視頻標(biāo)簽：宋元時期的,都市與文化

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視頻課題：部編初中歷史七年級下冊第12課宋元時期的都市與文化-遼寧省 - 沈陽

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第12課宋元時期的都市和文化 
教 學(xué) 目 標(biāo) 
知識與能力 
    通過本課的學(xué)習(xí)，了解宋朝社會生活的大概風(fēng)貌，了解宋朝文化娛樂活動的情況；了解宋元時期的文學(xué)、藝術(shù)成就。 
過程與方法 
    通過了解都市生活風(fēng)貌的過程，學(xué)會歸納概括都市生活的特點；對史料理解和解釋的過程中，學(xué)會論從史出、史論結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。 情感、態(tài)度與價值觀 
    通過對過去日常生活的了解，使學(xué)生對于歷史有更加生動直觀的認(rèn)識，拉近學(xué)生與歷史之間的距離，加深學(xué)生與中華民族的歷史和文化的親和力。通過讀宋詞和元曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代優(yōu)秀文化的情趣。 
 
教學(xué)重點 
瓦子和宋詞 
教學(xué)難點 
宋朝社會經(jīng)濟的發(fā)展特別是市民階層的擴大與都市生活 
的關(guān)系。 
 
課    型 新 授 課 
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 
教 學(xué) 過 程 
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容方法 
師生活動 設(shè)計意圖 
  
 
導(dǎo)趣引思             
          
    課前引發(fā)話題：“周末休息在家，不想出門，又想吃到美味可口的菜肴，你會想到.....”.引出外賣送餐，出示《清明上河圖》中外賣小哥的形象，縮短與現(xiàn)實生活的距離，兩個社會生活中還有哪些相似的地方？  
 
 
 學(xué)生參與 課堂活動。        
活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。      
  
       
設(shè)疑引思                
導(dǎo)趣促學(xué)                      
導(dǎo)講釋疑     
   第12課 宋元時期的都市和文化 
    選擇蘇軾作為本課的線索人物，游東京城體驗都市生活的豐富多彩和了解宋詞的概況。 
東京城之初印象。 
選取《數(shù)字清明上河圖》中反映東京城城市特色的配文視頻片段。 
     東京城游玩第一站：大相國寺（都市生活） 學(xué)生閱讀大相國寺基本信息并簡單描述佛寺應(yīng)有形象，展示宋代大相國寺繁忙交易的情境，創(chuàng)造強烈的思維沖突，設(shè)計問題：1、相國寺的角色發(fā)生了怎樣的變化？在這里蘇軾能買到哪些商品？ 2、大相國寺的變化能說明什么？ 通過問題的設(shè)計，體會到了宋代城市經(jīng)濟的繁榮。     宋代節(jié)日及習(xí)俗 出示《東京夢華錄》中的大相國寺夜景，視頻資源和文人筆下的宋代節(jié)日引出傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容。 該部分內(nèi)容與學(xué)生實際生活聯(lián)系較為密切，容易引發(fā)學(xué)生的興趣和課堂參與度，以師生活動為主。 小話題：說說節(jié)日里的習(xí)俗，，出示教科書中關(guān)于宋代春節(jié)的相關(guān)介紹“相關(guān)史事”，找出古今春節(jié)的異同，將宋代節(jié)日及習(xí)俗列表整理展示：  通過表格，認(rèn)識到中華傳統(tǒng)文化的繼承性，從而增強民族文化自豪感和認(rèn)同感。                  
教師利用多媒動畫的形式并配合史料，根據(jù)問題導(dǎo)向，學(xué)生認(rèn)識到東京城的城市風(fēng)貌和大相
國寺的繁榮。        
   
  
 創(chuàng)造學(xué)生感興趣的話
題，并配合古今史料，了解傳統(tǒng)節(jié)
日和中華民族優(yōu)秀文化。       
  
        
       
培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。                          
培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛。                 
 
                          
 東京城游玩第二站：逛街景（瓦子） 布置問題，觀看相關(guān)視頻。通過回答相應(yīng)問題，介紹瓦子。 
出示《夢梁錄》中的史料，指出瓦子的功能和特點。 
選用《清明上河圖》中瓦子和勾欄的畫面，從圖片素材反應(yīng)瓦子的繁華和城市生活的豐富。 
出示《東京夢華錄》材料，布置相關(guān)問題，說明瓦子的規(guī)模、經(jīng)營情況并介紹勾欄及相關(guān)表演項目，認(rèn)識宋代城市經(jīng)濟的繁榮和城市生活的特點。 
過程小結(jié)：認(rèn)識宋代都市生活豐富的原因。 學(xué)生活動： 
1、說說宋代都市生活種最吸引你的地方？ 2、宋代都市生活豐富多彩的原因。提供模擬歷史情景劇，幫助學(xué)生分析成因。 
 小組討論，以劇本臺詞為素材。 結(jié)合素材，得出結(jié)論：宋代經(jīng)濟的繁榮和城市的發(fā)展為城市生活提供了重要基礎(chǔ)，同時城市生活又促進(jìn)了宋代社會的繁榮。 蘇軾終身成就——詞人 唐宋文學(xué)作品比較，總結(jié)出詞的特點：1.句子有長短，便于歌唱；2.有一定的格式——詞牌名。 學(xué)生有感情的誦讀蘇軾的作品《念奴嬌·赤壁
懷古》，概括作品的特點。 簡單介紹蘇軾、辛棄疾和李清照詩詞特點。 
出示蘇軾的人物生平，教師引導(dǎo)從人生閱歷的角度分析作品特點的成因。 學(xué)生活動：宋詞連連看 將詩詞和對應(yīng)的詞人連線，并說明原因以進(jìn)一步加深對詞人的理解。  
   
    
解讀瓦子中店鋪門口懸掛的招牌信息，認(rèn)識到宋代商業(yè)經(jīng)營中蘊含品牌經(jīng)營的觀念和宋代市民對生活品質(zhì)的追求。             
    
   
 
 
體會蘇軾豪
邁的詞風(fēng)，通過學(xué)生活
動并理解作品風(fēng)格和詞人本身的生
活閱歷密切相關(guān)。 
                   
利用化繁為簡，有興趣的呈現(xiàn)方式，突破本課難點。            
出示人民網(wǎng)統(tǒng)計的宋代文學(xué)的相關(guān)大數(shù)據(jù)，認(rèn)識到宋詞的繁榮及宋代“重文輕武”政策的表現(xiàn)。 
 
                        
  總結(jié)提升 
課堂小結(jié)： 
1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。  
2、教師提供素材，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)將本節(jié)課的內(nèi)容置于宋元歷史發(fā)展的大環(huán)境中，將各要素有機的融合到一起。 
     
  
     
 
按照線索提示，學(xué)生自主完成對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和內(nèi)化。 
  
通過完成本課內(nèi)容的總結(jié)歸納，學(xué)生認(rèn)識歷史發(fā)展的統(tǒng)一性和整體性。 
   
  板書設(shè)計 
            
             第12課 宋元時期的都市和文化     
          游東京          品都市生活       
          鬧元宵          憶節(jié)日習(xí)俗 
 
  誦名篇          賞宋詞

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