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視頻標簽：雪地里的小畫家
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：一年級上冊語文第八單元第12課《雪地里的小畫家》青島
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一年級上冊語文第八單元第12課《雪地里的小畫家》青島市膠州市實驗小學
《雪地里的小畫家》教學設計
膠州市實驗小學 李娜
【設計理念】
語文課程標準指出，語文教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發學生的學習積極性，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的知識與技能、思想和方法。基于這樣的教學理念，在設計本節課時，努力從現實生活中尋找素材，使學生感受到生活處處有語文，使學生產生親切感和求知欲。在此基礎上，引導學生進行觀察、讀寫，培養學生的分析、概括能力。
【教學內容】
一年級上冊語文第八單元第12課《雪地里的小畫家》
【教學目標】
1.認識十個生字，會寫“竹”字。
2.有感情的朗讀課文，了解雪地里的小畫家。
3.感受“小畫家”雪地作畫的快樂。
【教學重點】
有感情的朗讀課文，了解雪地里的小畫家。
【教學難點】
感受“小畫家”雪地作畫的快樂。
【教學過程】
一．激趣猜謎，揭題導入
1. 出示謎面：小小百花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。
師：孩子們，猜出來了嗎？（揭謎底：雪花）
2. 談話導入：冬天來了，一片片雪花飄落下來，大地披上了一件雪白雪白的衣裳。這時，有一群可愛的小畫家來啦！今天我們就來學習第12課（板書課題）
3. 齊讀課題。
二. 朗讀兒歌，生字正音
1. 初讀兒歌，讀準字音。
2.檢查生字詞的讀音。
帶拼音——去拼音——當小老師——開小火車
3.多音字 著
三、理解課文，讀中感悟
（一）欣賞雪景，表達心情。
1.下雪啦，有的同學很開心，有的很激動，有的很驚喜，讀的時候，我們要表達出這樣的心情。瞧，這個標點寶寶叫感嘆號，它像雨水從屋檐上流下來（PPT感嘆后變紅）。看到它，我們在朗讀時要加重語氣。（師范讀，生仔細聽）
2.你聽到老師怎樣朗讀的嗎？請學生說一說，說不出可以模仿著讀一讀。
3.第一個“下雪啦”，后面是小逗號，不要加重語氣，語速可以稍微開點；第二個“下雪啦”，后面是感嘆號，語氣要加重，語速可以稍微慢點，字音可以拖長一點。（指名讀，齊讀）
（二）認識“畫家”，欣賞畫作。
1.下雪啦，真高興。厚厚的大雪鋪在地上，像一塊潔白的畫布。瞧，一群小畫家來畫畫了。雪地里來了哪些小畫家？（師適機貼小動物）
2. （出示小雞腳印）小雞帶著他的作品來到了我們課堂上，仔細觀察小雞的作品，像什么？PPT出示竹葉也小雞腳印的對比圖。
小雞的畫和竹葉有哪些相同的地方？所以說小雞畫竹葉。誰能用“因為……所以說小雞畫 ”完整的給大家說一下。誰來讀一讀？（板書：竹葉并把圖畫貼上） 齊讀。
3.小狗的腳印像什么？說說小狗腳印與梅花的共同點。用“因為……所以說小雞畫 ”說一說。讀讀這句話。（板書：貼梅花）
4.小鴨的腳呢？比較楓葉與小鴨的腳印，說說相同點。小鴨畫楓葉。（板書：貼楓葉）指導學生朗讀。指生讀。齊讀。
5.小馬也不甘示弱，瞧！他畫得也不錯！誰來說說他畫得什么？
小馬畫月牙。（板書：貼月牙） 齊讀。連線考一考。
6.小動物們歡快地在雪地上玩耍，所以你也要讀出他們的歡快。結合板書，指導朗讀。
7.分析指導第四句
我們平時用什么畫畫？小動物怎樣畫的？請你讀讀課文，說一說！（不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。）
他們不用顏料不用筆，用的是？（腳印）幾步就成一幅畫。小動物用自己的小腳印畫出了一幅幅美麗的圖畫，這是怎樣的小動物？（了不起、自豪、驕傲等等）讀出他們的自豪、驕傲、了不起。
老師有個想法，我讓四種小動物都畫竹葉行嗎？為什么？
師總結：小動物們的腳的形狀不一樣，腳印也就不一樣，畫出的圖畫也就不一樣。
8.返到第二句
我們一起來讀讀課文的第二句，“雪地里來了一群小畫家”（出示詞卡：一群，一群指多少？（群：量詞，三個以上才稱為群）練習說話。
9.指導朗讀5、6句。
小畫家們正在欣賞自己的作品，忽然發現少了一個好朋友，你們知道是誰嗎？課件出示：青蛙為什么沒參加？ 他在洞里睡著啦。（齊讀）
青蛙是不是在睡懶覺不參加？理解冬眠。
（師介紹：某些動物，在寒冷的冬天，在食物和水分缺乏的時候，就我在洞里不吃不動，像睡著了一樣，等到第二年春天再恢復正常的活動，這就是冬眠。）
你還知道哪些小動物冬眠？我們一起來看看吧！（并出示一些動物冬眠的課件），青蛙和這些小動物都在冬眠，我們不能吵醒他們，所以應該怎樣讀?（輕一些）師范讀。
10.背誦課文
同學們，按照提示背一背課文。PPT出示提示
四、指導寫字
1.做手指操。
2.學習“用”
觀察在田字格中的位置，寫的時候要注意什么？
教師范寫，書空筆順，學生臨寫，教師巡視
對照星級評價進行評價
3.學習“幾”
認識新的筆畫“橫折彎鉤”
觀察在田字格中的位置，寫的時候要注意什么？
教師范寫，書空筆順，學生臨寫，教師巡視
對照星級評價進行評價
五、作業設計：
課后和同學們一起學唱兒歌。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
