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視頻課題：人教版地理七年級下冊第八章第一節中東（教學實錄）-大慶

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教學實錄
一、基本信息

學校
課名	中東	教師姓名
學科（版本）	地理（人民教育出版社）	章節	第八章第一節
學時	一學時	年級	初一年級

 
二、教學目標
知識與技能：
1.中東范圍：讀圖說出中東與西亞范圍的區別；
2.中東地理位置：通過自主探究并利用聚光燈找出并描述中東的地理位置，理解中東地理位置的重要性
3. 中東石油資源：運用地圖資料能夠記住中東石油資源在世界上的地位以及石油分布區和五大產油國；
4. 中東石油輸出：能夠畫出波斯灣三條石油外運航線并記住三條航線經過的地理事物。
 
過程與方法：
通過運用電子書包圖文資料進行讀圖、識圖、析圖，討論、閱讀的過程中認識中東的地理位置、范圍等自然地理特征，培養自主學習、合作探究的意識，提高綜合分析地理問題的能力，進一步掌握學習國家地理的一般方法。
 
情感·態度·價值觀：
1.    增強小組協作的意識，提高學習地理的興趣；
2.    正確看待和使用資源,初步形成可持續發展的觀念。
三、學習者分析
我所執教的初一學生，他們對新事物、新問題有著強烈的好奇心，對電子書包和電子白板的操作很熟練并且很感興趣，中東地區特別的現象能吸引他們的注意力，并且對分析區域地理的一般思路已熟悉，有一定的閱讀圖文資料的能力，部分學生有表達的自信心，能積極的參加討論發表自己的見解，個別學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，學生在歸納總結和語言表達能力上還有待提高，表達能力上還要要求更加準確和專業。
四、教學重難分析及解決措施
重點：
1.中東的地理位置重要性
2.中東的石油資源分布及運輸路線
難點：
中東的地理位置重要性
解決措施：
學生利用電子書包系統中的圖文資料進行基礎知識自學，然后通過電子白板拖拽、頁面縮放、書寫工具等功能，上臺演示并說明中東的地理位置，并認識中東地理位置的重要性。再利用電子書包素材庫、互動討論、拍照功能將繪制好的中東石油運輸路線并標注所經過的地理事物，發布到到老師的“我要當船長”互動討論帖中，上臺進行展示，認識并記住中東石油輸出路線。
五、教學過程
（一）創設情境，導入新課
師：同學們，今天我們來學習東半球的一個非常特殊的地區，那么這個地區它特殊在哪里呢？我們先來觀看兩組圖片（展示中東地區富豪生活和戰亂兩種現象的圖片,直入主題）同學們你知道這是哪個地區嗎？
生：中東！（觀看圖片，認識中東富有、戰爭不斷的特殊的現象）
（二）揭示課題，明確方向
師：這堂課我們就一起走進這個世界關注的熱點地區《中東》，首先我們來明確本堂課的學習目標，做到心中有數，(拖拽學習要點)這堂課的學習要點是：中東的范圍、中東的地理位置、中東地區的石油資源、中東地區的石油輸出航線。
生：（明確學習目標）
（三）自主探究，基礎過關
師：為了實現學習目標，我們就要共同努力，請同學們根據自己的喜好自主查找電子書包中的電子課本或資源庫中的資料來完成導學案中自學任務。
生：（自主學習）
任務一：中東的范圍
1、  中東地區就是指西亞嗎？請同學們讀圖“中東的范圍”，對照圖 “西亞的范圍”，說出中東范圍和西亞范圍的異同。 

答：中東范圍與西亞對比，少了          ，多了非洲的         ，多了           的歐洲部分。 
任務二：地理位置
1、  請在世界地圖上找到中東地區，并能夠描述出中東地區的海陸位置；
中東地跨      洲、      洲、      洲。
2、  請同學們在下圖中填出阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海、波斯灣、
土耳其海峽、蘇伊士運河、霍爾木茲海峽。

師：同學們在自學過程中如果發現什么問題，現在小組之間可以互相幫助。
生：（組內交流）
（四）合作探究，展示交流
1、“三洲五海之地”
（1）范圍
師：中東地區的位置其實和我們之前學到的一個地區是非常相似,這個地區就是西亞,那么中東和西亞地區有什么不同呢?哪位同學能把電子白板上的西亞變成中東?
生:(一名同學上臺拖拽點在白板上的拼圖)中東地區比西亞地區少了阿富汗,多了埃及和土耳其的歐洲部分
師：通過范圍的比較我們可以看出中東地區地跨哪幾個大洲?
生:亞洲 、歐洲和非洲！
（2）地理位置
師：哪位同學能在這張世界地圖上利用聚光燈找到中東？（出示世界地圖）
生:（一名同學操作聚光燈圈出中東地區的地理位置）
師：非常準確，這里就是中東，下面我們近距離的看看中東地區（利用頁面縮放功能放大地圖）現在請你找出中東地區周圍的海。
生:（利用筆工具圈出“五海”）有黑海、里海、地中海、紅海、阿拉伯海。
師：那么這五海中有一個是魚目混珠，它雖然雖然名字叫海，但是它不是海，你們知道是誰嗎？
生：里海，它是世界上最大的湖泊。
師：中東附近還有一灣是什么呢？
生：波斯灣
師：這五海中有三個重要的交通樞紐，你知道嗎？請你說出這交通樞紐所溝通的海域。
生：（利用筆工具圈出）霍爾木茲海峽溝通了波斯灣和阿拉伯海、蘇伊士運河溝通了地中海和紅海、土耳其海峽溝通了地中海和黑海。
師：我們一起總結中東地區的海陸位置。
生：位于三洲五海之地。
師：這三洲五海之地是我們這堂課的重要內容，學習地理我們不僅要會看地圖還要把地圖記到腦子里，接下來請同學們利用電子書包中的“三洲五海之地”flash拼圖，快速記住中東地區的地理事物。
生：（打開電子書包，拖拽flash，快速記憶）
師：同學們，你們記住了嗎？接下來老師考考大家。（點出白板地圖）
生：（快速搶答）
師：非常棒！根據我們的記憶現在教給大家一個任務：大西洋沿岸有一艘貨輪，它要到達我國的上海，請同學們為這艘貨輪設計一條非常合理的路線，使順利到達目的地。
生：（小組合作設計路線，在電子白板上繪制出本組設計的路線）
師：同學們一共設計了三條路線，這三條路線都能到達上海，那么你們認為哪條路線最快捷方便？
生：路線一最便利。
師：那么其它路線有什么弊端呢？
生：路線二走北冰洋路線冬季太冷，而且有觸碰冰層的危險。路線三繞非洲好望角的路線非常繞遠。
師：路線一經過了中東地區的一個非常重要的交通樞紐，是誰呀？
生：蘇伊士運河
師：那么蘇伊士運河在聯系東西方的交通上起到了什么重要的作用？
生：蘇伊士運河連接了地中海和紅海，提供了從歐洲至印度洋和西太平洋沿岸港口的最近航線，大大縮短了航程。
師：由于蘇伊士運河是一條人工開鑿的運河，河道比較狹窄只能容納最高能容納二十五萬噸郵輪。所以說中東地區的地理位置非常重要。
師生：（共同總結中東地區地理位置的重要性）中東聯系了亞歐非三大洲，通過蘇伊士運河溝通了大西洋和印度洋。
2、世界石油寶庫
師：（過渡）中東地區自古以來就是商家和兵家的必爭之地，曾經埃及人為了從英法手中奪回蘇伊士運河進行了長達十年的戰爭，中東地區重要的交通位置令他處于風口浪尖之上，這個地區還有一種資源令它火上澆油，同學們，你們自導是那種資源嗎？
生：石油！
（1）    石油分布
師：接下來老師請同學們轉換身份，我們現在是歷史上著名的石油大亨，我們一起去中東考察它的石油狀況。
生：（自主閱讀電子課本46-47頁課文）
師：當地的石油經銷商給了我們兩張地圖，我們看第一幅(出示中東石油儲量、產量和出口量占世界的百分比圖)你能看出中東地區的石油資源在世界上的地位如何？
生：中東地區是世界上石油儲量、產量和出口量最多的地區。
師：我們再看這幅地圖（出示中東石油分布圖）你知道中東地區的石油分布在哪兒嗎？
生：（在點在書包上圈出中東石油分布）主要分布在波斯灣沿岸地區。
師：我們通過實地考察，那么我們可不可以和中東地區進行石油貿易啊？
生：可以
（2）石油輸出
師：我們和中東石油經銷商簽訂好合同，運載著大量的石油回到自己的目的地，下面老師給各小組分配任務第一組第二組你們擁有二十五萬噸郵輪，第三組第四組你們是擁有五十萬噸游輪，第一組和第三組目的地歐洲西部，第二組目的地東亞，第四組目的地北美洲。各小組合作繪制一條適合自己的路線，并且把路線所經過的海洋、海峽和運河在圖中標出。
生：（各小組參照電子書包中的“世界地圖”和“石油輸出路線圖”選擇路線，通過合作在學案上的世界地圖上繪制路線圖，把作品以拍照的形式發送到互動討論“外運航線我來繪中）
第一組學生代表上臺匯報：我們的目的地是歐洲西部，我們所經過的地理事物有波斯灣、霍爾木茲海峽、阿拉伯海、紅海、蘇伊士運河、地中海、直布羅陀海峽、大西洋。
第二組學生代表上臺匯報：我們的目的地是東亞，我們所經過的地理事物有波斯灣、霍爾木茲海峽、阿拉伯海、孟加拉灣、馬六甲海峽、太平洋。我們東亞的總運輸量最大。
第三組學生代表上臺匯報：我們的目的地是歐洲西部，我們所經過的地理事物有波斯灣、霍爾木茲海峽、阿拉伯海、印度洋、好望角、大西洋。
第四組學生代表上臺匯報：我們的目的地是北美洲，我們所經過的地理事物有波斯灣、霍爾木茲海峽、阿拉伯海、阿拉伯海、印度洋、好望角、大西洋。
師：第一組和第三組你們的目的地是一樣的為什么選擇的路線不同？
生：因為蘇伊士運河最大能容納二十五萬噸的游輪，而五十萬噸游輪只能繞好望角。
師：我們一起觀察通過好望角或是路過蘇伊士運河其實都可以到達西歐和北美洲。我們都順利地到達了目的地，通過石油輸出都獲得了可觀的收入，預計中東地區的石油輸出到2030年的總輸出量占世界的70%，中東地區的一些產油國因為出口石油變得非常富裕，比如沙特阿拉伯、阿拉伯聯合酋長國等等，那么中東地區的這些產油國能夠一直依賴出口石油發展經濟嗎？
生：不能，因為石油資源是不可再生資源用一點少一點。
師：所以這些國家要為自己以后發展想一些其它的方法，例如迪拜，它現在不僅靠出口石油發展經濟，迪拜的旅游業發展得也如火如荼。同樣依托石油資源發展經濟的我們的家鄉大慶也要走可持續發展之路。
五、課后反思，梳理總結
學生齊讀地理歌謠，總結歸納，加深印象。
世界熱點數中東，兩洋三洲五海地；
石油寶庫不虛傳，儲量產量都第一；
西歐美日需血液，三條血管出波斯；
蘇伊士，好望角，馬六甲，來救命。
六、整合練習，學以致用
師：（利用電子書包發送當堂檢測試題，指導學生進入測試題庫）
生：（接收試題，當堂答題，交卷，查看分數，分析錯題。）
師：（查看學生答題統計分析情況。錯誤率對錯誤率較高的測試題展示，進行有針對的講解。）
 

七年級地理導學案
年  級	授課教師
初  一
課    題	第八章    東半球其他的地區和國家 第一節　中東（1）
學 習 導 航	☆ 知識與能力目標： 1.范圍：能夠在地圖上指出中東與西亞的范圍區別； 2.地理位置：能夠在地圖上填出“三洲、兩洋、五海、一灣”，并說明中東地理位置的重要性； 3.石油資源：能夠記住中東石油資源在世界上的地位以及石油分布區和五大產油國； 4.石油輸出航線：能夠畫出波斯灣三條石油外運航線并記住三條航線經過的地理事物。 ☆ 過程與方法目標： 通過讀圖、識圖、析圖，討論、閱讀的過程中認識中東的地理位置、范圍等自然地理特征，培養自主學習、合作探究的意識，提高綜合分析地理問題的能力，進一步掌握學習國家地理的一般方法。 ☆ 情感態度和價值觀目標： 增強小組協作的意識，提高學習地理的興趣，正確看待和使用資源,初步形成可持續發展的觀念。
重、難點	重點： 1. 中東三洲五海之地的戰略性地理位置。 2.中東的石油資源分布及運輸路線   難點：中東石油資源運輸路線。

自主探究 基礎過關

根據自己的學習能力自行查找電子教材44-45頁或電子書包素材庫中的地圖自主學習完成任務一和任務二： 任務一：中東的范圍 1、  中東地區就是指西亞嗎？請同學們讀圖“中東的范圍”，對照圖 “西亞的范圍”，說出中東范圍和西亞范圍的異同。  答：中東范圍與西亞對比，少了          ，多了非洲的         ，多了           的歐洲部分。                          任務二：地理位置 1、  請在世界地圖上找到中東地區，并能夠描述出中東地區的海陸位置； 中東地跨      洲、      洲、      洲。 2、  請同學們在下圖中填出阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海、波斯灣、 土耳其海峽、蘇伊士運河、霍爾木茲海峽。

閱讀教材46-47頁文字，完成任務三： 任務三：石油資源 1、中東石油分布地很集中，主要分布在                           地區， 主要產油國有                 、                、              、              、                   等。 2、中東所產石油絕大部分通過海洋運往           、          、          地區。
合作探究 展示交流
合作探究一：地理位置 1、幫助圖中的兩艘輪船設計并繪制出到達A和B港口航線，并討論土耳其海峽和蘇伊士運河在東西方聯系方面的重要作用   合作探究二：外運航線我來繪 中東所產石油大部分用來出口，而且是由波斯灣沿岸港口用油輪運出，現在，請參照電子書包中的“世界地圖”和“波斯灣石油輸出航線圖”選擇路線，在下面空白地圖中繪制航線并標注出航線經過的海洋、海峽、運河核所到達的地區，把波斯灣的石油順利運往目的地。 要求：①教師給各小組分配一條航線 ②利用不同顏色的筆在下面地圖上畫出航線并標記出你的油輪所經過的海洋、海峽、運河和所到達的地區。 ③繪制好的作品以拍照的形式發送到互動討論“外運航線我來繪”中。 ④要求組內分工明確（具體分工：1、選擇路線并在世界地圖上找出航線經過的海洋、海峽、運河；2、繪制標注航線；3、拍照上傳；4、上臺講解）
課后反思 梳理總結	世界熱點數中東，兩洋三洲五海地； 石油寶庫不虛傳，儲量產量都第一； 西歐美日需血液，三條血管出波斯； 蘇伊士、好望角，馬六甲、來救命。
整合練習 學以致用	課堂測試

 

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