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視頻標簽：有創意的字
所屬欄目：初中美術優質課視頻
視頻課題：初中美術人教版七年級上冊《有創意的字》山東省 - 青島
教學設計、課堂實錄及教案：初中美術人教版七年級上冊《有創意的字》山東省 - 青島
一、教材分析：
《有創意的字》一課為人民教育出版社七年級美術上冊第三單元《傳遞我們的心聲》中的第1課，本課屬于“設計·應用”學習領域，它幫助學生了解基本字體的分類及特征，創意構思及類型，闡明了生活中設計無處不在，并通過讓學生自己動手設計創意字活動，從而達成學會獨立繪寫的能力，培養學生創造美的意識，提高學生的審美情趣。 二、學情分析：
七年級的學生對文字的創意在小學階段已經儲備相關的基礎知識和技能，對生活中的字體應用也有一定程度的關注，但并沒有完全、深入地從設計的角度去思考和探究，在字體創意、設計方法及整體感知方面缺乏綜合的學習與感悟。在這一基礎上，創設學生與文字對話的情境，激發學生關注生活文字的情感，提升學生綜合設計能力的發展成為本課的重要內容。 三、教學目標：
1.知識與技能：了解字體與生活的關系，學習和掌握創意美術字的規律和創意方法，體會字體設計中功能性與審美性的統一。
2.過程與方法：賞析生活中創意字體，歸納創意字的設計特點、探索創意字的設計方法，嘗試對字、詞等進行創意表現。
3.情感態度價值觀：體驗書法藝術的博大，增強民族自豪感，在練習中體驗書寫的快樂；了解生活中設計無處不在，充分體會美術與自己的學習、生活息息相關；從設計和創意美術字的過程中，體會創造的樂趣，增強傳承傳統文化的責任感。
四、教學重、難點：
重點：了解字體與生活的關系，學習和掌握創意美術字的規律和創意方法，體會字體設計中功能性與審美性的統一。
難點：賞析生活中創意字體，歸納創意字的設計特點、探索創意字的設計方法，嘗試對字、詞等進行創意表現。 五、教具、學具準備：
教具：多媒體課件、自學指導書、音視頻資料等；
學具：鉛筆、圖畫本、彩筆等書寫、設計文字的相關材料。
六、教學過程： （一）導入部分：
1.創設情境，欣賞微視頻--《你好，文字》。
2.對比不同字體設計的創新性，感受字體設計的意義，導入課題：“有創意的字”。
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（二）新授部分：
3.課前的分組“造字”活動體驗分享：
（1）選擇大小適合的筆等工具在自己的指甲上書寫文字，讓文字適合指甲的形狀。
【字形】
（2）將平面的紙卷成圓錐形，在其內一側書寫文字，注意文字要排滿內側。寫好后，展
開紙觀察文字的變化。 【結構】
（3）將小組內同學書寫的同一個字的筆畫進行裁剪，隨意抽取筆畫重新拼貼組合這個字。
【筆畫】
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4.運用自己的經驗，分析字體在字形、筆畫、結構方面的變化。
字例：“北大” “影” “非常”
5.結合字體在電影海報中的設計風格和感覺，了解文字的性格。 字例：“爸爸去哪兒” “花木蘭” “中國合伙人” “關云長”
6.分組討論：分析并總結字體的創意方法。
添加裝飾 移形換影 光影立體 以少勝多 一筆勾銷
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7.賞析字體與創意完美結合的設計作品，感受創意的多元和豐富性。
8.教師示范，指導設計思路及創意方法的選擇和運用。 （三）體驗實踐：
9.學生去赴一場寫字的約，體驗一下文字的創意。
請利用材料包的工具和物品（鐵絲 膠帶 絲綢 積木 樹葉 顆粒狀材料 文具等），結合難易程度選擇體驗活動。
I.選擇合適的材料進行“寫”字練習，如：用絲帶寫字。 難度指數：★ II.運用不同的創意方法設計漢字“花”，表現出字體的性格。 難度指數：★★ III.運用字體設計規律及創意方法設計詞語等。“山水”“團圓”“火柴”“糖果”“同學”“模特”“切割”“海洋”“青島”“啤酒”“嶗山”“綠茶”“自己的名字”或自定內容進行字體創意設計。 難度指數：★★★
10.作業展評。學生分享設計過程中體驗，分享經驗與修改的建議。 （四）拓展延伸： 11.拓展延伸：《Helvetica》的紀錄片，講一種字體如何征服世界的故事。
附：學生自學指導書
《有創意的字》自學指導書
人民教育出版社 美術 七年級（上冊） 第三單元《傳遞我們的心聲》 第1課
學校：青島市嶗山區第三中學 編制：張乃月 2015年11月
一、學具準備：與字體設計相關的工具及材料，鉛筆、紙、色彩、膠帶/繩線/樹葉/顆粒狀材料等。 二、課前自主探究：
1.你在什么地方見過文字？
2.“造字”體驗：
（1）選擇大小適合的筆等工具在自己的指甲上書寫文字，讓文字適合指甲的形狀。 【字形】
體驗活動的感悟是：
（2）將平面的紙卷成圓錐形，在其內一側書寫文字，注意文字要排滿圓錐內側。寫好后，展開紙觀察文字的變化。 【結構】
體驗活動的感悟是：
（3）小組合作：將小組內同學書寫的同一個字的筆畫進行裁剪拆分，隨意抽取筆畫重新拼貼這個字。
【筆畫】
體驗活動的感悟是：
三、自主建網：
1.梳理字體設計的一般規律：在文字的（ ）（ ）（ ）方面進行變化設計。 2.字體設計的創意方法有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等。
四、讓我們去赴一場寫字的約，體驗文字的創意設計。 請合理運用材料，結合難易程度選擇體驗活動。
I.選擇合適的材料(鐵絲/膠帶/絲綢/積木/樹葉/顆粒狀材料/文具等)進行“寫”字練習。
如：用絲帶寫字。 難度指數：★ II.運用不同的創意方法設計漢字“花”，表現出字體的性格。
難度指數：★★ III.運用字體設計規律及創意方法設計詞語等。可選擇“山水”、“團圓”、“火柴”、“糖果”、“同學”、“模特”、“切割”、“海洋”、“青島”、“啤酒”、“嶗山”、“綠茶”、“自己的名字”或自定內容進行字體創意設計。 難度指數：★★★
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
