視頻標(biāo)簽：測(cè)量平均速度

所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)《測(cè)量平均速度》天津

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

《測(cè)量平均速度》教學(xué)設(shè)計(jì)（新授1課時(shí)） 
 教材分析
 《測(cè)平均速度》是在學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本概念、運(yùn)動(dòng)的快慢等知識(shí)后編排的，本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的目的在于鞏固平均速度的知識(shí)，練習(xí)用鐘表測(cè)時(shí)間，用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度。選用的器材簡(jiǎn)單，只有木塊、斜面和小車(chē)，放在在斜面上金屬片用來(lái)劃分兩段路程，在小車(chē)或小球撞擊到金屬片上時(shí)能記錄時(shí)間，兩段時(shí)間之和就是小車(chē)在斜面上的總路程所通過(guò)的時(shí)間。教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生計(jì)算前半程、后半程、總程的平均速度，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照平均速度的計(jì)算公式計(jì)算，鞏固物理計(jì)算題的基本格式和方法。 
學(xué)情分析 
 1 已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn) 
 速度在生活中是非常常見(jiàn)的概念，但學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)并不是很充足，對(duì)速度特別是如何測(cè)平均速度并不是很清楚。通過(guò)前面知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了速度和平均速度的基本知識(shí)，為進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究打下比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 
 2 心理特征 
初二學(xué)生正處于精力特別豐富的時(shí)期，興趣愛(ài)好廣泛，求知欲勝好奇心強(qiáng)，有一定的學(xué)習(xí)能力和自制力。但剛接觸物理，學(xué)習(xí)不適應(yīng)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)存在一定的心理障礙。 
針對(duì)上述學(xué)情分析，我們?cè)诮虒W(xué)中有意識(shí)的結(jié)合了大量實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，并且由易到難、深入淺出的探索每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生打破“物理學(xué)習(xí)難”的心理障礙。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并加強(qiáng)物理思維和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 
 教學(xué)目標(biāo)  1 知識(shí)與技能 
 學(xué)會(huì)使用停表和刻度尺正確地測(cè)量時(shí)間、距離，并求出平均速度。  加深對(duì)平均速度的理解。 2 過(guò)程與方法 
 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同層次、不同形式的實(shí)驗(yàn)探究，在探究過(guò)程中讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)探究方法。 
 掌握使用物理儀器——停表和刻度尺的基本技能。 
 體會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過(guò)程。  3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 
 通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 
 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和正確、實(shí)事求是記錄測(cè)量數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。  4 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 
 教學(xué)重點(diǎn)： 測(cè)量斜面小車(chē)在不同路程中的平均速度。 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析。 5 教具準(zhǔn)備 
斜面（帶刻度）小車(chē)、刻度尺、停表、金屬片。 6 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 
 1.采用實(shí)驗(yàn)法教學(xué)，觀察實(shí)驗(yàn)儀器，看各部分的在實(shí)驗(yàn)中的作用，并分析實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中需要測(cè)量的物理量和如何測(cè)量該物理量，實(shí)驗(yàn)表格中的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)著哪步的測(cè)量結(jié)果。  
2.要進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，小組可以有發(fā)令成員，負(fù)責(zé)使小組各位準(zhǔn)備完善后統(tǒng)一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．有手持小車(chē)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的成員，當(dāng)聽(tīng)到發(fā)令后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有
 
                    
             
                    
                            記錄成員，當(dāng)小車(chē)到達(dá)鐵片時(shí)，聽(tīng)到撞擊聲就記錄鐘表所用的時(shí)間，并記錄在表格中，三個(gè)成員共同完成本實(shí)驗(yàn)．  
3.條件較好的學(xué)校可以采用其他的方法，例如可以讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，只要能完成測(cè)量平均速度的目的就可以采用．充分發(fā)揮學(xué)生的主管能動(dòng)性和創(chuàng)造能力。 
教學(xué)程序設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介  1 新課引入  復(fù)習(xí)并計(jì)算： 
  小明在跑百米時(shí)前50m用時(shí)6s，后50m用時(shí)7s，求 ①小明前50m的平均速度是多少 ②明后50m的平均速度是多少 ③小明全程的平均速度各是 2  新課教學(xué) 
 知識(shí)點(diǎn)一：實(shí)驗(yàn)原理 
1、測(cè)量小車(chē)的平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是什么？   
2、實(shí)驗(yàn)中需要用到哪些測(cè)量工具？ 
 設(shè)計(jì)意圖：由新課引入過(guò)渡到實(shí)驗(yàn)原理，自然流暢，結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)中所需要的測(cè)量工具。  
學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)原理。結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理匯報(bào)實(shí)驗(yàn)中所需要的兩種測(cè)量工具。  知識(shí)點(diǎn)二：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 
1、你能否結(jié)合實(shí)驗(yàn)桌上的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度？  2、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，斜面的坡度大一點(diǎn)好，還是小一點(diǎn)好？為什么？  3、金屬片在實(shí)驗(yàn)中有什么作用？如何能使測(cè)量的時(shí)間更準(zhǔn)確？ 
 （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的制作計(jì)劃能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟的能力、合作交流的能力，明確實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行作好鋪墊。） 
學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)驗(yàn)器材，交流討論實(shí)驗(yàn)步驟。思考并討論斜面坡度對(duì)實(shí)驗(yàn)所帶來(lái)的影響。思考并討論金屬片的作用，明確為了使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)在正式試驗(yàn)前練習(xí)測(cè)量幾次。 
4、設(shè)計(jì)合理的表格  知識(shí)點(diǎn)三：進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 
 1.使斜面保持較小的坡度，把小車(chē)放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，測(cè)出小車(chē)將要通過(guò)的路程S1、S2，填在表格內(nèi)。  
2、測(cè)量小車(chē)從斜面頂端滑下并撞到金屬片的時(shí)間t1、t2，填在表格內(nèi)。 組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，指出實(shí)驗(yàn)中需要注意的問(wèn)題，并巡回指導(dǎo)。 
注意事項(xiàng)：測(cè)量小車(chē)沿斜面下滑的平均速度時(shí)，要使斜面保持較小的坡度，主要是為了便于測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。 
3、選兩個(gè)優(yōu)秀小組展示匯報(bào)。  （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�通過(guò)分工合作培養(yǎng)學(xué)生之間互相協(xié)調(diào)的能 力，收集數(shù)據(jù)和計(jì)算的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。）  
學(xué)生在正式測(cè)量前，練習(xí)使用停表測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。然后學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并將測(cè)量 的數(shù)據(jù)記錄在表格內(nèi)。最后展示匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。  知識(shí)點(diǎn)四：分析論證 
 做變速直線運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在不同路程內(nèi)的平均速度一般不同。  1、組織學(xué)生計(jì)算小車(chē)在不同階段的平均速度。 
 
                    
             
                    
                             2、引導(dǎo)學(xué)生分析歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。  （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的數(shù)據(jù)處理能力，進(jìn)而得出變速直線運(yùn)不同階段 的平均速度的關(guān)系。）  
學(xué)生計(jì)算小車(chē)在不同階段的平均速度。然后分組交流討論，并歸納出做變速直線運(yùn)動(dòng)的 物體在不同階段內(nèi)的平均速度關(guān)系。

視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“測(cè)量平均速度”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)《測(cè)量平均速度》天津”，所屬分類(lèi)為“初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)《測(cè)量平均速度》天津”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----