視頻標簽：電流與電壓,電阻的關系

所屬欄目：初中物理優(yōu)質課視頻

視頻課題：初中物理人教版九年級全第十七章第1節(jié)電流與電壓和電阻的關系-北京

本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

初中物理人教版九年級全第十七章第1節(jié)電流與電壓和電阻的關系-北京市第六十六中學

17.1《電流與電壓和電阻的關系》教學設計 
第1課時 電流與電壓的關系 
一、指導思想 
《物理課程標準》中指出：“義務教育物理課程旨在提高學生的科學素養(yǎng)。讓學生經(jīng)歷科學探究的過程，主動獲取物理知識，領悟科學探究方法，發(fā)展科學探究能力，體驗科學探究樂趣，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學精神。”  
二、教學內容分析 
《電流與電壓和電阻的關系》是人教版的義務教育教科書九年級物理第十七章第一節(jié)內容，這三個物理量的關系是在學習了電流、電壓、電阻等概念以及電壓表、電流表、滑動變阻器使用方法之后的進一步深入，并且它為下一節(jié)歐姆定律奠定了實驗探究基礎。 
本節(jié)課是一個完整的科學探究過程，讓學生經(jīng)歷科學的探究，學習科學猜想、設計實驗、設計實驗表格、實驗操作、分析論證及評估。因此，本節(jié)課無論在知識學習上、還是在培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力上都具有十分重要的作用。  
三、學生情況分析 
初中學生認識事物的特點：開始從具體的形象思維向抽象邏輯思維過渡，但思維還常常與感性經(jīng)驗直接相聯(lián)系，仍需具體的形象來支持。 
學習本節(jié)課前，學生已經(jīng)對于控制變量法的研究思想已經(jīng)比較熟悉，他們也分別學習了電流、電壓、電阻知識。但對于電流與電壓、電阻之間的聯(lián)系，認識是膚淺的，不完整的，沒有上升到理性認識，沒有形成科學體系。同時在實驗電路設計和處理數(shù)據(jù)部分，是學生的薄弱環(huán)節(jié)，需要教師加以引領。  
四、教學目標及重難點設計   1、知識與技能 
      能說出導體中的電流與電壓間的正比關系 
       學會同時使用電壓表和電流表測量導體兩端的電壓和其中的電流      體會滑動變阻器在電路中的作用   
 
                           
                  
                           
                                      
北京市第六十六中學 
 2  
2、過程與方法 
      通過控制變量法實驗探究電流跟電壓的關系，讓學生經(jīng)歷科學探究的全過程。        通過觀察、收集、圖像法分析實驗中的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生分析、歸納和總結的能力 
3、情感、態(tài)度與價值觀 
       在數(shù)據(jù)收集的過程中形成實事求是的科學態(tài)度，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的信心和決心。 
在討論學習中，有將自己的見解與他人交流的意識，有修正不正確觀點的態(tài)度。     在思考電池問題時，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 4、教學重點 
   運用“控制變量”的實驗方法來設計和完成實驗 5、教學難點 
運用“控制變量”的實驗方法來設計和完成實驗 利用圖像進行線性數(shù)據(jù)分析  
五、教學資源 
電學實驗器材、投影、多媒體設備 
教師演示：干電池（2節(jié)）、導線、燈泡、開關、數(shù)顯電流表、電壓表、電流表、滑動變阻器 學生實驗：學生電源、導線、開關、滑動變阻器（50Ω）、定值電阻、電流表、電壓表  
六、教學過程 教學環(huán)節(jié) 
教師活動 
學生活動 
設計意圖 
引入、猜想
 
演示1：將一節(jié)小燈泡接入電壓不同的電路中，分析電流的大小與哪些因素有關？ 
  演示2：將兩節(jié)不同規(guī)格的小燈泡接入等電壓的電路中，分析電流的大小與哪些因素有關？ 
    引導學生分析電流與電壓、電阻的定性關系，并提出探究三者定量關系的想法。 
猜想電流大小與電壓有關： 定值電阻兩端電壓越大電流越大   
猜想電流大小與電阻有關：   電阻兩端電壓不變，電阻越大電流越小  
   確定控制變量法研究方案 
創(chuàng)設情境引入課題 激發(fā)興趣 引發(fā)思考 
 
                           
                  
                           
                                      
北京市第六十六中學 
 3  
設 計 實 驗 
方 案
 
一、探究電流與電壓的關系： （一）實驗電路設計： 1、明確實驗中的研究對象？ 2、探究電流與電壓的數(shù)據(jù)關系，
還需要哪些測量的器材？ 3、電表安裝位置？ 
4、如何不斷改變電阻R兩端的電壓？ 
根據(jù)所給問題，不斷豐富、改進電路設計，最終確定實驗電路圖。 （二）數(shù)據(jù)表格設計 
  引導學生思考實驗中所需記錄的物理量，設計實驗數(shù)據(jù)表格 
 
討論、交流、確定定值電阻 電壓表及電流表 提出意見、共同分析  
通過討論、分析、評估的方法確定
實驗電路圖： 
 
設計實驗數(shù)據(jù)表格 
展示多個設計表格、交流討論最優(yōu)設計、學生自主修改 問題引領式  
降低思維難度，增加思維密度，讓全體學生都能體會到成功的喜悅  
培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度 
實 驗 操 作
 
給學生示范又快又好的依據(jù)電路
圖連接實物電路的方法。 
 
提示實驗操作注意事項 
 
學生任選電阻分組進行實驗 
 
實驗數(shù)據(jù)記錄 
培養(yǎng)學生動手能力和實驗操作能力  
能自主解決電路連接中出現(xiàn)的問題 數(shù)據(jù)處理與分析
 
收集幾組實驗數(shù)據(jù)，進行展示、分析電流隨電壓變化的定性關系 指導學生利用圖像法分析實驗數(shù)
據(jù) 
分析電流隨電壓變化的定量關系 教師利用電腦excel軟件，分析14組實驗數(shù)據(jù)，建立圖像，顯示函數(shù)關
系式，彌補學生圖像分析不足之處。 文字歸納記錄實驗結論 
 觀察、對比、傾聽 利用數(shù)據(jù)表格分析實驗數(shù)據(jù)  
利用圖像法處理自己的實驗數(shù)據(jù)  
得出實驗結論：當電阻一定時，通
過導體的電流與其兩端電壓成正比 利用圖像法   
分析實驗數(shù)據(jù)①請你回想，滑動變阻器在實驗中
起到了哪些作用？                     ②反思實驗中出現(xiàn)的問題及解
決方法？                            
思考、討論、歸納  
學生回答 培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，成學生反思實驗的習慣 
反
饋練習
 
將一個電阻接入4V電壓下，通過
電阻的電流為0.2A，若將此電阻接入8V的電壓下，則電流變?yōu)槎嗌伲?nbsp;
 
回答問題 檢測學習效果 
小   結
 
回顧實驗 引導學生思考下節(jié)實驗課的改進方案 
 
思考  回答 
強化控制變量法 進一步思考滑動變阻器的作用 
板    書
 
17.1 探究電流與電壓和電阻的關系 
實驗一：探究電流與電壓的關系：（R一定）                     
           
                實驗結論：當導體電阻一定時，通過導體的電 
流與其兩端電壓成正比 
七、課后反思： 
本節(jié)課是一節(jié)力求讓全體學生體驗完整探究過程的物理實驗課，本課中，教師力求體現(xiàn)全體學生的自主學習精神，引導學生思考實驗猜想、討論實驗方案，目的在于讓學生真的理解實驗如此設計的原因。反思本課中的優(yōu)點有以下幾點： 
1、 采用創(chuàng)設情境引入課題方式，降低學生的理解難度，引導全體學生進行猜想。 
傳統(tǒng)教學中是根據(jù)學生對于概念的理解引入猜想。即：電壓是形成電流的原因；電阻反映了導體對電流的阻礙作用。學生根據(jù)這兩點猜想出電流大小與電壓電阻有關。但是對于基礎薄弱的學生，理解起來非常困難。所以我選擇了利用兩組對比實驗：同一小燈泡接在不同電壓下觀察電流大小；不同小燈泡接在同一電壓下觀察電流大小。學生很容易猜出電流大小的影響因素。 
 
實物連接 
 
                           
                  
                           
                                      
北京市第六十六中學 
 5  
2、 電路設計環(huán)節(jié)，采用低起電、小坡度、階梯式的問題設計，引導學生逐步設計出實驗電路。 對于電學基礎薄弱的學生們來說，他們對于各個元件的作用已經(jīng)有了一定的認識，但是實驗的設計能力還是有待提高，他們尤其對于滑動變阻器的作用認識薄弱。所以我們采用了低起電、小坡度、階梯式的問題設計，逐步引導學生設計電路。開始發(fā)散學生的思維，展示所有想到的設計，最后逐一分析排除，最終確定最優(yōu)的方案，學生容易理解。 
3、 利用磁性式電學元件和數(shù)字電表演示教學，增加的實驗的可視性。 
   教學中，教師示范演示所用的器材均使用磁吸式黑板教學元件，相比原有的電路板式演示元件，看起來更直觀。同時使用了磁吸式數(shù)字電表顯示電流值，學生不用借助實物投影來觀察數(shù)據(jù)，最后排的學生也可以直接看到，效果更明顯，實驗的可視性大大增強。 
4、用excel軟件處理實驗數(shù)據(jù)，生成圖像顯示函數(shù)關系式，既簡化了分析過程，又節(jié)省了時間。 但是由于條件有限，不能讓所有學生利用電腦軟件處理數(shù)據(jù)，他們只能用傳統(tǒng)的圖像法來分析數(shù)據(jù)，既耽誤了時間。也不能提高實驗的精確度。如果可以各組配筆記本電腦，可以節(jié)省時間做更多組的實驗數(shù)據(jù)，進行電腦分析，得出更普遍的實驗規(guī)律。

 
                 17.1                        
                                                  
 姓名              班級            
實驗一：探究電流與電壓的關系：
【研究方法】
利用               法研究電流與電壓和電阻的關系。
探究電流與電壓關系時，應控制              不變，不斷改變          大小，從而觀察
            大小變化。
 【設計實驗】
1．本實驗可選用                 作為研究對象。
2．測量電阻兩端的電壓用           表，測量通過電阻的電流用            表。
     3．你準備利用什么器材來改變電阻兩端的電壓呢？
                                                                       
4、實驗電路圖的設計：

 
 
 
 
 
 

   
 
 
5、實驗數(shù)據(jù)記錄：
 
 
6、實驗圖像分析：

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                   
 
 
【實驗結論】
                                                                          
 
【評估】
   ①請你回想，滑動變阻器在實驗中起到了哪些作用？
                                                                   
  ②回想實驗過程，在使用測量儀器時有沒有操作上的失誤？你是如何克服的。
                                                                  
 
【課后練習】
     將一個電阻接入4V電壓下，通過電阻的電流為0.2A，若將此電阻接入8V的電壓下，則電流變?yōu)槎嗌伲?br />

視頻來源：優(yōu)質課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“電流與電壓,電阻的關系”其中的單個詞或詞組，搜索以字數(shù)為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“初中物理人教版九年級全第十七章第1節(jié)電流與電壓和電阻的關系-北京”，所屬分類為“初中物理優(yōu)質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“初中物理人教版九年級全第十七章第1節(jié)電流與電壓和電阻的關系-北京”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----