視頻標簽：五十六朵花,月光下的鳳尾竹

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視頻課題：人教版小學音樂三年級下冊第六單元五十六朵花-月光下的鳳尾竹- 重慶

教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學音樂三年級下冊第六單元五十六朵花-月光下的鳳尾竹- 重慶市 - 合川區

教學目標
1.通過欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》認識葫蘆絲,感受葫蘆絲的音色特點。學習幾個簡單的傣族舞蹈動作。
2.能夠哼唱《月光下的鳳尾竹》一二主題的旋律,并能感知傣族音樂的特點。
3.通過用不同的形式表現音樂激發學生對民族音樂的喜愛之情。
2學情分析
本課教學對象是三年級的小學生,他們對少數民族音樂接觸不多,認識還比較膚淺。他們學習方式還是以模仿為為主,直觀感性的思維方式。因此,他們在理解、表達、表現、創編或創造音樂上有很大的局限性。但現在是一個多元化學習的時代,很多的民族音樂或民族音樂元素可以通過多很渠道來學習了解、感受、認識的,比如:網絡、電視、旅游等,這有利于激發學生的自主學習興趣,為營造小學生自主的學習環境提供了理想的條件。
《月光下的鳳尾竹》用葫蘆絲獨奏形式演繹此曲,旋律之美得到更突出的彰顯,民族特色也越發濃郁。通過聆聽音樂、表現音樂使孩子們充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,讓他們處于一種舒適、富有樂趣的情境之中,陶冶情操,體驗音樂美的意境,從而提高學生對音樂的感受能力、審美能力。
3重點難點
教學重點
通過欣賞葫蘆絲曲《月光下的風尾竹》,了解樂器葫蘆絲的構造及音色,熟悉樂曲旋律特點,以及哼唱主題音樂。
教學難點
感受傣族音樂風格特點,用自己的體驗來表達的音樂情緒,表現音樂。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】導入
1.教師用孔雀羽毛談話導入。
2老師跳孔雀舞引出傣族。
3.介紹傣族的風土民俗。
4.介紹葫蘆絲。
5.聽辨三段音樂讓孩子們分辨出哪段音樂是用葫蘆絲演奏的。
活動2【講授】欣賞分析樂曲
1.揭題并讓孩子們初聽音樂片段談感受。
2.分段欣賞
(1)欣賞第一主題
<1>這首樂曲就是我國著名作曲家施光南先生創作的。
<2>聽第一遍請孩子們邊聽邊思考這段音樂表達的情緒和節奏是怎樣的?
<3>聽第二遍問這一主題音樂有幾個樂句組成?樂句之間有什么規律呢?介紹同頭換尾創作手法。
<4>唱一遍,請孩子們用“lu”來模唱,并跟隨羽毛畫出旋律線。
<5>在用“lu”唱第一遍
(2)對比欣賞第二主題音樂
<1>聽一遍第二主題,完成模版上的選擇。
模版:第一主題    第二主題
 
情緒:   深情地   輕快地
        (    )(    )
      節奏:   舒緩的   緊湊的
        (    )(    )
      音區:   較高     較低
        (    )(    )
      有幾個樂句組成: 3個   4個
               (    )(    )
<2>邊隨羽毛的浮動邊用”lu”模唱第一遍。
<3>邊隨羽毛的浮動邊用”lu”模唱第二遍。
(3)欣賞引子和尾聲。
<1>請孩子們仔細聆聽樂曲的引子。
<2>請孩子們仔細聆聽樂曲的尾聲。
活動3【活動】欣賞分析樂曲
1.介紹并學習傣族舞蹈動作。
2.完整的聆聽音樂。并根據老師的提示表現來樂曲。
3.了解音樂有多種表現形式,教師演唱《月光下的鳳尾竹》片段。
4.總結傣族音樂的特點。并對不同民族的音樂進行對比。
聽兩段音樂,請孩子們聽一聽哪段具有傣族音樂風格。
活動4【作業】課堂小結
就本堂課所學的知識進行小結,并對孩子們提出希望。
 

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