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視頻標簽：我給小伙伴畫張像
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視頻課題：蘇教版小學語文三年級下冊練習5我給小伙伴畫張像-安徽省優課
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習作5
我給小伙伴畫張像
教材分析：
本次習作是讓學生寫自己最熟悉的人，先分析例文，說說好在哪里。在總結寫作要點。習作前，讓學生仔細觀察，說一說外貌特征，并寫一寫、評一評；興趣愛好、性格特點要指導學生舉例說明；寫作的時候，不但要寫清楚人物的外貌，還要寫出人物的性格和愛好。
學情分析：
三年級學生能寫出人物的特點，但不夠具體，教師要引導學生學會寫出人物較突出的外貌特征，讓他們學會通過具體事例寫出人物的性格和愛好。 教學目標：
學習通過觀察人物的外貌抓特點；訓練學生通過一兩件具體事例突出人物的性格和愛好。
重點難點：
重點：引導學生寫出人物突出的外貌特征、興趣愛好和性格特點。 難點：通過具體事例寫出人物的性格和愛好。
教學過程： 一、導入新課：
師：首先我們看大屏幕，說說這是什么？ 指名回答。
師：一般我們畫像用什么畫？ 指名回答。
師：畫像一定要用畫筆嗎？有沒有別的方式？ 出示：畫像不一定要用畫筆，用文字也可以。 今天我們來學習習作5《我給——畫張像》，把畫像變成文字版。 板書：我為------畫張像
二、學習例文
1、出示例文圖像、范文
師：這是錢方明同學的畫像，這是趙學明為錢方明畫的文字版畫像。請同學們圖文對照，看看小作者是怎樣來介紹錢方明同學的呢？
2、學生瀏覽范文。
3、師簡介范文的寫作內容和順序。
出示：點明人物——外貌特征——興趣愛好——性格特點——舉例說明——總結全文
三、想一想
如果你給你的小伙伴畫張像，你會從哪幾個方面介紹呢？
指名回答，師板書： 點名人物
外貌特征 性格特點
興趣愛好 總結全文
四、學習外貌描寫
1、范文中是怎樣具體寫外貌的呢？ 學生回答，師小結。
寫作順序：體型——容貌——衣著 寫作方法：整體——局部——整體 2、仔細觀察，說一說
請兩名同學來當模特，讓大家仔細觀察，并說說其外貌特征。 師適當點撥，指導運用恰當的比喻，讓內容生動形象。
3、寫一寫人物外貌。可以寫剛才介紹的兩位同學，也可以寫其他同學，或是自己的哥哥姐姐、弟弟妹妹等。
4、讀一讀自己的作品，請3~~5名同學。 5、評一評同學作品。
6、師根據板書小結：抓住特點就能寫出人物的與眾不同。
五、學習舉例說明人物的性格、愛好
過渡：外貌我們可以一眼看出來，只要仔細觀察就能寫出與眾不同，那性格和愛好怎么才能體現出來呢？
1、回顧課文《“超級球迷”鄧小平》，學習舉恰當的事例說明人物性格特點和興趣愛好。
3、 指導選材
出示三幅圖，說說圖中所表現的內容。 如圖： 勇敢 愛學 拼搏 4、老師下水文示范。 5、課堂練習：說一說
×××是個足球迷…… ×××是個小書迷…… ×××特別喜歡跳舞……
六、總結
通過本次習作學習，你有什么收獲？
根據板書總結，并板書：抓特點 舉事例
七、習作提升：
寫作技巧 鳳頭：開頭引人入勝
豬肚：中間內容豐富 豹尾：收尾簡潔有力
八、作業
習作5草稿
溫馨提示：文章不厭百回該。好文章是改出來的。希望大家把草稿寫好后，多讀一讀，改一改。
板書設計：
我為———畫張像
點名人物
外貌特征 抓特點 性格特點
興趣愛好 舉事例 總結全文
教學小結：
本次習作，學生在課堂上對抓外貌特征很感興趣，但開始是面面俱到，通過引導訓練，大部分學生學會抓住人物最顯著的特征來描述，并能恰當地運用比喻等修辭手法；在舉具體事例的時候，也能使用動作和語言，使文章生動，內容豐富。
三年級孩子對習作是初級學習階段，我們要耐心地指導和訓練，任重而道遠。
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