讓我們跟著神燈一起去波斯市場(chǎng)冒險(xiǎn)吧！忘了告訴同學(xué)們，神燈壞掉了，只能把大家放在波斯國(guó)的沙漠中。沙漠中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)駱駝商隊(duì)前往波斯市場(chǎng)，同學(xué)們?nèi)绻�能從音樂中找到駱駝商�?duì)，就能安全的到達(dá)波斯市場(chǎng)了。哈哈。。努力尋找吧！ 
師：我們被丟在了一望無際的沙漠中，只知道會(huì)有駱駝商隊(duì)從遠(yuǎn)處向我們走來，同學(xué)們，拿出紙筆，隨老師一起，把聽到的音樂用圖形記錄下來。幫助我們尋找到從遠(yuǎn)處走來的駱駝商隊(duì)。 
（播放全曲，之后展示師生音樂圖譜） 
師：根據(jù)老師和同學(xué)們畫的圖形譜，我們可以把音樂大致分為八個(gè)樂段。請(qǐng)同學(xué)們說一說，這八個(gè)樂段中，哪一樂段表現(xiàn)的是駱駝商隊(duì)的到來？并說一說理由。 
生回答。  
（設(shè)計(jì)意圖：在初次完整的聆聽音樂時(shí)，根據(jù)音樂旋律的線性和點(diǎn)性特點(diǎn)，畫出圖形譜，把音樂大致劃分成幾個(gè)段落）  
（二）分段欣賞《波斯市場(chǎng)》                         1.第一樂段（第1主題） 
    師：老師也認(rèn)為樂曲的第一樂段就是駱駝商隊(duì)，那么，讓我們一起來見證一下，是不是真的有駱駝商隊(duì)出現(xiàn)。如果出現(xiàn)了，我們就迅速地騎上駱駝混入商隊(duì)，一起向波斯市場(chǎng)出發(fā)吧。（隨音樂律動(dòng)） 
師：如果要給第一樂段起一個(gè)標(biāo)題，你會(huì)起什么標(biāo)題？  
（設(shè)計(jì)意圖：分段欣賞樂曲，并通過起標(biāo)題的形式幫助學(xué)生理解音樂的主題思想，并通過律動(dòng)幫助學(xué)生記憶主題旋律） 
 
2.第二樂段（第2主題） 
師：駱駝商隊(duì)來到了波斯市場(chǎng)。不過，剛進(jìn)入市場(chǎng)就被一群人圍住，這群人不斷的對(duì)著商隊(duì)唱歌，同學(xué)們聽一聽，他們采用了什么演唱形式？（播放第二樂段） 
生回答 
師：跟著老師的琴，一起演唱一遍歌譜。（跟琴視唱歌譜） 師：試著把中文歌詞演唱一遍。（跟琴學(xué)唱歌詞） 
    師：同學(xué)們，你們能否猜測(cè)出攔住商隊(duì)的是什么人了嗎？他們攔住商隊(duì)為了什么？ 
生回答。 
師：剛剛我們演唱的歌曲是構(gòu)成第二樂段主題旋律，請(qǐng)同學(xué)們跟著乞丐一起完整演唱一遍第二樂段，之后告訴我，第二樂段是這個(gè)主題變化反復(fù)幾遍組成的？ 
生回答 
    師：如果我們給這一樂段起一個(gè)標(biāo)題應(yīng)該叫什么？ 
生回答 
師：老師給他起了一個(gè)標(biāo)題，那就是“乞丐的悲歌”  
 
                    
             
                    
                            （設(shè)計(jì)意圖：通過演唱幫助學(xué)生記憶第二個(gè)主題旋律，并讓學(xué)生了解到第二樂段是第二個(gè)主題變化反復(fù)4遍構(gòu)成的。）  
3.第三樂段（第3主題） 
師：商隊(duì)給乞丐們施舍了一些財(cái)物后，繼續(xù)前行。突然周圍一片安靜，所有人的目光都聚集在一個(gè)美麗的身影上。 
師：公主的每一個(gè)動(dòng)作都是那樣的優(yōu)美，仿佛是在表演優(yōu)美的舞蹈。同學(xué)們，讓我們隨著音樂一起和公主翩翩起舞吧。（播放第三段音樂，隨音樂舞蹈） 
師：有人注意到，我們的舞蹈總共跳了幾遍嗎？ 生回答 
師：這個(gè)樂段是由一個(gè)優(yōu)美的主題變化重復(fù)了四遍組成的樂段，我們?yōu)檫@個(gè)樂段起什么標(biāo)題呢？ 
生回答 
師：就叫“美麗的公主來到市場(chǎng)”吧  
（設(shè)計(jì)意圖：通過舞蹈幫助學(xué)生記憶第三樂段，并通過舞蹈幫助學(xué)生分辨第三樂段是由一個(gè)主題變化反復(fù)了4遍構(gòu)成的。） 
 
4.第四樂段（第4、5主題）  
    師：從公主身上收回視線，前邊好像有精彩的表演，原來是魔術(shù)師和玩蛇人在表演絕活。同學(xué)們，你們能區(qū)分出哪個(gè)是令人愉快換了的魔術(shù)師表演，哪個(gè)是令人恐懼的玩蛇人表演嗎？     生回答 
 
                    
             
                    
                            師：那我們根據(jù)這兩個(gè)人來給這一樂段加上標(biāo)題，我們可以叫他？“魔術(shù)師和玩蛇人”。讓我們拿起手中的搖鈴，按照XX  X 的節(jié)奏為魔法師加油，然后用手中的豎笛幫玩蛇人控制恐怖的眼鏡蛇。（播放音樂，演奏搖鈴和豎笛）  
（設(shè)計(jì)意圖：第四樂段由兩個(gè)主題構(gòu)成，通過兩種樂器，幫助學(xué)生理解兩個(gè)主題分別表現(xiàn)的兩種人物角色。）  
5.第五樂段 
師：精彩的表演被酋長(zhǎng)大人的隊(duì)伍打斷了，大家紛紛停下，為酋長(zhǎng)讓出道路。同學(xué)們隨我跟著音樂，一起表演一下酋長(zhǎng)路過的氣派場(chǎng)面，（播放音樂隨音樂律動(dòng)） 
 6.第六樂段 
師：駱駝商隊(duì)已經(jīng)采購(gòu)?fù)炅诵枰�的物品，�?zhǔn)備往回走了，他在回去的路上碰到了什么人？ 
師：我們可以為這一樂段起什么標(biāo)題？ 生回答 
師：我們可以叫他《乞丐悲歌的再現(xiàn)》  
7.第七樂段 
師：商隊(duì)穿過了乞丐，又遇到了誰(shuí)？從強(qiáng)弱變化上猜測(cè)一下她的行程。 生回答。 
師：這一樂段我們叫它“公主準(zhǔn)備回宮”  
8.第八樂段 

                            師：在這一樂段中，出現(xiàn)了兩個(gè)主題，分別是什么主題？ 生回答。 
師：駱駝商隊(duì)漸漸的離開了波斯市場(chǎng)，在回去的路上，商隊(duì)中還有人談?wù)撈鸸�主的美貌。我們�(yōu)檫@一樂段命名為什么？  
（三）完整表演 
9.捋順歌曲主題順序，并分組表演 
師：我們回想一下，在波斯市場(chǎng)中出現(xiàn)了幾種人物？ 生：商人，乞丐，公主，魔術(shù)師，玩蛇人，酋長(zhǎng)6個(gè)人 
師：這六個(gè)人分別用6個(gè)主題旋律來體現(xiàn)的，請(qǐng)同學(xué)說一說這6個(gè)主題在波斯市場(chǎng)中出現(xiàn)的先后順序？ 生：1-2-3-4-5-6-2-3-1-3 
師：下面，我們按照6個(gè)主題分成6個(gè)小組，每個(gè)小組分別扮演一個(gè)角色，完整的表演一下波斯市場(chǎng)的所見所聞。（播放完整音樂，學(xué)生隨音樂表演）  
（設(shè)計(jì)意圖：通過不同的表演形式，幫助學(xué)生理解音樂）  
三、 小結(jié)  
    導(dǎo)游：再一次相遇不知道你是否還記得我這個(gè)導(dǎo)游？我相信，同學(xué)們一定都很想看到這個(gè)——神燈。神燈已經(jīng)修好了，但是在回到現(xiàn)實(shí)世界之前，同學(xué)們要先聽我說一說《波斯市場(chǎng)》這首作品。這是由英國(guó)作曲家凱特爾貝創(chuàng)作的，他非常擅長(zhǎng)創(chuàng)作富有東方情調(diào)的藝術(shù)作品，《波斯市場(chǎng)》就是凱特爾貝所有作品中最著名的一首。這首作品中有些主題旋律被后人拿來創(chuàng)作了新的歌曲《波斯貓》。重點(diǎn)就在這里，你能否聽出
 
                    
             
                    
                            來，后人借用了哪兩個(gè)主題旋律嗎？ 生回答 師：下課  
（設(shè)計(jì)意圖：通過《波斯貓》這首歌曲，測(cè)試學(xué)生們對(duì)《波斯市場(chǎng)》主題旋律的掌握。）

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