視頻標(biāo)簽：憶江南

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視頻課題：長春版小學(xué)語文二年級下冊《憶江南》吉林省 - 長春

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《憶江南》教學(xué)設(shè)計 
 
一、教材分析 
    《憶江南》這首詞是小學(xué)語文長春版二年級下冊第二單元第四課《古詩二首》中的第二首，是唐朝著名詩人白居易的代表作之一，原題下共有三首，這是其中的第一首。這首詞作者直抒胸臆，用簡潔的語言，明快的筆調(diào)，描繪出江南春天美麗的景色，表達作者對江南的贊美和懷念。短短的27個字，既寫景又抒情，可謂情景交融。作者選取“江花”“江水”為描寫對象，巧用對比、比喻的修辭手法，增強文字的畫面感，給讀者無盡的想象。結(jié)尾通過反問表達情感，激發(fā)了讀者的情感共鳴。教學(xué)中，緊扣“好”和“憶”這兩個詞眼，通過補白想象、情感朗讀豐富對文本內(nèi)涵和作者內(nèi)心的理解，以達到文本、作者、學(xué)生三者之間的有效對話。 
二、學(xué)情分析 
二年級學(xué)生通過課內(nèi)外積累，對古詩已非常熟悉，但對“詞”這種文學(xué)樣式接觸的比較少，真正地理解古詩詞的意思，感悟古詩詞所表達的情感還不夠深入。其次，正確、有感情地誦讀古詩詞的能力還有待于進一步加強和提高。 
三、資源利用 
多媒體課件、學(xué)生已有的生活體驗及作者的相關(guān)資料 四、教學(xué)目標(biāo) 
 
                    
             
                    
                              長春經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)威海小學(xué)校 
1.學(xué)習(xí)生字“憶，南，勝”，借助注釋理解詞的意思。 2.通過想象，體會詞的意境和詩人所表達的情感。 3.有感情地誦讀詞，讀出詞韻、詞情。 五、教學(xué)重點 理解詞的意思。 六、教學(xué)難點 
深入體會詩人所表達的情感。 七、教學(xué)方法 
補白想象、以讀促悟。 八、學(xué)法指導(dǎo) 
圈畫批注、合作交流、情感朗讀。 九、教學(xué)時間 一課時 十、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 
1. 同學(xué)們，古代詩歌形式多種多樣，除了唐詩，你還知道什么嗎？ 
2.了解“詞”。 3.學(xué)習(xí)生字“憶”。 
作者在回憶什么呢？引出課題《憶江南》 （二）進入古詩 
    1.欣賞江南風(fēng)景，你能用什么語言來形容這美景？今天我們來看
 
                    
             
                    
                              長春經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)威海小學(xué)校 
看在白居易的筆下，江南美景又有多美？ 
2.了解白居易和寫作背景。 3.師配樂范讀古詩。 
4.生自有讀詩，出示自讀要求。 5.借助圖片與注釋分析詞句。 6.多種形式朗讀。

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