視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：光合作用
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：生物北師大七年級上冊《光合作用的實質(zhì)意義及原理的應(yīng)用》四川省成都市東部新區(qū)
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生物北師大七年級上冊《光合作用的實質(zhì)意義及原理的應(yīng)用》四川省成都市東部新區(qū)
《光合作用的實質(zhì)、意義及原理的應(yīng)用》教案
鄧靈琳
知識目標(biāo)：1.闡明光合作用的實質(zhì)及意義
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舉例說明光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，解釋有關(guān)的實際問題。
能力目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會觀察和記錄植物生理實驗現(xiàn)象的基本方法，初步明確現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)思維方式
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過光合作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用的教學(xué)，使學(xué)生意識到科學(xué)的價值，增強其學(xué)習(xí)興趣和主動性。
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教學(xué)重難點：光合作用的實質(zhì)及意義，光合作用原理在生產(chǎn)上的 應(yīng)用。
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學(xué)情分析：學(xué)生在本課時之前。已初步了解了光合作用的發(fā)現(xiàn)史；通過對不同類型的實驗探究活動，形成了對光合作用的初步認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納光合作用的實質(zhì)和意義，通過聯(lián)系生產(chǎn)實際使學(xué)生體會光合作用的實踐意義。
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教學(xué)過程
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以居里夫人所說的”太陽底下最偉大的魔術(shù)—光合作用”設(shè)疑導(dǎo)入，在光合作用中到底發(fā)生了怎樣奇妙的反應(yīng)和變化呢？
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學(xué)生根據(jù)上節(jié)課對光合作用的實驗探究歷程及概念的學(xué)習(xí)，用一分鐘時間寫出光合作用的反應(yīng)式
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教師引導(dǎo)學(xué)生分析反應(yīng)式，得出光合作用反應(yīng)中的兩個變化，從而總結(jié)出光合作用的實質(zhì)。通過學(xué)生自主閱讀教材，討論交流后歸納出光合作用的三點意義。
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想一想，議一議。老王的困惑：如何幫助老王，使其種出的瓜果更甜。需要運用到學(xué)過的哪些知識呢？
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教師引導(dǎo)學(xué)生從增強光合作用的產(chǎn)物方面分析。
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思考：聯(lián)系生活實際，想一想哪些因素會影響光合作用的強度—分析農(nóng)諺里隱藏的勞動人民的智慧。
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應(yīng)用光合作用的原理，不僅能提高瓜果的甜度，還能達到使農(nóng)作物增產(chǎn)的目的。
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帶領(lǐng)學(xué)生分析討論可以從哪些方面增強光合作用，從而提高產(chǎn)量。從原料上來看，從反應(yīng)條件上來看。
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農(nóng)民利用溫室種植反季節(jié)蔬菜的原理。氣肥法—增加二氧化碳的濃度。增加光能利用率的措施。接合理密植，間作套種等。
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總結(jié)增強光合作用效率的措施（以概念圖的形式）
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學(xué)生通過互動小游戲來小試牛刀，教師帶領(lǐng)大家一起來分析這些聯(lián)系.
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素養(yǎng)提升—課后小活動。
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