視頻標(biāo)簽：五彩池

所屬欄目：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)語文人教課標(biāo)版四年級上冊選讀課文2五彩池-北京

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)語文人教課標(biāo)版四年級上冊選讀課文2五彩池-北京景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校

教學(xué)目標(biāo)
1. 整體感知課文的結(jié)構(gòu),了解內(nèi)容,感受五彩池迷人的魅力,產(chǎn)生對祖國大好河山,對大自然的的熱愛之情。
2.運(yùn)用所學(xué)的寫景文章的學(xué)習(xí)方法,自主學(xué)習(xí)《五彩池》。
3.看圖想象五彩池的形狀、樣子,思維想象與讀寫有機(jī)結(jié)合。
4.有感情地朗讀課文,背誦、積累優(yōu)秀的句段。
2學(xué)情分析
      學(xué)生在本單元的前兩篇課文學(xué)習(xí)中,已經(jīng)了解、運(yùn)用學(xué)習(xí)寫景文章的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文,本課教學(xué)雖然是一篇新授課,但也是學(xué)生學(xué)方法、用方法;學(xué)語文,用語文的檢驗,所以自讀自悟,自主交流是本課教學(xué)的魂。
3重點難點
教學(xué)重點:
1.整體感知課文的結(jié)構(gòu),了解內(nèi)容,感受五彩池迷人的魅力,產(chǎn)生對祖國大好河山,對大自然的的熱愛之情。
2.運(yùn)用所學(xué)的寫景文章的學(xué)習(xí)方法,自主學(xué)習(xí)《五彩池》。
教學(xué)難點:
3.看圖想象五彩池的形狀、樣子,思維想象與讀寫有機(jī)結(jié)合。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】一、回顧所學(xué)導(dǎo)入　溫習(xí)寫景學(xué)法
(一)上節(jié)課我們運(yùn)用學(xué)習(xí)《觀潮》時學(xué)會的寫景文章的方法,運(yùn)用對比的方法學(xué)習(xí)《雅魯藏布大峽谷》。
 
(二)還記得學(xué)習(xí)寫景文章的方法嗎?
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學(xué)習(xí)寫景文章的方法:
1.寫了哪些景?
2.描寫的景物有什么特點,怎樣寫具體的?
3.結(jié)合語言文字眼前展現(xiàn)畫面。
4.有感情地朗讀、背誦積累。
【教學(xué)意圖:】
      回顧學(xué)法,激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)自主學(xué)習(xí)的積極性。
活動2【講授】二、 整體感知課文　　提取寫景段落
今天就請大家運(yùn)用你們所學(xué)的方法,自學(xué)第七課《五彩池》,請大家瀏覽課文,看看哪幾個自然段是寫五彩池景色的?
【教學(xué)意圖:】
整體了解課文內(nèi)容,從中捕捉到寫景的部分,為進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
活動3【講授】三、 自主批畫學(xué)習(xí)　　交流碰撞提升
(一)請大家默讀課文2-5自然段,運(yùn)用學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí),用自己喜歡的符號、文字批畫在語文書上。
預(yù)設(shè)1.二自然段:抓“奇異”理解詞義,然后引導(dǎo)概括地寫了五彩池的大小、形狀、顏色、形成原因神奇。
預(yù)設(shè)2.三自然段:抓“形狀”描寫的比喻句,指導(dǎo)朗讀,通過重點詞語的聲音延長來讀出大小不一,數(shù)量之多;引導(dǎo)學(xué)生看圖,邊讀邊想想畫面,再背誦下來。補(bǔ)充圖片,引導(dǎo)展開想象,進(jìn)行讀寫訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的喜愛、贊美之情。
 
預(yù)設(shè)3.四自然段:抓“顏色”的詞語,不同表達(dá)形式,有的概括的,有的直接描寫顏色,有的運(yùn)用“物+色”的表達(dá)形式,形式多樣,使色彩更加鮮活、多樣,語言更加生動,吸引人。       
預(yù)設(shè)4.五自然段:找到形成的原因,提取信息,填寫句子。
                                         
【教學(xué)意圖:】
     學(xué)生在自主交流中,教師點撥,相機(jī)進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練,想象力的訓(xùn)練、語言表達(dá)的訓(xùn)練,讀寫結(jié)合、語言積累中提升學(xué)生學(xué)語文,用語文的能力。
 
活動4【講授】四、 自主閱讀發(fā)現(xiàn)　讀中感悟?qū)W寫
一)除此之外課文還寫了什么?
     預(yù)設(shè):五彩池周圍珍貴的植物
(二)寫了哪些珍貴植物,怎樣寫具體的呢?請結(jié)合表格閱讀6-9自然段,批畫相關(guān)內(nèi)容。
              自由讀6-9自然段思考:   
    描寫了五彩池周圍哪些珍貴的植物?怎樣寫具體的?
                     珍貴植物        樣子         作用       
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【教學(xué)意圖:】
    感悟次詳寫的部分,在閱讀中體會如何把事物寫具體。
活動5【講授】五、 回歸正題感知　感悟首尾照應(yīng)
文章寫五彩池,開頭為什么寫祖母講的神話故事呢?自由讀第一自然段,回答問題。
預(yù)設(shè):激發(fā)閱讀興趣、引出五彩池所在的地點——四川省松潘縣藏龍山上。
作者接著在認(rèn)真觀察五彩池的基礎(chǔ)上,描繪了它數(shù)量多,形狀異,顏色艷,周圍還有各種美麗珍貴的植物,看到這些不禁贊美——(齊讀)最后一段,進(jìn)行句子訓(xùn)練,抒發(fā)熱愛、贊美之情。
                看到這一派美好的自然風(fēng)光,我不僅大聲說:“原來五彩池不在天上啊!”
                  
                            五彩池在                。
 
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(三)結(jié)尾與開頭的學(xué)習(xí)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    預(yù)設(shè):首尾呼應(yīng)
有幸十年前我們到五彩池去瀏覽,記得那時候我們一路走,一路照,真的被那里清澈的水,多彩的池陶醉了,從那里回來真有“黃山歸來不看岳,九寨歸來不看水”的真切感受!沒有去過的同學(xué)們有機(jī)會也可以去那里走一走,看一看!
   
【教學(xué)意圖:】
回顧整體,感知課文結(jié)構(gòu)首尾照應(yīng),體會行文的嚴(yán)謹(jǐn),產(chǎn)生對五彩池,對祖國大好河山的熱愛之情,產(chǎn)生要到那里游覽觀光的欲望。
活動6【作業(yè)】六、 布置讀寫作業(yè)　　抒發(fā)愛校情懷
       “景山遠(yuǎn)洋”是我們學(xué)習(xí)生活的地方,有我們漫步的林蔭小路,有我們休息的小亭長椅,有我們運(yùn)動健身的游戲區(qū),有我們揮灑汗水的勞動園,還有……請選擇校園一景,抓住景物特點,寫一段話。
 

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