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視頻課題：小學四年級語文優質課展示_四下心田上的百合花開
教學設計、課堂實錄及教案：一、教材分析：
林清玄， 臺灣作家，17歲開始發表作品， 30歲前獲遍臺灣所有重要文學大獎。 他的作品逾百部， 在華人閱讀圈， 尤其是青少年中贏得了 “世紀末最清明的文章， 人世間最美妙的聲音” 的美譽。 作品有散文集：《蓮花開落》《冷月鐘笛》《金色印象》《白雪少年》 他的散文 語言樸素，文筆流暢清新，表現了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。 1、啟發思考：本單元的主題是“心靈之聲”。大自然中的某些自然現象常常會觸動作者敏感多思的心靈，如魯迅先生的《雪》、郭沫若的《雷電頌》、巴金的《日》，你能說說這些題目的含義或者是文中事物的象征意義嗎？
林清玄的文章一向以思想深刻，見解平穩，文筆自然流暢而聞名于海內外，他的作品，題材領域廣闊，思想境界高雅，大多探討人生的意義，始終追求“真”、“善”、“美”，被喻為“臺灣文化的良心”。《心田上的百合花開》這篇文章就是林先生文章中很有典型性的一篇，文章通篇運用擬人的手法，通過層層襯托，塑造了一個充滿靈性，大智大慧的野百合的形象。一株小小的野百合，一個小小的“心靈”，為了心中那個美好的愿望，竟是如此地執著和堅韌。它，的確不是一株野草。
《心田上的百合花開》通篇運用擬人的手法，層層襯托，塑造了一個充滿靈性的大智大慧的野百合的形象。深深打動了我們的心。百合谷其實就是一個充滿世事艱辛的大社會的縮影，野百合的遭遇，更具有人生奮斗的典型意義：一個人社會價值的實現，只有一種方式，那就是：要有堅定的信念，要“以花來證明。” 二、教學目標 １、德育目標：品讀百合花的形象，感悟人生的意義，懂得信念對人生的價值。 ２、知識目標：(1)朗讀課文，把握百合形象。(2)品味語言，感悟文章蘊含的哲理。
３、能力目標：提高學生的圈點欣賞能力。
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