視頻標(biāo)簽：宋元時期的,都市與文化

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視頻課題：部編歷史七年級下冊第12課宋元時期的都市與文化-蘇州外國語學(xué)校

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第12課宋元時期的都市和文化（教學(xué)設(shè)計） 
 
【教學(xué)目標(biāo)】 
知識與能力 了解宋元時期都市生活繁華的主要表現(xiàn)，知道宋朝就有春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，能說出宋詞、元曲的主要特點及代表作家。 
過程與方法 
通過《清明上河圖》等圖片資料，了解北宋東京這一大都市的繁華和市民生活的豐富多彩；通過史料，知道宋代就有了春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。 情感態(tài)度與價值觀 
通過學(xué)習(xí)，認識到：宋元時期城市經(jīng)濟和城市文化繁榮發(fā)展，是我國城市發(fā)展的重要時期。宋詞和元曲是我國古代文學(xué)藝術(shù)的瑰寶。感受“文學(xué)源于生活，是一定時期社會生活的反映”。 
 
【重點難點】 
重點：瓦子，勾欄；雜��；宋詞，元曲。 
難點：引導(dǎo)學(xué)生認識宋元時期都市文化繁榮的原因，討論文化與經(jīng)濟之間的關(guān)系，從而使學(xué)生意識到“經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑”，使學(xué)生初步了解唯物史觀，并運用唯物史觀理解與分析問題。 
【教學(xué)方法】 
本課以學(xué)生為主導(dǎo)，采用圖片法，創(chuàng)設(shè)情景法，問題啟發(fā)法等多種方法相結(jié)合。 
【課時】1課時 【教學(xué)過程】 
一．導(dǎo)入 
活動：ppt展示問題：假設(shè)現(xiàn)在你突然擁有了超能力，可以穿越到中國的古代，此時，你的面前有7樣?xùn)|西，但是由于種種原因你只能從中挑選一件，面對以下兩種穿越路線，你會如何選擇？ 穿越路線一： 
    回到公元907年，親眼見證了節(jié)度使朱溫滅亡大唐王朝，建立后梁，五代十國時期到來。 
身份：長安城內(nèi)的制瓷匠； 穿越路線二： 
    回到公元1004年，目睹了北宋與遼議和，訂立“澶淵之盟”，北宋迎來難得的僅百年
穩(wěn)定局面，社會繁榮。 
身份：東京開封城內(nèi)市民王先生（會仙酒樓老板）。 七樣物品： 
一只精美的瓷器；一袋雜交水稻的種子；一本菜譜；一支手槍；一本通史；一口袋黃金；一支手機（太陽能無限續(xù)航）。 
師：這里的“制瓷匠”和“酒樓老板”屬于社會的什么階層？ 生：市民階層 
 
                    
             
                    
                            師：如果回到五代十國你選擇什么物品？如果回到繁榮的北宋你選擇什么物品？ 生：自由作答。（五代十國選擇手槍的學(xué)生居多；北宋選擇手機的居多） 師：為什么會做出這種選擇？ 
生：動亂時期選擇手槍用來自保；社會安定時期選擇手機為了娛樂與消遣。 
師：那么中國的宋元時期情況如何？（ppt出示北宋交子圖，海外貿(mào)易圖，元朝疆域圖） 生：繁榮，安定。 
師：那么由此推斷，宋元時期的老百姓對什么的需求提高？ 生：精神追求，娛樂與消遣。 
師：好！那么我們今天就一起來探究宋元時期的百姓的娛樂生活。即該時期的都市與文化。請同學(xué)們把書翻到第54頁，讓我們共同走進今天的新課——第12課 宋元時期的都市與文化。  
二． 新課教授  
（過渡）正如同學(xué)們所說，宋元時期是我國古代歷史上一段繁榮與穩(wěn)定的時期，正是由于這一階段的繁榮與穩(wěn)定，連外國人都想回到宋元時期生活。比如：著名歷史學(xué)家湯因比曾說過“如果讓我選擇，我愿意活在中國的宋朝”。       那么今天就讓我們共同為湯因比圓夢。 
假設(shè)，湯因比現(xiàn)在有一次穿越到宋元時期的機會，但是時間只有兩天一夜，但是作為一個外國人他對中國的風(fēng)土人情了解的不夠透徹，不知道到底該去哪里玩，才能不辜負時光。這個難題就留給了在座的各位同學(xué)們，不知道同學(xué)們是否愿意做湯因比的小導(dǎo)游，帶他玩轉(zhuǎn)宋元？ 
師：同學(xué)們愿意嗎？ 生：愿意 師：湯因比選中了三個城市，作為他旅游的目的地：北宋都城開封；南宋都城臨安；元大都：北京。接下來就交給同學(xué)們，為湯因比設(shè)計三條旅游攻略：“東京夢華游”；“水韻江南游”；“繁華帝都游”。請同學(xué)們以小組為單位，結(jié)合教材與手上的“攻略”，另外同學(xué)們不要忘了查看歷史地圖冊中P28-30頁的三張地圖，在八分鐘內(nèi)，設(shè)計一條合理的旅游路線。請第四組同學(xué)仔細聽其他三個小組所設(shè)計的每一條路線圖，并在最后為他們評分，得分最高小組，即成為湯因比穿越之旅的路線。  
（附）旅游攻略設(shè)計指南： 
1.________，位于中國的南/北方，是____時期的都城； 
2.推薦你一定要去玩的地方是_______。除此以外，你還可以去___________，_________，___________等地方參觀游玩；（推薦景點數(shù)量不限） 
3.晚上你可以住在___________，如果不想早睡，你還可以去___________； 4.如果你運氣好，還有可能在城中碰到大詞人/元雜劇家___________，他的作品特點___________，代表作有___________； 
5.如果你想買看表演，你可以去___________。_______的瓦子我認為是最有意思的，在那兒你可以欣賞到___________； 
6.如果你想買特產(chǎn)，你可以去___________，可以買到___________； 7.如果條件允許，我建議你___________節(jié)日的時候來，因為此時你可以___________。  
（一）東京夢華游 
 
                    
             
                    
                            師：接下來請游東京小組同學(xué)上臺，為大家展示他們所設(shè)計的旅游線路。 生：開封，位于中國的北方，是北宋時期的都城。 
我們推薦湯因比一定要去的地方是皇城中心的大相國寺。因為那里是開封最繁華的地方。每月會舉行多次廟會，熱鬧非凡。 
（師ppt展示圖片：大相國寺） 
晚上，他可以選擇大相國寺附近的客棧入住，既可以欣賞夜晚的大相國寺，還可以逛夜市。（師ppt展示圖片：北宋都城開封的夜市生活） 
 在開封，他有可能碰到北宋著名的詞人蘇軾，他的詞我最喜歡，因為他的作品風(fēng)格豪邁而飄逸，既有寫景又有抒情，格調(diào)高雅。 
（師ppt展示圖片：蘇軾圖片及他的詩詞風(fēng)格） 如果他想看表演，可以選擇去瓦子，在瓦子他可以看到如說書、唱曲、演雜劇、耍雜技、蹴鞠等表演。 
（師ppt展示圖片：宋元時期戲劇的主要形式是雜劇，展示雜劇圖片，并做簡單講解） 如果湯因比想買特產(chǎn)，他同樣可以去瓦子，因為在瓦子里有專門買賣商品的地方，叫做勾欄，那里商品應(yīng)有盡有，食品，藥材，古玩，字畫等等均可以買到。 
（師ppt展示圖片：瓦子及吳自牧《夢梁錄》：瓦舍者，謂其‘來時瓦合，去時瓦解’之義，易聚易散也。并為學(xué)生指出勾欄的位置，最終引導(dǎo)學(xué)生認識瓦子是集娛樂兼商業(yè)的場所） 
 如果可以選時間，我們強烈建議他元宵節(jié)來，因為這樣他就可以看到大相國寺熱鬧的節(jié)日表演。 
教師針對學(xué)生的展示做簡要點評，并對遺漏處做出補充。  
（二）水韻江南游 
師：感謝東京夢華游小組的精彩匯報，接下來請水韻江南小組。   生：臨安，位于中國的南方，是南宋的都城； 
      推薦湯因比可以去臨安城內(nèi)的西湖游玩，還可以登麗正門外的鳳凰山；       晚上可以住在御街兩邊的任意一家客棧里；       如果湯因比運氣好，還可能在臨安街頭碰到南宋的大詞人李清照或者辛棄疾。李清照生活在兩宋之際，親歷了北宋末年的戰(zhàn)亂，顛沛流離的生活讓她的詞充滿了一種特殊的悲情。而辛棄疾作為一名著名的愛國詞人，他的詞繼承了蘇軾豪放的風(fēng)格，充滿了強烈的愛國情懷； （師ppt展示李清照與辛棄疾照片） 
如果可以，我建議湯因比可以在中秋節(jié)來，秋天的西湖別有一番風(fēng)味。 
教師針對學(xué)生的展示做簡要點評，并做適當(dāng)補充宋詞的相關(guān)知識。  
（三）繁華帝都游 
師：感謝水韻江南游小組的完美呈現(xiàn)，接下來請繁華帝都小組。 生：北京，位于中國的北方，是元朝的都城； 
    推薦湯因比可以去北京城中的鐘樓和鼓樓游玩； 
    在元大都湯因比有可能會看到元朝著名的戲劇家關(guān)漢卿，他的代表作有《竇娥冤》。     （師ppt展示關(guān)漢卿照片） 
    （師適當(dāng)補充元曲相關(guān)知識點：元曲的特點，元曲四大家） 
在元大都，可以春節(jié)或者端午節(jié)的時候過來游玩，因為在中國的元朝，這些傳統(tǒng)的節(jié)日已經(jīng)出現(xiàn)，各種各樣的習(xí)俗與今天都非常的接近。    教師針對學(xué)生的介紹做補充與點評。 
                             
（過渡）感謝三組同學(xué)帶來的精彩的展示，不知道第四組的評委們心中是否已經(jīng)有了分數(shù)？下面請第四組同學(xué)進行打分？ 生：學(xué)生自由打分 
師：請評委說出理由，并恭喜獲獎小組，相信湯因比一定會有一次精彩的旅行。  
（四）課堂小結(jié) 
通過剛才三個小組精彩的展示，我們對北宋都城開封，南宋都城臨安，元大都北京城有了充分的了解，這三座城市都是在當(dāng)時世界上著名的大都市。通過學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了開封城的大相國寺是城內(nèi)最繁華的地方，知道了兩宋時期城市中的瓦子的功能，認識了兩宋時期三位著名打的詞人，還認識了元曲和關(guān)漢卿，也認識了一些傳統(tǒng)節(jié)日。 
以上，就是宋元時期繁榮的都市與文化。 那么，本課的最后一個問題就是，如此繁榮的景象是如何出現(xiàn)的呢？請同學(xué)們迅速瀏覽教材，一分鐘后，請人來回答。 
生總結(jié)：離不開宋元時期繁榮的經(jīng)濟，政治的安定，民族融合的加強，教育事業(yè)的發(fā)達，商品貿(mào)易的繁榮。 
師：最重要的是宋元時期的哪一個階層發(fā)展壯大？ 生：市民階層 
師：沒錯，正是市民階層推動了市民文化的繁榮。好，本課到此結(jié)束，下課。  
（五）板書 
 第12課 宋元時期的都市和文化  
東京夢華游：大相國寺-蘇軾-瓦子-雜劇—勾欄-元宵節(jié)  
水韻江南游：李清照，辛棄疾原因： 城市商業(yè)的發(fā)達 
市民階層的壯大 
繁華帝都游：元曲-關(guān)漢卿  
【教學(xué)反思】 
本課的教學(xué)設(shè)計，秉持著以學(xué)生為主體的宗旨，所有的設(shè)計均為了突出學(xué)生的中心地位，增強學(xué)生的參與性，爭取做到重點知識由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己總結(jié)。通過本課的教學(xué)，基本實現(xiàn)了設(shè)計的初衷，但是在操作中仍然存在著不夠大膽，教師沒有徹底放手，學(xué)生的參與性可以更高，這是在以后的教學(xué)設(shè)計中需要提高的地方。

第12課《宋元時期的都市和文化》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解宋朝開封、南宋臨安和元朝大都的都市生活；
2.知道宋朝社會的文化娛樂活動的情況；
3.掌握宋元時期的文學(xué)成就。
學(xué)習(xí)重點：宋朝城市娛樂活動；宋詞和元曲
學(xué)習(xí)難點：宋朝都市生活發(fā)生變化的原因
學(xué)習(xí)過程：
一、自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)評價
1、繁華的都市生活 （1）宋元時期著名的大都市有__________________________
（2）在北宋開封，最為繁華的是________________，
（3）宋朝市民階層不斷壯大，出現(xiàn)的娛樂兼營商業(yè)的場所是___________，瓦子中專供演出的圈子是____________，
（4）宋元時期戲劇表演的主要形式是__________，
（5）宋朝的傳統(tǒng)節(jié)日有____________________________
2、宋詞 （1）詞在_______出現(xiàn)，_________發(fā)展，__________達到頂峰。
（2）宋朝著名的詞人有__________________________。
3、元曲  元曲包括__________________________，元代優(yōu)秀的戲劇家是______________
代表作是____________，與他齊名的還有_________________________________
二、問題發(fā)現(xiàn)，合作探究
宋元時期都市生活發(fā)生變化的原因是什么？（請從政治，經(jīng)濟，文化，民族融合等多個角度思考）
 
 

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