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視頻標簽：鐵匠波爾卡
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版一年級下冊第7課巧巧手-鐵匠波爾卡-安徽
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版一年級下冊第7課巧巧手-鐵匠波爾卡-安徽
鐵匠波爾卡
一 教學目標
1、了解樂曲的來歷，知道波爾卡是起源于歐洲的一種音樂體裁，并感受其情緒。
2、采用不同的形式感受、表現樂曲活潑、熱烈、歡快的主題。
3、聽樂曲并與人合作表現樂曲中不同的情緒。 二 學情分析
一年級的小朋友活潑好動，音樂正是以它以豐富的 音響，快速的2/4拍及輕松活潑的旋律，讓孩子們感受到鐵匠們打鐵時快樂的勞動場面，了解打鐵時頗有趣味的勞動特點。
教學重點：采用不同形式感受、表現樂曲活潑、熱烈、歡快的主題。 教學難點：能聽辯出樂曲主題出現的次數以及各樂段情緒的變化。
四 教學過程
1【導入】激發興趣 1、師：“伴隨著美妙的音樂，我們來到了遙遠的歐洲，在奧地利的一個小鎮上有一間鐵匠鋪，鐵匠師傅正在打鐵，你知道什么是打鐵嗎？”（播放主題A音樂前兩樂句）
2、“我們今天就要做一天的小鐵匠。打鐵有很多道工序，先用大錘打出模型，然后再用中錘修整，最后用小錘打磨漂亮。”
3、我們一起來分工合作
4、師：“在你們的巧手中，打造出了這些精美的鐵制品。”（播放圖片）
5、“你聽，鐵匠師傅正用音樂的方式向我們問好呢，請你聽聽他的心情怎么樣？”（播放音樂主題A）
6、“你聽，小鐵匠唱起了快樂的歌”
學唱主題部分
7、“為了給第一天當鐵匠的你們加油鼓勵，請你在小鐵匠的歌每句結束的地方，也就是叮當當的地方拍手，先看老師給你們加油。”XX X
你們自己試一試吧
8、“在打鐵之前要先將鐵塊燒得通紅,在以前工業不是很發達的時候,鐵匠通過拉風箱來燒火,你能做拉風箱的動作嗎?”
合著音樂做拉風箱的律動 9、“火燃燒起來了,那我們就開始打鐵吧.觀察老師是怎么打鐵的?”
“我們一起用大錘中錘小錘來打鐵吧。”
“誰想單獨來試一試?”
“全班同學再分成三個組,我們來合作完成打鐵的工作,才能又輕松又愉快 1、“鐵匠師傅在辛苦的打鐵之后又在干什么？音樂給你什么感受？請你仔細聽” 2、“原來在休息的時候，鐵匠跳起了歡快的波爾卡。波爾卡是一種舞蹈，今天老師就要把這個舞蹈帶給大家。”
3、介紹主題B部分
介紹波爾卡和作曲家
4、聆聽主題B部分
抽生和老師一起表演波爾卡
5、復聽
教學生跳波爾卡
6、再聽，教師舞蹈
“聽聽老師在轉圈時音樂發生了什么變化？”
7、指導學生男女生配合跳波爾卡評論【導入】音樂會 1、“我們把這首音樂完整地欣賞一遍，你可以輕輕的跟著音樂做動作，并思考在波爾卡之后他們又在干什么，后面的音樂你熟悉嗎？如果是你熟悉的音樂，就做做相應的動作。” 2、“后面是小鐵匠的歌以及拉風箱打鐵的音樂，小耳朵真靈。只是在結束的地方有一點點地不同，你聽。”
“這是鐵匠們完成了一天的工作，在歡呼呢，聽老師歡呼。我們一起來。”
3、“孩子們，站起來，我們一起回顧今天我們當一天小鐵匠的生活。” 4、“鐵匠師傅用雙手打造出一件件精美的鐵制品，也用雙手創造自己美好的生活，我們今天感受了鐵匠的生活，老師希望你們做個勤勞快樂的孩子，用雙手創造屬于你們自己美好的明天。”
快樂地走出教室
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