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視頻標簽：遨游拼音王國
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文人教版（部編）一年級上冊《遨游拼音王國》焦作
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教版（部編）一年級上冊遨游拼音王國-焦作市實驗小學
《遨游拼音王國》教學設計
河南省焦作市實驗小學 王文霞
教學目標：
1.分類復習聲母、韻母、整體認讀音節。 2.能正確區別并認讀形近的聲母、韻母。 3.能分辨清楚哪些音節是整體認讀音節。 4.能分清聲母、韻母、整體認讀音節。 教學重點：
能正確區別并認讀形近的聲母、韻母。 教學難點：
能分清聲母、韻母、整體認讀音節。 教學準備： 課件 教學過程： 一、導入
同學們，在茂密的森林中有一個神秘的王國叫拼音王國，這里居住著許多可愛的拼音寶寶，今天王老師打算帶著大家到那里走一走，逛一逛。據說走進城堡中心的那間神秘房間里還能得到神秘的禮物。大家想得到神秘禮物嗎？那就讓我們在輕松歡快的音樂聲一起出發吧！
二、闖聲母關 1.復習聲母表
（1）咦，城堡的門前貼了張告示，我們看看寫了什么。
告示
完成下列任務才能進入城堡。 1.背誦聲母表。
2.能按聲母表的順序連出小動物的圖案。
（2）看來要想進入拼音王國，聲母關我們必須得過。 聲母表，大家還會背嗎？誰來背一背？（指名兩人背誦） 讓我們一起背給拼音王國里守門的士兵聽一聽。
（3）同學們，拼音王國的衛士已經把連線題藏在了你的抽屜里，快拿出來，拿起筆按照聲母表的順序連一連吧。
告訴王老師，你連出了什么動物？誰和王老師連的一樣？
大家看，綠色圓圈中有3個聲母，誰來按聲母表的順序讀一讀？紅色圓圈中有4個聲母，誰來讀？這兩類聲母發音時舌尖的位置不一樣，綠色圓圈里的是——平舌音，紅色圓圈里的是——翹舌音。請同學們按順序讀平舌音，讀翹舌音。
同學們，大家手中的這張海豚圖就是進入拼音王國的通行證，來，舉起通行證對著城堡搖三搖。瞧，城門打開了，我們一起進入這個神秘的王國吧。
2.區別形近聲母
（1）咦，迎面走來了幾對雙胞胎拼音寶寶，它們可是小小考官哦，認清它們我們才可以繼續前行。
b-d p-q f-t
先看第一對雙胞胎企鵝，誰能叫出它們的名字？能講一件你是怎么分清它們兩個的嗎？（生全部匯報完畢后出示順口溜讀一讀）
（右下半圓bbb，左下半圓ddd；廣播廣播bbb，馬蹄馬蹄ddd。） （舉旗爬坡ppp； 像個9字qqq） (拐杖拐杖fff,傘把傘把ttt)
（2）這些拼音寶寶都有自己的家，我們把它們送回家吧。在你的通行證上寫一寫吧。
bǎ dà pí qí fānɡ tónɡ 把 大 皮 棋 方 同
幫幫王老師，讓大屏幕上的聲母寶寶也回到自己的家。b應該進幾號房？ （房間上寫號碼，說說把拼音寶寶送到幾號房。）
哪位小朋友能帶著大家拼讀一下這些音節？把拼音寶寶送對房間的小朋友
請舉手。真棒！棒棒的一四班小朋友，獎勵大家在音樂聲中繼續前行。（播放音樂）
三、闖韻母關 1.韻母分類
（1）哈，天空飄來一堆拼音寶寶，認識它們嗎？誰來讀給大家聽一聽，一起讀一讀吧。（出示韻母表）
（2）這些拼音寶寶有一個共同的名字，叫——韻母。
（3）同學們，韻母寶寶自覺地站成了三個小隊，每個小隊我們可以給它起個隊名，叫什么呢？（單韻母隊，復韻母隊、特殊韻母、鼻韻母隊）
在復韻母隊里有一個特殊韻母，是誰呢？
鼻韻母隊里有兩類不同顏色的隊員，紅色的是——，藍色的是——。（前鼻韻母，后鼻韻母）它們發音時的感覺是不一樣的，對吧？
（4）同學們，你們是韻母班的班長，王老師來點名，請你們報上成員的名字。單韻母隊的成員有„„
2.區別易混淆復韻母
A. ai-an ei-en an-ang en-eng in-ing
（1）長頸鹿大叔聽見同學們的聲音向我們走來了，它要干什么？哦，它要考考大家，這些韻母你們分得清嗎？指名讀，小老師領讀（做回聲）分組讀。
2.快看，這些韻母寶寶藏進了花朵里。不過這些花有的是真花，有的是假花，看看花盆上的字，你能分清哪朵是真花嗎？
成（chéng chén） 站( zhàn zhàng) 采（cǎi cǎn） 近（jìn jìng） 北（běi běn）
（真花識別現在開始。）花盆“成”里哪種顏色的花是真花 ？ 3.去掉假花，我們把真花里的音節讀給長頸鹿大叔聽聽吧。
嗯，一四班的小朋友真了不起，拼音學得不錯嘛，好了，我也不攔著你們了，繼續前行吧。同學們，聽了長頸鹿大叔的夸獎開心嗎？（開心）呵呵，開心就好，開開心心地接受鴿子姐姐的考查吧。
B． ei-ie ui-iu 1.指名讀。
2.在學習這些復韻母時我們發現，e和i在一起，e在前讀ei（把首字母放大變色） ,i在前讀ie；u和i在一起，u在前讀ui ,i在前讀iu。看來它們的發音和第一個字母有很大關系，對吧？
3.鴿子姐姐是特別認真的考官，看，它又拿出了一些音節詞要考考我們，大家先自己練習讀一讀吧。
xi0 z# d2 li- d2 l9i di9 b-i zi h8 shu@ chu~ q# qi% du~ xu0 r9n di$ sh6u ju3n
4.指名讀。齊讀。
5.鴿子姐姐對大家的拼讀非常滿意，瞧，它們拍拍翅膀向前飛去了，這是要給我們帶路呢。快，跟上鴿子姐姐，我們繼續前行。
四、闖整體認讀音節關 1.出示猴子圖片和下列音節 yun zi yin qin tuo shi liu wu yuan yi xi ri
2.咦，這幾只猴子手摸腦袋在思考什么呢？哦， 它們在想——哪些才是整體認讀音節呢？幫幫猴子弟弟，好不好？
幫助小猴子之前，我們先來復習一下整體認讀音節表吧。誰來讀給大家聽一聽？我們一起讀給小猴子聽一聽。
來，告訴小猴子哪些是整體認讀音節。 讓我們把這些整體認讀音節讀給小猴子聽聽吧。
原來整體認讀音節是不能拼讀的，現在小猴子搞清楚了。瞧，它們多開心啊，最后一只小猴子還沖我們伸出大拇指呢！好了，我們還得上路呢，和小猴子告別吧。我們一起揮揮手和小猴子說再見。
五、闖歸類關
1.出示拼音學校及部分聲母、韻母、整體認讀音節。 聲母 韻母 整體認讀音節
k ao zi er wu ye ang z x yu in u
2.同學們，一路前行，我們來到了拼音學校。今天是開學的第一天，瞧，剛上學的一年級拼音寶寶不知道該進哪個教室了，我們來能幫幫它們吧。同桌兩個小朋友先商量商量，可不要把小朋友送錯教室哦。
3.我們來把拼音寶寶一個一個地送進教室。開火車回答。 4.噓，進了教室，拼音寶寶們該上課了，我們悄悄離開吧。 六、進入神秘房間
1.魔法仙子出現了，她們要帶上我們去尋找神秘禮物。帶上誰呢？帶上xxx、xxx，帶上一四班所有的小朋友。我們飛過高山，飛過河流，飛到了城堡中心最可愛的房子前。輕輕地推開門，走進去，啊，房間中央有一個大大的禮盒。打開它，啊！禮盒里飛濺出無數光彩奪目的珍珠，它們飛到哪里去了？快到你的抽屜深處找一找。啊，它們變成了拼音小能手勛章送給你，找到了嗎？開心嗎？
在“拼音小能手”這幾個字下方用拼音寫出你的名字吧，這樣你的勛章就是獨一無二的了。
2誰來把自己獨一無二的勛章讀給大家聽一聽。指名讀。
3.請大家起立，將凳子放在桌子下面，好，面向臺下的老師，請同學們將自己的勛章大聲念給臺下的老師聽。
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