視頻標(biāo)簽：中東

所屬欄目：初中地理優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第八章第一節(jié)中東《中東之“怪”》-重慶

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人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第八章第一節(jié)中東-重慶市永川區(qū)臥龍初級(jí)中學(xué)校

《中東之“怪”》教案 
 
【課    標(biāo)】 
運(yùn)用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習(xí)俗。 【解讀課標(biāo)】 
中東地區(qū)的文化習(xí)俗，要關(guān)注與其自然環(huán)境密切相關(guān)的生活習(xí)俗，更要重點(diǎn)關(guān)注中東地區(qū)特殊的宗教習(xí)俗。給學(xué)生提供充足和典型的資料，讓學(xué)生自主認(rèn)識(shí)中東。運(yùn)用有關(guān)圖片、文字等資料描述中東地區(qū)富有地理特色的生活習(xí)俗和文化習(xí)俗，并舉例說明重慶文化習(xí)俗與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境之間的關(guān)系，樹立尊重、保護(hù)和傳承文化習(xí)俗的情感。 【設(shè)計(jì)思路】 
本堂課以“未來世界由于傳統(tǒng)文化丟失，人類精神空虛，需穿帶著同學(xué)們?cè)交氐?017年，一起去尋找丟失的傳統(tǒng)文化”為線索，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)資料描述出中東地區(qū)的一些特色習(xí)俗并解釋其形成原因及意義，然后探討身邊的傳統(tǒng)習(xí)俗，從自然到人文，從氣候到宗教，充實(shí)了人類的精神生活，最后回到未來世界。引導(dǎo)學(xué)生得出“從現(xiàn)在做起，要尊重、保護(hù)與傳承傳統(tǒng)文化習(xí)俗”的結(jié)論。 【教學(xué)目標(biāo)】 
知識(shí)與技能目標(biāo)： 
了解中東地區(qū)多元的文化習(xí)俗，知道這些習(xí)俗與歷史、環(huán)境的關(guān)系。 過程與方法目標(biāo)： 
學(xué)會(huì)運(yùn)用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習(xí)俗。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 
了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，懂得尊重、保護(hù)與傳承傳統(tǒng)文化習(xí)俗。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 
重點(diǎn)：傳統(tǒng)文化習(xí)俗產(chǎn)生的原因。 
難點(diǎn)：傳統(tǒng)文化習(xí)俗對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的影響與意義。 【教    法】實(shí)驗(yàn)法、探究法 
【學(xué)    法】自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法 【教學(xué)過程】  
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課前準(zhǔn)備 
教學(xué)分組 
將學(xué)生分為3—6組。 
 
培養(yǎng)學(xué)生合作能
力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 新課導(dǎo)入 情景假設(shè) 播放視頻：《未來世界》。 觀看視頻。 
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作鋪墊。 過渡  
敘述：現(xiàn)在，就讓我們開始今天的行程，出發(fā)去中東吧！不過，中東在哪里呢？ 
 承上啟下 
 
                    
             
                    
                             2 
                     
新課教學(xué)                       
中東的位置 指導(dǎo)學(xué)生閱讀“中東在世界上的位置”，說出中東位于哪三大洲和哪兩大洋之間。 
過渡：多虧了這位同學(xué)，
我們知道中東在哪里了，現(xiàn)在跟著老師一起去尋找中東之怪吧。 
讀圖，回
答問題。 
了解中東的位置，
培養(yǎng)學(xué)生的讀圖及自
學(xué)能力。 
第一怪： “一件衣” ——男人都把白袍愛 敘述：我們的第一站是麥地那，當(dāng)我們到達(dá)之后，走在大街上，隨處可見的卻是這樣一種現(xiàn)象（展示圖片），阿拉伯
男人的傳統(tǒng)服飾是什么樣子的？（學(xué)生描述） 請(qǐng)讀圖，了解中東所處的緯度位置及溫度帶。 
指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，比較同等光照條件下，黑色和白色的吸熱區(qū)別，并分析阿拉伯男人的傳統(tǒng)服飾是白袍的原因。 
讀圖，回答問題。 
做實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)象回答問題。 
讓學(xué)生了解阿拉伯男人穿白袍與自然環(huán)境之間的關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和分析問題的能力。 
過渡 
我們?cè)邴湹啬枪淞艘惶欤�也有些累了，不如找個(gè)旅館休息一下吧。我們找到了一家旅
館，結(jié)果服務(wù)生竟把我們帶到了這樣一張床前，我不免有些吃驚。（展示圖片） 
 承上啟下 
第二怪： 
“一張床” 
——張張大
床屋頂曬 
引導(dǎo)學(xué)生描述出圖片上的
情景與生活中的區(qū)別。 展示“世界氣候分布圖”和麥地那的氣溫降水圖，引導(dǎo)學(xué)生分析中東地區(qū)的氣候特征。 
讀圖，小組
討論3分鐘，
回答問題 
讓學(xué)生了解中東地區(qū)人們將床放在屋頂上與自然環(huán)境之間的關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和合作能力。 
小結(jié) 
引導(dǎo)學(xué)生分析“一件衣”、“一張床”是中東地區(qū)的什么因素導(dǎo)致的。（自然原因，由當(dāng)?shù)貧夂蛞蛩貙?dǎo)致）  
在教師的引導(dǎo)下總結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。 過渡 
看來，我們?cè)邴湹啬钦业降?ldquo;兩怪”都和當(dāng)?shù)氐臍夂蛴?br /> 關(guān)，那重慶人愛吃火鍋是否也和氣候相關(guān)呢？ 
 承上啟下 
 
                    
             
                    
                             3 
                       
新課教學(xué) 
延伸拓展：為什么重慶人愛吃火鍋？ 
展示圖片與文字內(nèi)容，為什么重慶人愛吃火鍋？ 閱讀文
字材料，小組
合作探究，回
答問題。 
培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)注
生活中的地理”的意
識(shí)。 
過渡 
在麥地那，我聽說中東是三大宗教的發(fā)源地，耶路撒冷是三大宗教的圣城，很多人前
去朝圣，我也想去看看。在出發(fā)之前，我們先簡(jiǎn)單了解一下耶路撒冷吧。 
 承上啟下 
第三怪： “一堵墻” ——墻前哭聲傳天外 播放視頻：《一分鐘了解耶路撒冷》。 
展示圖片，思考為何這些人都在這一堵墻前哭？ 
敘述：歷史上的猶太人過著顛沛流離的生活，而在現(xiàn)代，
猶太認(rèn)也無法獲得安定的生存環(huán)境。因?yàn)樗麄兩�活在三大宗教的發(fā)源地，該地信奉猶太教的猶太人只占少數(shù)，更多的是
信奉伊斯蘭教的阿拉伯人。然而，猶太人和阿拉伯人之間由于種種原因，總是不斷發(fā)生沖突，讓我們來了解“巴以沖突”。 
播放視頻：《巴以沖突》 觀看視頻 小組討論3分鐘，根據(jù)材料回答問題。 了解宗教也會(huì)對(duì)
某地的習(xí)俗造成影響，同時(shí)突出該地的宗教矛盾，為引出后面“尊重與保護(hù)”作
鋪墊。 
小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生分析“一堵墻”由
當(dāng)?shù)厥裁匆蛩貙?dǎo)致的。（人文原
因，由宗教因素導(dǎo)致） 
在教師的引導(dǎo)下總結(jié)。 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。 
過渡 
敘述：中東是世界三大宗教的發(fā)源地，在我國(guó)也有一種本土宗教——道教。我聽說，
就在同學(xué)們的家鄉(xiāng)重慶，就有一座城市，自古以來就是道教的傳教中心，我們回去看看吧！ 
 承上啟下 
延伸拓展： “一群鬼” ——妖魔鬼怪滿街竄 
展示圖片和文字材料，根據(jù)材料回答問題。 根據(jù)材料
回答問題。 
樹立“關(guān)注身邊
傳統(tǒng)文化習(xí)俗”的意
識(shí)。敘述：我?guī)е�這次旅行的收獲回到了未來世界，“一件衣、一張床、一堵墻、一群鬼„„”這些傳統(tǒng)習(xí)俗極大地豐富了未來世界人們的精神世界，填補(bǔ)了人們的精神空虛。然而，大家都覺得這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，未來世界的人們都在感嘆：“要是這些傳統(tǒng)的文化習(xí)俗都
還在，那該多好啊！”為了找回更多的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，我又踏上了穿越之旅„„ 通過此次旅行，我們從重慶出發(fā)，前往中東，最后又回到了重慶，同學(xué)們有什么收獲和體會(huì)呢？ 
敘述：看來同學(xué)們的收獲真多呀，我相信在同學(xué)們的尊重與保護(hù)下，我們的傳統(tǒng)文化習(xí)俗一定會(huì)傳承下去，世界文化將會(huì)更加豐富與燦爛。 總結(jié)收獲
與體會(huì)，并和
大家交流。 
回憶本節(jié)課的內(nèi)
容，樹立“尊重、保
護(hù)與傳承傳統(tǒng)文化”
的情感。 
課后練習(xí) 
總結(jié)小組得分情況 
回答問題 
學(xué)以致用 
課外探究 
我們?cè)撊绾蝹鞒袀鹘y(tǒng)文化習(xí)俗？   
  
板書設(shè)計(jì)：  
中東之“怪” 
      
傳統(tǒng)文化習(xí)俗 
 
一件衣  一張床 
一堵墻 自然（氣候） 
（高溫少雨） （猶太教） 
人文（宗教） 
尊重、保護(hù)
與傳承文化習(xí)俗

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