視頻標(biāo)簽：打字機(jī)

所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)第3課《聆聽(tīng) 打字機(jī)》青海省優(yōu)課

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1、 帶學(xué)生律動(dòng) 2、 
觀看視頻： 
為了獎(jiǎng)勵(lì)大家優(yōu)秀的表現(xiàn)，老師想同學(xué)們看段動(dòng)畫(huà)片。 你們覺(jué)得這段音樂(lè)熟悉嗎？在哪里聽(tīng)過(guò)？ 動(dòng)畫(huà)片中的這位主人公用的是什么機(jī)器？ 你見(jiàn)過(guò)這樣的打字機(jī)嗎？ 
在這段音樂(lè)當(dāng)中，有哪位同學(xué)聽(tīng)出來(lái)了？有哪些比較有趣的聲音？（打字的聲音----小字釘?shù)穆曇簟⑻崾锯徛暋⑧?----倒機(jī)聲） 在十九世紀(jì)的歐洲，打字機(jī)成了人們生活當(dāng)中不可或缺的一部分，在繁忙的寫(xiě)字樓里，到處都能聽(tīng)到打字機(jī)忙碌的聲音。有一位叫做安德森的美國(guó)作曲家、指揮家，在打字機(jī)富有節(jié)奏的打字聲中獲得了靈感，于是他創(chuàng)作了一首世界聞名的管弦樂(lè)小品--《打字機(jī)》  
3、 
完整聆聽(tīng)：接下來(lái)，老師想請(qǐng)同學(xué)們安靜、完整地聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完以后，請(qǐng)你告訴我，音樂(lè)讓你想到了什么？ 
你看到了什么？----有人在打字-----幾個(gè)人？------根據(jù)老師的提示，你想到了一個(gè)什么樣的場(chǎng)景？（很多人在一起打字）很悠閑還是很忙碌？（提示歌曲的速度） 
歌曲的速度怎么樣？作曲家安德森想表達(dá)什么？打字員的技術(shù)怎么樣？心情怎么樣？（愉快） 
4、第二次聽(tīng)音樂(lè)，可以用動(dòng)作來(lái)表示，幫你感受音樂(lè)。設(shè)問(wèn)：歌曲有幾部分組成？可以從老師的動(dòng)作上來(lái)區(qū)分。 
 
5.出示ABA三部分，怎么樣來(lái)表示？ 6、聆聽(tīng)第一部分的主題部分， 
設(shè)問(wèn)：打字員打了幾行字？每一行都是一樣的嗎？不一樣在哪里？多出來(lái)幾個(gè)子？ 
你有什么好的方法來(lái)記錄音樂(lè)？打拍子等，用你喜歡的方式一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 
（1） 第一遍聆聽(tīng)，板書(shū)主題的圖形譜 
這是四個(gè)樂(lè)句，第四樂(lè)句比第一樂(lè)句長(zhǎng)出來(lái)了四拍。 （2） 第二遍聆聽(tīng)，用動(dòng)作做來(lái)表示 
同學(xué)們還有沒(méi)有方法，能在鈴聲和倒機(jī)聲處加入一些聲音來(lái)模仿嗎？拍手和拍腿，默數(shù)小字釘?shù)穆曇簟?nbsp;（3） 第三遍，加入打擊樂(lè)器。 
老師今天帶了三角鐵，請(qǐng)問(wèn)三角鐵更適合表現(xiàn)音樂(lè)中的什么聲音？沙錘？ 
（4） 發(fā)紙，打字、做動(dòng)作，完整聆聽(tīng)音樂(lè) 
主題出現(xiàn)了幾次？是完全相同，還是基本相同？區(qū)別在哪里？ （5） 再次重復(fù)第一部分，學(xué)生上臺(tái)表演，其他同學(xué)做點(diǎn)評(píng) 7、聆聽(tīng)第二段，出示旋律線，再唱一唱鋪?zhàn)?nbsp;
這段旋律和第一段相比，有什么不同？上的時(shí)候與下的時(shí)候，有什么區(qū)別？ 
（1） 拿著文件，隨音樂(lè)的起伏做動(dòng)作 
（2） 誰(shuí)能告訴我，打字員這個(gè)時(shí)候忙什么呢？去哪里送文件，
 
                    
             
                    
                            跑上拋下，總共送了幾棟樓？三棟樓。欣賞一下，左右搖擺。 
（3） 此時(shí)此刻，打字員心情怎么樣？能不能想想個(gè)辦法，來(lái)
表達(dá)打字員無(wú)比開(kāi)心的心情？我們需要一個(gè)干凈整齊的聲音來(lái)表現(xiàn)。 
8、完整聆聽(tīng)，表演主題的同學(xué)繼續(xù)，別的同學(xué)就是打字員，一起來(lái)配合完成音樂(lè) 
作曲家安德森是用真正的打字機(jī)作為樂(lè)曲的節(jié)奏樂(lè)器，為我們表現(xiàn)了一幅喧囂的辦公大樓辦公的場(chǎng)景，讓我們一起來(lái)融入這個(gè)快樂(lè)的辦公室一起工作吧！

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