視頻標簽：植物莖的,輸導(dǎo)功能

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視頻課題：蘇教版七年級上冊第四節(jié)植物莖的輸導(dǎo)功能-遼寧省優(yōu)課

教學設(shè)計、課堂實錄及教案：蘇教版七年級上冊第四節(jié)植物莖的輸導(dǎo)功能-遼寧省優(yōu)課

教學目標
1.知識目標：
說出導(dǎo)管和篩管的位置和功能
2.能力目標
通過莖的疏導(dǎo)功能實驗，形成相應(yīng)的實驗?zāi)芰?br /> 3情感態(tài)度和價值觀目標
1)養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。
2)樹立保護森林和愛護綠色植物的意識。
2學情分析
學生感性認識強，吸收能力好。
3重點難點
1.教學重點
導(dǎo)管和篩管的作用
2.教學難點
說出導(dǎo)管和篩管的位置和功能
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課
莖內(nèi)各種營養(yǎng)的運輸途徑一樣嗎？是單行線還是雙行線？
活動2【講授】學習新課
 教師比喻：莖中有血管：導(dǎo)管和篩管，然后啟發(fā)學生思考如何通過實驗得知：植物通過根從土壤中吸收的水和無機鹽，是由木質(zhì)部的導(dǎo)管還是有韌皮部的篩管向上運輸?shù)饺~的呢？教師演示已染紅的天竺葵枝條。觀察ppt。
活動3【活動】討論
枝條的那一部分被染紅了？由此得出什么結(jié)論？
活動4【講授】篩管的功能
關(guān)于篩管的功能，教師結(jié)合俗語：樹怕扒皮，不怕空心。請學生猜測它的意思，在學生思考無果的情況下，觀看ppt，使學生明確篩管有向下運送有機物的功能。同時進行愛護樹木的情感教育。
活動5【活動】課堂小結(jié)
師生合作，共同歸納。
活動6【練習】評價升華
獨立完成教科書第71頁的“自我評價”。
活動7【活動】討論
分組討論“思維拓展”題目，發(fā)表各自觀點，同學間互評。
活動8【講授】評價
教師充分肯定學生的參與意識，實事求是的態(tài)度，富有個性的創(chuàng)新觀點等優(yōu)點
 

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