視頻標(biāo)簽：畫家筆下的色彩

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視頻課題：初中美術(shù)湘美版七年級上冊第3課《畫家筆下的色彩》湖南省優(yōu)課

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初中美術(shù)湘美版七年級上冊第3課《畫家筆下的色彩》湖南省優(yōu)課

畫家筆下的色彩
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1. 知識與技能：了解色彩與情感，色彩與生活的關(guān)系，能夠用色彩的情感知識提高生活品質(zhì)。
2. 過程與方法：學(xué)生通過參與活動過程，提高對色彩的理解，讓學(xué)生體驗(yàn)不同色彩及色調(diào)給人的感受。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對生活中色彩的關(guān)注與鑒賞，提高關(guān)注社會生活中的美的熱情，促進(jìn)審美修養(yǎng)進(jìn)一步提升。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
掌握調(diào)色配色的基本知識，運(yùn)用色彩的情感暗示對生活進(jìn)行改善。
   
【教學(xué)過程】
1、小明和三位小伙伴一起外出寫生，四個(gè)人對著同樣的風(fēng)景畫出了不同的作品，這些作品給你的感受是一樣的嗎？
2、你認(rèn)為這是什么因素造成的？
 
【色相】
3、填寫空格并連線：

顏色	使人聯(lián)想到哪些事物
紅	春節(jié)、血液、國旗……
黃
藍(lán)

情感與象征  
光明、快樂、希望、華麗
冷靜、理智、永恒、深遠(yuǎn)
和平、生機(jī)、希望、安全
喜慶、熱情、危險(xiǎn)、革命
明亮、溫暖、歡樂、輝煌
高貴、典雅、莊重、神秘
嚴(yán)肅、剛健、恐懼、死亡
神圣、飄逸、純潔、空虛
學(xué)生分組討論后，每組選出一名同學(xué)來講解（其他同學(xué)可作補(bǔ)充）。
結(jié)論：顏色的情感與象征與它給人帶來的            有關(guān)。
練習(xí)1、富麗堂皇的酒店大廳應(yīng)用           色，快餐店裝潢時(shí)應(yīng)用          色，醫(yī)院的墻壁病服等應(yīng)用                 色。這樣安排有什么好處？
4、在顏色情感的基礎(chǔ)上，人們將它們分成冷色和暖色兩大類，你認(rèn)為哪些顏色是冷色，哪些是暖色呢？
冷色：
暖色：
5、什么時(shí)候用冷色？什么時(shí)候用暖色呢？
 
【明度】
6、觀察老師展示的圖片，寫下自己的感受
同面積的深紅與淺紅誰重：
結(jié)論：顏色的輕重與顏色的          有關(guān)。
練習(xí)2、在某工廠車間，在搬運(yùn)一批箱子時(shí)，工人抱怨說太沉，總經(jīng)理知道后，來到倉庫視察，他發(fā)現(xiàn)箱子的顏色都是黑的，于是在當(dāng)天夜里請人把箱子都涂成了淡藍(lán)色，工人再搬運(yùn)時(shí)，都說箱子變輕了。這是為什么呢？
 
【純度】
7、觀察老師展示的圖片，寫下自己的感受
結(jié)論：顏色越鮮艷，純度就越     ：顏色越灰暗，純度就越     。
【小結(jié)】在藝術(shù)作品中色相、明度、純度等相互對比，影響人們的欣賞感受。
因此我們將         、         、          稱為色彩的三要素
 
【色彩的對比與和諧】：
8、觀察老師展示的圖片，寫下自己的感受
結(jié)論：對比越強(qiáng)，給人的                        
對比越弱，給人的                              
 
【課后練習(xí)】：結(jié)合作品的內(nèi)容與色彩，對作品進(jìn)行賞析。
提示：可以從色彩的情感內(nèi)涵、冷暖感受、明暗輕重、對比強(qiáng)弱等方面進(jìn)行分析
 
 
【自我檢測】   姓名：            

關(guān)鍵詞	掌握程度
三  要  素
情 感 內(nèi) 涵
冷 暖 對 比
輕 重 感 受
對 比 和 諧
學(xué) 習(xí) 興 趣

 
 
【自我檢測】   姓名：            

關(guān)鍵詞	掌握程度
三  要  素
情 感 內(nèi) 涵
冷 暖 對 比
輕 重 感 受
對 比 和 諧
學(xué) 習(xí) 興 趣

 
 
【自我檢測】   姓名：            

關(guān)鍵詞	掌握程度
三  要  素
情 感 內(nèi) 涵
冷 暖 對 比
輕 重 感 受
對 比 和 諧
學(xué) 習(xí) 興 趣

 

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