視頻標(biāo)簽：紋樣與生活,設(shè)計(jì)紋樣

所屬欄目：初中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：魯教版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元第2課《紋樣與生活—設(shè)計(jì)紋樣》遼寧省 - 撫順

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《學(xué)設(shè)計(jì)--設(shè)計(jì)紋樣》教案 
設(shè)計(jì)思路： 
《學(xué)設(shè)計(jì)--設(shè)計(jì)紋樣》是魯教版七年級(jí)下冊(cè)第二單元中第二課的內(nèi)容，在前面一課中學(xué)生已經(jīng)了解了紋樣的構(gòu)圖、組織形式、紋樣色彩的搭配形式，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上通過對(duì)寫生方法的了解，引導(dǎo)學(xué)生通過游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)變化的方法，并在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練活動(dòng)，突出強(qiáng)調(diào)獨(dú)特的創(chuàng)意在紋樣設(shè)計(jì)中的重要性，并學(xué)會(huì)用尺子、圓規(guī)、拷貝紙等設(shè)計(jì)工具，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿梢环�紙盤畫紋樣設(shè)計(jì)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 
       了解寫生與紋樣的設(shè)計(jì)關(guān)系，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法 能力目標(biāo)： 
積極參與課堂討論，開展互動(dòng)式的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐，完成一幅紋樣設(shè)計(jì)作品。 
情感目標(biāo)： 
       初步形成紋樣設(shè)計(jì)意識(shí)，有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)美化生活的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)：紋樣設(shè)計(jì)的變化方法。 
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用基本方法創(chuàng)造性完成紋樣設(shè)計(jì)。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 
“生活離不開美術(shù)，設(shè)計(jì)就在身邊，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕” 播放視頻：觀看帶有紋樣的視頻，思考視頻中都運(yùn)用了哪些素材來進(jìn)行紋樣的設(shè)計(jì)？你都見過哪些地方是用紋樣來進(jìn)行裝飾美化的？ 
 
                    
             
                    
                            學(xué)生回答 
播放生活中與紋樣裝飾美化有關(guān)事物的視頻 設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紋樣與生活的聯(lián)系，引出課題。 二、新授： 
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn) 
出示不同紋樣，讓學(xué)生從紋樣的構(gòu)圖形式、組織形式、色彩這三方面分析 
2、紋樣設(shè)計(jì)的兩大法寶 （1）寫生 
藝術(shù)源于生活，從藝術(shù)家搜集素材的照片引出寫生以及寫生的四種方法 （2）變化 
以老師畫，學(xué)生猜的游戲，學(xué)生自主探究出紋樣變化的三種方法：概括、夸張、想象。 3、欣賞紋樣 
運(yùn)用紋樣的變化方法分析 大師紋樣作品、學(xué)生作品賞析 
學(xué)生回答，教師總結(jié)紋樣設(shè)計(jì)的變化方法。 4、以本地著名的陶瓷文化引出本課的裝飾物--盤子 （1）欣賞教師范作 教師說出創(chuàng)作思路 （2）微課展示裝飾過程  
三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo) 設(shè)計(jì)一幅紙盤畫紋樣 
 
                    
             
                    
                              溫馨提示： 
（1）立意明確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng)有意味，合理運(yùn)用點(diǎn)線面 （2）  構(gòu)圖形式明確，滿足裝飾的需要  （3）  畫面整潔，工藝性強(qiáng) 學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 四、作品展評(píng) 
學(xué)生將已完成的紙盤畫，貼于黑板上，讓同學(xué)說一說最喜歡哪一幅，并談?wù)劯惺埽唤處熆偨Y(jié)性的講評(píng)。 
五、拓展小結(jié) 
 紋樣作為文化的符號(hào)，無不承載著人們對(duì)美好生活的追求，希望大家學(xué)以致用，用大家的雙手創(chuàng)造更燦爛的明天。

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