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視頻標簽：世界的人口
所屬欄目：初中地理優質課視頻
視頻課題：初中地理湘教版七年級上冊第三章第一節《世界的人口》福建省 - 廈門
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初中地理湘教版七年級上冊第三章第一節《世界的人口》福建省 - 廈門
教學目標
1.知識與技能
①運用人口增長柱狀圖等資料說出世界人口增長的特點。
②學會計算人口自然增長率和人口密度。
③運用世界人口分布圖歸納世界人口分布特點。
④能夠舉例說明人口數量過多對環境及社會、經濟的影響。
2.過程與方法
運用資料和地圖分析、比較、歸納世界人口增長和分布特點。通過開展討論、探究,了解人口數量過多或者增長緩慢對環境及社會、經濟的影響。
3.情感、態度與價值觀
①通過世界人口增長情況以及所帶來的問題,幫助學生理解人既是生產者同時又是消費者的重要性,人口增長須與資源、環境相協調,與社會經濟發展相適應,樹立辯證唯物主義人口觀。
②通過閱讀世界人口分布并分析世界人口分布與地形、氣候等自然環境的關系,幫助學生初步了解人口分布與地理環境的關系,并樹立人地協調的科學觀念。
③通過對中國鄉村人口大量前往城市的原因及對利弊的討論,正確引導學生如何對待來自鄉村的城市建設者,有利于構建團結、和諧的社會環境。
2學情分析
世界人口問題是當今人類最為關注的問題之一。在“人口爆炸”的當今社會,學生應當充分認識到世界的增長、分布以及人口過多或者過少所帶來的各種問題。本學段的學生剛從小學升入初中,地理思維還未真正形成,對于問題的分析可能還停留在表面,且第一次接觸人文地理中的大量圖表,如人口統計圖表、柱狀圖、人口分布圖等,學生受限于知識面窄、理解能力有限,所以學習起來會有一定的難度。因此本節課根據學生的認知特點,充分利用數據、新聞等直觀資料幫助學生感知世界人口的增長趨勢,同時盡可能的利用學生身邊的實例來引導學生分析人口與資源、環境的關系。本學段的學生充滿好奇心也愛表現,教學中利用簡單的問卷調查,以及引導學生討論、探究,提高學生課堂參與度,體現學生學習的主體地位。
該學段也是正確塑造人生觀、世界觀和價值觀的關鍵期,本節課內容涉及世界人口等相關問題,既是在學生身邊的地理又有利于學生通過學習身邊的地理樹立科學的人地協調觀。教學中應該充分挖掘教材中的核心價值,將愛國主義、家國情懷、人地協調觀等有機融入課堂教學中。通過對中國鄉村人口大量前往城市的原因及對利弊的討論,正確引導學生如何對待來自鄉村的城市建設者,不僅幫助學生初步建立一分為二的辯證唯物主義觀點,還有利于構建團結、和諧的社會環境。
3重點難點
重點之一是利用材料歸納世界人口增長趨勢,分析人口較快增長的原因。
重點之二在于通過了解世界人口增長特點,辯證看待當今人口問題,樹立可持續發展的觀念;重點三通過讀圖世界人口分布圖,歸納人口分布特點,并嘗試分析其分布原因。
難點在于要通過理解人口增長的主要原因及其人口分布與地理環境的關系,幫助學生形成人口與自然環境、社會環境之間的相互關系,培養學生的人地協調觀。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】情境導入
同學們,有沒有同學上下學是坐公交的啊?你們覺得公交車上人多嗎?路上會不會經常堵車呢?為什么會那么擠那么堵呢?
(根據學生回答)因為人太多了。其實,人口問題已經是當前世界各國人民共同關心的問題之一了。今天我們就來學習一下《世界的人口》。
活動2【活動】資料展示
一、世界人口的數量與增長
展示“人民日報”關于第50億、60億、70億人口的報道,可以看出世界人口增長現狀。
讀圖3-1
分析問題:
1.分析:1650年至1830年,世界人口增長有何特點?1830年至今,世界人口增長又有何特點?
2.思考:有人說我們正處于一個“人口爆炸”的時代,你覺得呢?
引導閱讀P49閱讀材料。
活動3【活動】過渡
為了更好和更科學地研究人口數量的變化情況,我們還需要了解和掌握幾個關于人口統計方面的概念。
活動4【講授】講練結合
引導學生閱讀P49閱讀材料。
材料:某城鎮人口2萬人,今年新出生嬰兒200人,死亡人數為40人,請計算這個城鎮出生率、死亡率和自然增長率。
結論:人口的自然增長率主要有出生率和死亡率決定的。
活動5【活動】過渡
從人口自然增長率的計算公式上看,如果我們要使增長率上升,可以有哪些辦法呢?
活動6【講授】觀視頻與讀圖分析
觀“世界人口增長情況”視頻,結合自身理解,分析為什么近幾十年,世界人口會快速增長?
小結:目前,世界人口仍以較快的速度在持續增長。
那么是不是經濟越發達人口增長越快呢?
展示近“近100年來,世界主要大洲新生人口增長率”。
1.近100年來,哪幾個大洲新生人口增長率較高?
2.討論:新生人口增長率與經濟發展水平之間的關系?
追問:經濟越發達的地區,人口的自然增長速度較慢的原因是什么?
活動7【活動】情境過渡
假如老師口袋里有60顆糖果,想要分給同學們,大家每人都可以獲得一顆糖果,現在隔壁班的同學們聽說有糖果分,也跑過來分糖果,你們覺得這樣夠分嗎?為什么呢?
當今世界人口數量過多,人口增長速度又如此迅猛,這會給我們人類的生存和發展帶來哪些問題呢?
活動8【活動】課堂探究
二、世界人口的問題
課堂探究與討論:
1.人口增長過多、過快
展示“處境艱難的地球”,你能說出漫畫所表達出的人口過多過快增長所帶來的問題嗎?
(展示漫畫或者圖片,再次直觀感受人口過快過多增長所帶來的問題。)
總結歸納:人口增長過多過快帶來的問題可分為:資源、環境和社會環境問題。
小結:恩格斯曾經給我們一個著名的警告:“我們不要過分陶醉于我們對自然的勝利,對于每一次勝利,自然界都報復了我們。”我們人類如果不尊重自然的規律,無限制地繁衍下去,毀滅我們的將是我們人類自己。
過渡:那是不是人口越少越好呢?
2.人口增長緩慢或負增長
(1)國防兵源不足
展示漫畫,歸納所表達的含義。
(2)人口老齡化
展示漫畫,思考漫畫所表達的含義。
(3)勞動力不足
展示有關發達國家人口勞動力不足的新聞材料,分析材料所展示的問題,以及解決該問題的措施。
課堂擴展:
中國—老齡化速度第一
展示漫畫,體現我國正面臨的人口問題。
總結:人口不能無節制的增長,人口的增長應與資源、環境相協調,與社會經濟發展相適應。
過渡:不同國家人口問題不盡相同,有些國家出現了鄉村人口向城市大規模遷移的現象,如我們中國。
討論:3.城鄉遷移
漫畫“向往”,思考鄉村人口為什么要往城市遷移?
討論:鄉村人口大規模遷往城市的利弊。
活動9【活動】過渡
過渡:從鄉村人口大規模遷往大城市可以看出,人類通常會選擇更有利于自己發展或者生活的環境來定居。正因如此,世界各地的人口分布很不均勻。
活動10【活動】課堂活動
三、世界人口分布
講練結合:
1.人口密度
講述:不同國家或地區人口的疏密程度不一,我們通常用人口密度這一指標來衡量。
計算人口密度:
假設某城市人口共500萬人,該城市陸地面積為2000平方千米。求該城市人口密度。
讀圖歸納:讀圖,歸納世界人口的分布稠密的地區。
2.人口分布與地理環境
問卷調查活動:
結合問卷調查活動和“世界人口分布”圖,探究世界人口分布與自然地理環境之間的關系。
(1)廈門和南極地區,你會選擇哪個地區作為居住地呢?請說明理由。
(展示人口分布圖,南極是世界上唯一沒有固定人口居住的大洲。)
(2)廈門和撒哈拉沙漠、亞馬孫熱帶雨林,你會選擇哪個地區作為居住地呢?請說明理由。
(展示地圖,指出撒哈拉沙漠和亞馬孫平原。)
(3)廈門和青藏高原,你會選擇哪個地區居住呢?請說明理由。
小結:從以上三個問題的回答,我們看出人們跟喜歡居住在中低緯,氣候溫暖、降水較多的沿海平原或盆地。可見,世界人口分布與自然環境有著密切的關系,人類在開發利用自然的同時,也受到大自然的限制。我們在生產和生活中都應該充分尊重自然,與自然和諧相處。
活動11【活動】課堂總結
通過本節課的學習,我們了解人口的增長及人口的分布,討論了當今世界的人口問題。地球是我們生存的唯一家園,人類在發展過程中應該尊重自然,構建和諧的人地關系,走可持續發展的道路,切莫自掘墳墓。
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