視頻標簽:世界的人口
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視頻課題:初中地理湘教版七年級上冊第三章第一節《世界的人口》甘肅省優課
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初中地理湘教版七年級上冊第三章第一節《世界的人口》甘肅省優課
教學目標
知識與技能
1.能從各種常見的圖表以及其他簡單的資料中讀出不同時期世界人口的數量,會通過不同年代的世界人口總數,說明世界人口增長速度的變化、世界人口持續增長的情況。
2.學會閱讀世界人口分布圖,說出世界人口分布的特點,并簡單分析其形成原因。
過程與方法
學會計算人口自然增長率和人口密度,并能運用各種資料,比較不同國家和地區人口增長的快慢。
情感態度價值觀
樹立科學的人口觀。
2學情分析
學生第一次接觸人文方面的知識,有可能激發學習興趣,也有可能根本不入門。人口問題是現在社會上出現頻率較高的話題,各國、社會各界對人口問題的關注有助于學生的理解,積極運用辯論的形式激發學生興趣,調動學生的積極性。但是分區地理還沒有學,在人口分布的表述上學生會有些問題,世界的氣候也沒有學,可借助學生的感受來分析。
3重點難點
教學重點:世界人口的增長特點,人口分布特點及印象因素
教學難點:各種圖表的閱讀和分析
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】

讓學生看圖說說漫畫的寓意,(人作鐵錘,口作鐵砧,地球夾在中間砸扁了。反映出人口膨脹對地球的巨大壓力),在學生討論的基礎上引入本節課的學習。
活動2【活動】自主學習
1、世界人口的數量
閱讀教材P48
1) 讀圖:1650年、1800年、2010年,世界人口各是多少?2025年,估計世界人口將達到多少?
2) 分析:1650年至1800年,世界人口增長有何特點?1800年至今,世界人口增長又有何特點?
3) 思考:有人說我們正處于一個“人口爆炸”的時代,你能解釋其中的含義。
學生回答第(1)題
學生了解70億
教師補充:如果地球人象疊羅漢那樣,一個踩一個的肩膀站起來,那么第10億個人已經站到月球上。
如果地球人都手拉手站成一列,能沿著赤道繞地球224圈 。
70億人的出生證疊加起來,有82座珠穆郎瑪峰高
活動3【活動】
2、人口增長
(1)人口增長速度
教師展示出每增加10億人說用的時間,分別是:100 30 14 13 12 12
讓學生回答問題(2)
學生回答:1800年以前,世界人口增長緩慢
1800年至今,世界人口增長迅速
學生回答問題(4)人口增長過快,數量過多
開眼界
讓學生根據課本上的閱讀材料算一算一節課增加多少人
學生計算并回答6480人
活動4【活動】預習
(2)人口自然增長的影響因素
學生閱讀課本第49頁,回答::
出生率、死亡率、自然增長率
活動5【練習】合作探究一
計算:1)2010年,我國某地人口出生率為1.01%,死亡率為0.71%。請計算2010年度該地人口自然增長率是多少。
討論2) 讀圖3-2,討論人口增長與經濟發展水平之間的關系。
學生說出自己喜歡的地方
這就使得世界人口的分布產生了差異,首先我們一起看一下,衡量世界人口分布的標準—人口密度
1、人口密度
閱讀課本,寫出人口密度的公式
人口密度=地區人口數(人)/該地區的總面積(千米2)
活動7【活動】拓展應用
學生計算中國與澳大利亞的人口密度,并回答哪國人口最為稠密,哪國人口分布最為稀疏。
| 國 家 |
陸地面積 (萬千米2) |
2009年人口數(億人)人口密度 | 人口密度(人/平方千米2) |
| 俄羅斯 | 1709.8 | 1.42 | 8.3 |
| 加拿大 | 998.5 | 0.34 | 3.4 |
| 中國 | 約960 | 13.4 | |
| 澳大利亞 | 774.1 | 0.22 |
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