視頻標(biāo)簽：人之初

所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)8 《人之初》肅省國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)8 人之初-甘肅省國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課

《人之初》教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
學(xué)校：火星街學(xué)校      教師：林婷婷 
 
教學(xué)內(nèi)容：部編辦版一年級(jí)下冊(cè)第五單元識(shí)字8《人之初》 教學(xué)目標(biāo)： 
1.用字理識(shí)字、聯(lián)想比較識(shí)字、結(jié)合語(yǔ)境識(shí)字等方法認(rèn)識(shí)“之、初、性、善、習(xí)、教遷、專、貴”9個(gè)生字； 
2.正確、規(guī)范地書寫“之、遠(yuǎn)、近”和偏旁“走之”，知道半包圍結(jié)構(gòu)的筆順； 3.通過(guò)理解字義、講故事的方法，大致理解課文第一小節(jié)的意思； 4.正確流利有節(jié)奏地的朗讀課文，引導(dǎo)背誦。 教學(xué)重點(diǎn)： 
1.用字理識(shí)字、聯(lián)想比較識(shí)字、結(jié)合語(yǔ)境識(shí)字等方法認(rèn)識(shí)“之、初、性、善、習(xí)、教遷、專、貴”9個(gè)生字； 
2.正確、規(guī)范地書寫“之、遠(yuǎn)、近”和偏旁“走之”，知道半包圍結(jié)構(gòu)的筆順； 教學(xué)難點(diǎn)： 
通過(guò)理解字義、講故事的方法，大致理解課文第一小節(jié)的意思； 教學(xué)準(zhǔn)備： 
《三字經(jīng)》課件 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 
1.700年前的小朋友，他們讀的什么書？ 
2.播放視頻：古代私塾學(xué)生朗誦《三字經(jīng)》片段； 3.介紹《三字經(jīng)》，激發(fā)閱讀興趣； 
 
                    
             
                    
                            4.導(dǎo)入課題，板書課題。 二、初讀課文，整體感知 1.提出讀書要求： 
  希望你聲音洪亮地朗讀課文；   希望你讀準(zhǔn)確每個(gè)字的讀音；   希望你有節(jié)奏地朗讀課文； 2.自由朗讀課文； 
3.開(kāi)火車檢查朗讀，齊讀課文。 三、學(xué)文識(shí)字（一） 1.出示：人之初，性本善 2.認(rèn)識(shí)“初” 
（1）請(qǐng)哪位學(xué)生介紹“初”？ 
（2）強(qiáng)調(diào)“初”的偏旁是“衣”字旁，講解“初”字的來(lái)歷，加深理解記憶； （3）組詞理解：初春、初夏、初秋、初冬、初始、人之初； （4）“人之初”指的是什么時(shí)候？（人剛出生） 3.認(rèn)識(shí)“善” 
 （1）“善”在古代的寫法可有趣了！出示甲骨文“善”；  （2）引導(dǎo)學(xué)生猜字形、分析字形、了解演變過(guò)程； 
 （3）在古代，“羊”代表美好、吉祥，舉例“善良”、“美好”、“吉祥”都與羊有關(guān); 
 （4）夸夸你身邊像小羊一樣善良的人。 四、學(xué)文識(shí)字（二） 1.出示“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)” 2.認(rèn)識(shí)“性” 
 
                    
             
                    
                             （1）哪位同學(xué)介紹“性”？有哪個(gè)字長(zhǎng)得很像？  （2）區(qū)別：“性”和“姓”，讀音相同，偏旁不同；  （3）小結(jié)：聯(lián)想比較識(shí)字方法。 3.認(rèn)識(shí)“習(xí)” 
 （1）你在生活中，哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？  （2）小結(jié)：生活中到處可以識(shí)字！ 
 （3）理解“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”中“習(xí)”指習(xí)慣，舉例說(shuō)說(shuō)你的好習(xí)慣，說(shuō)說(shuō)你的壞習(xí)慣。 
五、學(xué)文識(shí)字（三） 
  1.質(zhì)疑過(guò)渡：《三字經(jīng)》中說(shuō)“人之初，性本善”，可是，為什么有的人一直很善良？可是有的人確一無(wú)是處？ 
  2.出示：茍不教，性乃遷；教之道，貴以專。   3.認(rèn)識(shí)“教” 
 （1）看看古代的“教”怎么寫？ 
 （2）看圖猜字形，分析字形，了解演變；  （3）小結(jié)：由此看出古人很重視教育。 
 （4）講故事：李遷和王專，幫助理解課文內(nèi)容。  （5）結(jié)合故事，認(rèn)識(shí)“遷”、“專”、“貴”。 六、鞏固生字，引導(dǎo)背誦 
1.把認(rèn)識(shí)的字寶寶，再次放回課文再讀，你會(huì)有不同的收獲； 2.拍手朗讀課文，齊讀課文； 3.引導(dǎo)學(xué)生背誦，積累。 七、寫字指導(dǎo) 1.寫字前，先靜心； 
 
                    
             
                    
                            2.觀察“遠(yuǎn)”、“近”的特點(diǎn)； 3.指導(dǎo)書寫“之”和走之； 
4.指導(dǎo)書寫“遠(yuǎn)”、“近”，強(qiáng)調(diào)筆順； 5.學(xué)生精心書寫。 八、好書推薦 
1.推薦好書《三字經(jīng)》； 
2.指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合一年級(jí)閱讀的《三字經(jīng)》：圖文結(jié)合帶拼音，最好還能講故事！

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