視頻標(biāo)簽:憶江南
視頻課題:長春版小學(xué)語文二年級下冊《憶江南》吉林省 - 長春
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《憶江南》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
《憶江南》這首詞是小學(xué)語文長春版二年級下冊第二單元第四課《古詩二首》中的第二首,是唐朝著名詩人白居易的代表作之一,原題下共有三首,這是其中的第一首。這首詞作者直抒胸臆,用簡潔的語言,明快的筆調(diào),描繪出江南春天美麗的景色,表達作者對江南的贊美和懷念。短短的27個字,既寫景又抒情,可謂情景交融。作者選取“江花”“江水”為描寫對象,巧用對比、比喻的修辭手法,增強文字的畫面感,給讀者無盡的想象。結(jié)尾通過反問表達情感,激發(fā)了讀者的情感共鳴。教學(xué)中,緊扣“好”和“憶”這兩個詞眼,通過補白想象、情感朗讀豐富對文本內(nèi)涵和作者內(nèi)心的理解,以達到文本、作者、學(xué)生三者之間的有效對話。
二、學(xué)情分析
二年級學(xué)生通過課內(nèi)外積累,對古詩已非常熟悉,但對“詞”這種文學(xué)樣式接觸的比較少,真正地理解古詩詞的意思,感悟古詩詞所表達的情感還不夠深入。其次,正確、有感情地誦讀古詩詞的能力還有待于進一步加強和提高。
三、資源利用
多媒體課件、學(xué)生已有的生活體驗及作者的相關(guān)資料 四、教學(xué)目標(biāo)
長春經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)威海小學(xué)校
1.學(xué)習(xí)生字“憶,南,勝”,借助注釋理解詞的意思。 2.通過想象,體會詞的意境和詩人所表達的情感。 3.有感情地誦讀詞,讀出詞韻、詞情。 五、教學(xué)重點 理解詞的意思。 六、教學(xué)難點
深入體會詩人所表達的情感。 七、教學(xué)方法
補白想象、以讀促悟。 八、學(xué)法指導(dǎo)
圈畫批注、合作交流、情感朗讀。 九、教學(xué)時間 一課時 十、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入
1. 同學(xué)們,古代詩歌形式多種多樣,除了唐詩,你還知道什么嗎?
2.了解“詞”。 3.學(xué)習(xí)生字“憶”。
作者在回憶什么呢?引出課題《憶江南》 (二)進入古詩
1.欣賞江南風(fēng)景,你能用什么語言來形容這美景?今天我們來看
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看在白居易的筆下,江南美景又有多美?
2.了解白居易和寫作背景。 3.師配樂范讀古詩。
4.生自有讀詩,出示自讀要求。 5.借助圖片與注釋分析詞句。 6.多種形式朗讀。
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