聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：愛的人間
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人教版小學音樂六年級下冊第一單元《愛的人間》山東省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學音樂六年級下冊第一單元《愛的人間》山東省級優課
《愛的人間》教案設計
一、組織教學 二、導入：
上課前給同學們聽一首當今流行樂壇十分流行的一首歌曲《你是我的眼》（播放）這首歌的演唱者是楊光，他的眼睛是看不見的，但他的人就真的想他的名字一樣充滿陽光，并且憑借自己的努力奪得星光大道的冠軍。同樣，張海迪女士同學們就更加了解了，她5歲時因為疾病導致身體高位截癱，在面對病痛的折磨時她并沒有放棄自己放棄生活，仍然堅強的充滿愛的生活在這個世上，并且自學完成了大學許多課程，自學英語、日語、世界語言等等。當然他們也得到了很多人的愛和幫助，同時也在為這個社會貢獻著自己的力量。也正是因為人世間有許許多多這樣幫助和被幫助的人和事，我們才說這是一個愛的人間。 三、新授：
好的音樂能夠賦予人以力量，接下來就讓我們用歌聲來傳遞愛的力量，請同學們跟著老師來輕聲的用“嗚”哼唱一段愛的旋律。（出示曲譜第一部分）
1、教師范唱，唱的時候注意弱起、休止符。（體驗并感受） 2、再唱第二遍，師彈生唱
師:剛才我們哼唱的這段旋律是歌曲《愛的人間》其中的一段旋律,是我國著名作曲家谷建芬老師創作的，在我們周圍就有著這樣一群特殊的人，他們因為各種原因雙目失明，生活在孤獨與黑暗的世界里，他們的生活全靠耳朵來聽辯，全靠雙手去摸索，雖然他們的眼睛看不見了,可是他們卻和我們一樣，熱愛學習，熱愛生活。讓我們一起來重新感受這首歌曲帶給我們的溫暖。也請同學們仔細聽一聽歌曲可以分成幾個部分？（播放歌曲，出示完整曲譜） 1、初聽
這位同學你來說，三個部分，聽得很仔細。（點出A/B/A’） 2、復聽
這三部分再演唱的時候情緒上是一樣的嗎？有什么區別？請同學們再聽一遍。 學生：第一部分優美，第二部分高潮，第三部分。。。。這位同學說的不錯，那讓我們來為ABA’分別選出恰當的情緒特點吧！（以連線的形式總結出三段的演唱情緒） 師：非常好，我看這個選擇題根本難不倒大家，那咱們就一起閉上眼睛跟著音樂小聲地的跟唱一遍吧（出示完整曲譜）
3、再聽
小聲跟唱，分別體會三部分的不同情緒，如果讓你來唱，你是不是也能把幾種不同的情感表現到歌聲當中去呢？
師：愛是永恒的主題，讓我們分別去看一看歌曲的三部分都給我們描述了怎樣有關盲童的內心呼喚的聲音。（以盲童為主線，逐步引導學生深入對歌曲內涵的理解） 四、學唱歌曲
我們先來看A部分，對剛才我們已經在練聲的時候練過了，同學們你們看，第二個我出現在了小節線的前面還是后面？前面，對。“我”已經跑到小節線的前面去了，盲童們不僅看到了太陽和月亮，他們還迫不及待的想要告訴大家他們看到了紅花綠草，聽到了小鴿子的歌唱，作曲家用了兩個弱起，來表達他們迫不及待的想和大家分享幸福生活的心情。那咱們試一試，能加上歌詞來演唱嗎？
1、師彈生演唱（著重解決難點節奏休止后十六）那我們能不能試著把聲音唱的再優美平靜一些然后再來一遍。
2、我們繼續來看B部分，這部分的旋律我們剛才已經總結過了，高低起伏的、激動地，是不是？為什么這么激動呢，盲童想要感謝誰啊？感謝那些幫助過他的人，對愛他的人心存感激之情。那讓我們懷著這種感激之情來有節奏的朗讀一下歌詞內容好嗎？“總有溫暖的手牽著我。。。”好，不錯同學們，保持住情緒，坐端正，我們來用“啦“模唱一下它的旋律吧，（師彈生唱）那么大家來觀察一下這兩段旋律你有什么發現？有不一樣的地方嗎？誰來說一下，你來說，恩，非常好，這兩段旋律的結尾部分一個下行，一個上行，（在譜例中圈出來）說明情緒有沒有變化？對，第二段比第一段情緒要更加的激動。除此之外，剛才同學也說了，第二段的節奏跟第一段不太一樣，那一會我們唱的時候再去注意一下。
3、那讓我們帶著這種感激之情來朗讀一下歌詞內容好嗎？注意聲音位置高一些，很不錯同學們，保持住情緒，我們來用“啦”模唱它的旋律，(師彈）多吸氣讓聲音更飽滿一些，對，非常不錯。把歌詞加進來有沒有問題?（播放伴奏）（不熟的地方反復練唱鞏固）
4、同學們的演唱讓我感覺到了一種愛的力量，接下來看剩下的部分，觀察有什么發現？與第一部分相似，但不同的是比第一部分多出了一句變化了的旋律，那么我們稱這種三部分組成的歌曲為‘A--B--A’（出示圖示）也就是說這是一個帶有變化重復的旋律。在第三段來了一個回顧，讓人有一種回味的感覺，所以說我們剛才總結過的這一段旋律的情緒是怎樣的？意味深遠的、意猶未盡的是不是？那咱們來試一試去表現一下這一段的情緒（師生彈唱），好，還不錯同學們，三部分我們都分析完了，相信同學們應該充分理解了歌曲的內涵，
咱們一起跟著老師的琴聲完整的唱一唱好吧？。。。大家唱的還可以，那為了讓我們的音樂更加的豐富有色彩，老師為大家帶來了一段舞蹈，不過老師希望大家能跟著我一起跳，好的，請同學們起立。 五、完整表現歌曲
（播放音樂或伴奏，加上律動）
師：通過完整的演唱,相信同學們對《愛的人間》這首歌的含義一定有了更深層的理解,那么,在日常生活中,我們如果遇到了殘疾 人應該如何去做呢?對，盡自己最大的能力去幫助他們，那對幫助過我們的人我們應該怎么樣呢？心存感激之情，要有一顆感恩的心。21· 六、拓展延伸:
就像此刻展現在我們眼前的一幕幕充滿陽光、充滿愛的畫面一樣（展示圖片課件），也希望在坐的每一位同學都能擁有一顆感恩的心，多多的去幫助殘疾人、特殊兒童和孤獨老人，做一個有愛心的人，如果你對這個世界充滿微笑、充滿關愛，那么這個世界就會照亮你的人生、溫暖你的人生。好的，同學們，今天我們課就上到這兒。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
