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視頻課題：第三屆全國統編小學語文優質課二年級上冊識字2《樹之歌》江蘇
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第三屆全國統編小學語文優質課二年級上冊識字2《樹之歌》江蘇
二年級上冊
識字2《樹之歌》
教學目標:
1.認識“梧”“桐”等15個生字，會寫“楊”“壯”。
2.正確流利地朗讀課文，借助圖片、聯系生活等方式初步了解11種樹木的特點，感受樹木的多樣性，知道留心自然界的事物。
3.積累與樹木有關的詞語和句子。
教學重難點：
通過形聲字的識字規律來認識11種樹木，初步了解不同樹木的特點。
教學準備：詞語卡片 教學圖片 教學PPT
教學流程：
活動一：激趣導入，揭示課題。
上課前咱們欣賞了一首歌曲《我是一棵小樹苗》，帶著快樂的心情再來猜個謎語吧，小耳朵認真聽“像傘不是傘，整天土里站。”（貼畫：樹）是呀，在我們的生活中，隨處可見各種各樣的樹木，它裝扮著我們的生活。讓我們呼吸到新鮮的空氣。今天我們就要學習與大樹有關的一首兒歌。齊讀課題。
活動二：（出示讀書要求）
1自由地讀一讀課文，注意要讀準字音。
2遇到不認識的生字，借助拼音多讀幾遍。
3檢查課文朗讀情況:
①一人一句讀兒歌。
②請一個同學完整地讀一讀這首兒歌。
③出示韻腳，感受押韻的形式。
④出示節奏小線，用自己喜歡的方式讀兒歌。
……
活動三、圈畫樹木，認識形聲字。
這是一首與大樹有關的兒歌，那書上給我們介紹了哪些樹木呢？下面請同學們默讀課文，圈出課文中的樹名。
1很多同學已經用他正確的坐姿告訴老師他圈好了。誰來說一說課文里寫到了哪些樹木？指名說。
2屏幕上出現11種樹木的名字。
（學生交流）現在啊，老師把這些樹木都請到了我們的屏幕上，來，自由地讀一讀這些樹的名字。如果去掉拼音，打亂順序你還能讀上來嗎？開火車讀。
同學們，這些樹名里面藏著這節課要學的生字寶寶，請你仔細看看，誰來說一說能有什么發現?）
3找規律。
①字形特點。
是啊，這些字都是木子旁。有的在左邊，有的在上面。那木字旁的字都與什么有關？（樹木）你還知道哪些帶有木字旁的字？
②字音特點。
我們發現了這些字的字形特點。再仔細讀一讀，看看它們在讀音上還有什么特點呢？老師給你一個溫馨小提示，請你先讀讀這些生字寶寶的右邊，再讀一讀整個字的讀音。
③總結形聲字。
像這樣，一部分表示這個字的意思，另一部分表示這個字的讀音，我們把這樣的字叫做形聲字。板書：形聲字。
④利用形聲字規律識字。
那你能根據形聲字的識字規律來猜猜下面這些樹的名字嗎？
榆樹 樟樹 石榴樹 橡樹
總結:剛才咱們班的小朋友認真識字，用心學習，個個都是識字小能手。
活動四：我為樹木掛名牌。
這堂課呀，咱們不僅要認識字，還要認識樹呢。那你知道課文插圖里的這些樹分別是什么樹嗎？其實啊，答案就在我們的兒歌里，請你先仔細讀讀兒歌，拿出筆用橫線出每種樹的特點。然后再和同桌合作一個說樹的名字，一個說樹的特點。
小組合作學習。
過渡：大家討論的那么熱烈，那接下來我們一起去小樹林里轉轉。
請幾組同學到黑板前面來給大樹貼名牌。說一說你找到了哪些樹？你的理由是什么？
學生匯報：在學生匯報時老師相機出示一些樹的果實、葉子、花兒，讓學生初步感受樹的多樣性。
對于大部分學生拿不準的樹木，出示學習小伙伴來介紹。
出示錄音和圖片介紹木棉、銀杏 、水杉、金桂。
再請同學們上來給樹貼名片。
……
總結：剛才我們通過找特點、記樹名（板書）。認識了樹林王國里那么多的樹木。你們都是我們班的學習小明星。多么有趣的一首兒歌啊，咱們一起合作讀一讀。（第四遍讀）
我先找個同學來試一試，
什么高？楊樹高。
什么壯？榕樹壯。
……
同學們，咱們身邊的樹木朋友可不止這些呢，我們的學校也有很多樹木，那你都認識它們嗎？
課后請同學們四個人為一小組，去查一查，去問一問。也為我們校園的樹木做個名牌，再給樹掛上名牌吧。要想給樹掛上漂亮的名牌，咱們可得把字寫好了。
活動五：教學生字。“楊”“杉”。
1觀察這三個字，說說你的發現？(都是左右結構的字)。左右結構的字我 們要比什么？
比寬窄：楊:左窄右寬 杉 左右等寬。
比高矮：楊;左高右低 杉 左右等高。
2老師范寫。
3學生臨寫，同桌評價。
活動六：積累與樹木有關的句子。
希望小朋友們今后能夠認識更多的樹寶寶并學會愛護它們。孩子們，自古以來，樹和人類的關系非常密切，人們喜歡樹，贊美樹，也從樹的身上得到很多啟發。出示課后第三題。讀一讀：十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。樹無根不長，人無志不立。課后去查一查這三句話的意思。下課。
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