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視頻課題：人教版四年級下冊第三單元第二課時《唱臉譜》內蒙古省級優課

教學設計、課堂實錄及教案：人教版四年級下冊第三單元第二課時《唱臉譜》內蒙古省級優課

《唱臉譜》教案 
人教版四年級下冊第三單元第二課時      教學目標： 
1.通過聆聽、表演、演唱、演奏等形式，學生充分感受京到劇的韻味與獨特的藝術魅力。 
2.在欣賞歌曲《唱臉譜》中，學生能夠初步了解京劇的行當、臉譜、唱腔、身段、鑼鼓經、念白等京劇元素，并加以表現。 
3.能用京劇唱腔唱會歌曲第二樂段。 教學重點： 
1.初步學會歌曲，能夠模仿京劇唱腔分角色演唱歌曲。 2.初步了解京劇四大行當的表演特點。 教學難點： 
1.通過音樂活動掌握休止符及拖腔演唱方法。 2.通過聲勢節奏模仿鑼鼓經演奏。 教學用具： 
多媒體、鋼琴、打擊樂器、京劇道具。 教學過程： 
一、導入：1.京腔師生問好。           2.師演唱《賣水》片段。 二、新授課： 
1.了解旦行：簡介旦行角色、聲音、動作特點。 
2.了解凈行：師范唱歌曲B樂段，引出課題“臉譜”，簡介凈行角色、聲音、動作特點。 
3.學唱歌曲B樂段： 
（1）開嗓發聲訓練：“扎馬步”，用“嘿嘿嘿”“哈哈哈”的聲音模仿凈角的音色特點。 
（2）學生跟音樂唱：模仿凈角的音色，表情，身段動作，神態。 
 
                    
             
                    
                            （3）跟琴學唱拖腔：學生邊唱邊跟老師畫旋律線，師彈琴糾正音準及氣息。 
（4）完整演唱B樂段：引導學生充分體現凈角的演唱特點。 （5）拉京胡：用鼻音模仿京胡的音色，規范演奏姿勢。 （6）演唱第二段歌詞：學唱第二段歌詞，前奏加入京胡演奏。 4.學唱歌曲A樂段： 
（1）聽賞歌曲A樂段，找出歌詞中的疑惑。 （2）亮相：共同表演京劇亮相。 
（3）四擊頭：聽賞“鑼鼓經”，簡介打擊樂器及演奏方法。分組進行聲勢節奏訓練，三聲部合奏，模仿演奏“鑼鼓經”。 
（4）跟唱歌曲A樂段：扮演旦角演唱充分體現旦角的音色、表情、神態、身段動作等表演特點。 
（5）完整演唱歌曲A樂段：鼓勵男生大膽表現。 
5.分角色演唱歌曲中兩個樂段：女生扮演旦角唱A樂段，男生扮演凈角唱B樂段。 
6.聽辨曲式結構：學生聽賞歌曲時按樂段出現的先后順序做出不同行當相應動作。 
7.了解生行：簡介生行角色扮演，通過觀看武生視頻了解生行表演特點。 
8.了解丑行：簡介生行角色扮演。師扮演丑角念白。 
三、拓展：啟發學生捕捉丑角特點表演特點模仿丑角念白。探索創編一首“念白現代戲歌”。 
四、小結：同學們通過這節豐富多彩的音樂課你是不是愛上了京��？我們認識了臉譜，明白了京劇的四大行當，拉了京胡，玩了鑼鼓經，表演了各種角色，充分領略到了京劇藝術的博大精深。老師希望通過今天的學習，能讓京劇藝術在你小小的心靈生根發芽！

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