視頻標(biāo)簽：鐘聲叮叮當(dāng)

所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人音版3年級上冊第七課鐘聲叮叮當(dāng)-廈門

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人音版3年級上冊第七課鐘聲叮叮當(dāng)-廈門第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo):
一、知識與技能:能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、正確的換氣和和諧優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》的兩個(gè)聲部,初步感受合唱的藝術(shù)的美。
二、過程與方法:能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗(yàn)中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂,喚起學(xué)生心底的遐想,使之樂于參與音樂活動(dòng),增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)歌曲的過程中能根據(jù)個(gè)人的認(rèn)識用自己喜歡的方式作出相應(yīng)的反應(yīng),并通過合唱學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作意識和集體主義精神。
2學(xué)情分析
音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。” 本課以音樂審美為核心,以“鐘聲”為主題,以“感受和表現(xiàn)不同風(fēng)格的鐘聲音樂”為貫穿教學(xué)的鏈子和線索,有序地整合教學(xué)內(nèi)容,層層深入展開教學(xué)。在教學(xué)策略的選擇上主要采用參與——體驗(yàn)、情境——陶冶的情感教學(xué)模式,讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受和表現(xiàn)音樂。力求通過創(chuàng)設(shè)濃郁的情境和多種感受體驗(yàn)的形式通道,使學(xué)生在輕松愉悅、和諧互動(dòng)的氣氛中主動(dòng)參與學(xué)習(xí),最大限度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)熱情,發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和音樂綜合表現(xiàn)力。本課教學(xué)過程的設(shè)計(jì)追求音樂課堂教學(xué)的動(dòng)靜結(jié)合、張馳有度,使音樂課讓孩子們感到親切、清新、輕松、美麗,讓音樂真正走進(jìn)孩子的心靈。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1.初步感受合唱并能積極參與合唱。
2.認(rèn)識并掌握反復(fù)跳躍記號。
教學(xué)難點(diǎn): 用和諧優(yōu)美的聲音演唱《鐘聲叮叮當(dāng)》這首二部合唱作品。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入
1.歌唱導(dǎo)入:師演唱歌曲《平安夜》。
圣誕節(jié)前人們都會(huì)唱起平安夜這首歌曲,并且在十二點(diǎn)的鐘聲敲響時(shí)迎來歡樂的圣誕節(jié)。
2.聆聽一段鐘聲,分辨大鐘和小鐘的聲音。
【設(shè)計(jì)意圖:通過教師的演唱與氣氛的烘托,一下子抓住學(xué)生的眼球,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。】
活動(dòng)2【講授】新課教學(xué)
(一)低聲部旋律教學(xué)
1.聆聽大鐘旋律,感受大鐘聲音特點(diǎn)。
2.總結(jié)大鐘聲音沉穩(wěn)厚重的特點(diǎn),演唱大鐘的旋律。
【設(shè)計(jì)意圖:優(yōu)先學(xué)習(xí)低聲部旋律,熟悉低聲部,防止兩個(gè)聲部合起來演唱時(shí)低聲部同學(xué)受到高聲部旋律的影響。】
3.加入歌詞“叮當(dāng)”,完整演唱歌曲的低聲部。
4.伴隨著歌聲律動(dòng),感受歌曲八六拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖:反復(fù)聆聽、演唱,讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。】
(二)高聲部旋律教學(xué)
1.聆聽小鐘旋律,感受小鐘聲音特點(diǎn)。
2.總結(jié)小鐘聲音特點(diǎn)。
3.教師邊范唱小鐘旋律邊畫旋律線。
【設(shè)計(jì)意圖:通過畫旋律線,加深學(xué)生對旋律的印象。】
4.復(fù)習(xí)音樂記號,演唱小鐘旋律,感受旋律的起伏。
5.加入歌詞“叮當(dāng)”,帶上強(qiáng)弱變化完整演唱歌曲的高聲部。
6.分組演唱歌曲兩個(gè)聲部,再次感受高低聲部旋律特點(diǎn),熟記兩個(gè)聲部的旋律。
低聲部——高聲部
【設(shè)計(jì)意圖:通過變換動(dòng)作演唱、表演,讓每個(gè)學(xué)生在的氛圍中充分的展現(xiàn)自我,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力。】
活動(dòng)3【活動(dòng)】師生互動(dòng)
(三)聲部合唱教學(xué)
1.完整聆聽歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》。
2.師生合作,學(xué)生演唱低聲部,老師演唱高聲部。
3.師生交換聲部再次合作,熟悉本首歌的和聲效果。
4.將全班學(xué)生分成兩部分,生生合作完整演唱歌曲。
5.全體學(xué)生有感情地合唱《鐘聲叮叮當(dāng)》。
【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生初次接觸合唱歌曲,通過學(xué)生與老師之間的配合、學(xué)生與學(xué)生之間的配合來激發(fā)學(xué)生對合唱的興趣,增強(qiáng)學(xué)生對演唱二聲部合唱歌曲的信心。】
活動(dòng)4【作業(yè)】總結(jié)
四、總結(jié)
今天,我們初步學(xué)習(xí)了合唱,感受了合唱,老師很高興你們能夠?qū)W會(huì)用優(yōu)美的聲音演唱《鐘聲叮叮當(dāng)》這首合唱歌曲。其實(shí),在我們的生活中,還有許許多多美好的聲音,老師希望你們能夠用心去感受,用心去聆聽,去發(fā)現(xiàn)那些美好的聲音。
 

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