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視頻標簽：開心里個來,恰利利恰利
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：蘇少版三年級下冊第七單元《開心里個來》《恰利利恰利》江蘇省 - 宿遷
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蘇少版三年級下冊第七單元《開心里個來》《恰利利恰利》 江蘇省 - 宿遷
《恰利利恰利》
教學內容
三年級下冊第七單元《開心里個來》中的《恰利利恰利》
教學目標：
1、過程與方法：通過回聲游戲層層滲透節奏，引出交替合唱，體會農民忙碌、快樂的心情。
2、知識與技能：學生能用輕松有彈性的聲音演唱歌曲《恰利利恰利》，培養學生交替合唱、相互合作的能力，。
3、情感態度價值觀：通過學唱歌曲讓學生感受歌曲中勤勞、熱情、善良的人們豐收后的喜悅心情及他們對美好生活的熱愛。
教學重點：通過身體的參與感受歌曲情緒，能用快樂的歌聲正確表達歌曲的情緒
教學難點：準確掌握交替合唱聲部 教學準備：
鋼琴、課件、沙錘、手鈴鼓、雙響筒等 教學過程： 一、導入 1：回聲游戲
師：今天老師想和大家玩一個游戲，你們來做我的回聲。 ：說話問好的形式：“你 們 好！” 2：引入交替合唱部分
‚：節奏拍手形式：X X X /
師：你們能拍出忙碌一些的節奏嗎？（引出X X X X li li li li） 師：聽好老師的要求。請你們用X X X X X / 來做老師的回聲。 師：請你們最后一句和老師同時拍出X X X的節奏作為結束。
0 0 / X X X X X / 0 0 / X X X X X / X X X // X X X / 0 0 / X X X / 0 0 / X X X // ƒ：加上旋律
師：讓我們加上旋律試試（師生合作）
2
師：讓我們再來合作一次，聽聽老師出現了什么變化？（加入到了第一聲部） （師生合作、生生合作） 二、新授 1：解決節奏
師：現在我們來聽一首印度尼西亞歌曲《恰利利恰利》，聽歌曲中有沒有回聲的部分？
生：........（后半部分）
師：這是印尼農民們在山上勞作時發出的回聲。歌曲中有沒有出現忙碌的節奏？ 生：.........(X X X ti li li )
師：請你們觀察下歌曲前四句樂句節奏有什么特點？ 生：（四句樂句節奏相同）
師：讓我們用身體來表現出忙碌的節奏（師范唱）； （跳 跳 跳 跳 跳 / 手 手 手） 師：并加上歌詞邊讀邊做。
師：我們的動作一直在有規律的反復，勞作也是一樣的，比如鋤地、撒種子、種地都是一直在做反復的動作。
2：學唱旋律
：師：我們來給這些節奏加上音高，請你畫出空白部分的旋律走向。
5 5 5 3 5 / / 4 4 4 2 4 / /
5 5 5 1 1 / / 4 4 4 5 4 / /
‚：接龍唱譜
5 5 5 3 5 / 4 3 2 / 4 4 4 2 4 / 3 2 1/
5 5 5 1 1 / 2 3 4/ 4 4 4 5 4 / 3 2 1 /
ƒ：帶入歌詞演唱
3
（師生接龍演唱；生完整演唱前兩行）
師：“恰利利恰利 恰嘣嘣，沙啦啦蓋嘟 沙多嘣”是印尼話，表示印尼農民快樂勞動的心情。
師：讓我們一起跟著音樂做一做。 3：完整演唱全曲
師：現在我們加上回聲部分完整來演唱。（全班分為兩組，第二組當第一組的回聲）
四、拓展延伸
師：農民最期待的收獲季節是哪月？ 生：..........（9月 收獲季節）
師：讓我們圍成兩個圈，隨著《豐收之歌》用動作去感受農民們收獲的喜悅吧。
注意聽，當歌曲節奏發生改變時，你的動作也要隨之變化。 （播放《豐收之歌》）
（歌曲分為三個部分分別用跳、轉圈、拍手來表示。再加上小樂器，沙錘、手鈴鼓、雙響筒來為其伴奏） 五、師總結
非常開心與同學度過愉快的一節音樂課，老師祝愿你們像歌曲中唱的那樣：“勞動中不會白流汗，付出就會收獲大的花環！”
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
