視頻標簽：變阻器

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視頻課題：初中物理人教版九年級第十六章第4節變阻器_遼寧省 - 大連

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初中物理人教版九年級第十六章第4節變阻器_遼寧省 - 大連（稿三） (2)

第十六章 第4節  變阻器

教材 解讀

變阻器是本章的重點和難點，教材把這部分內容安排在“電流、電壓、電阻”等知識后，符合學生由易到難、由簡到繁的認知規律，同時又保持了知識的結構性和系統性，為學習“歐姆定律”打好了基礎。學生在上一節已經學習了電阻，對電阻的概念已經有了初步的了解，也已經理解了導體電阻大小跟導體的材料、長度和橫截面積有關，這為本節課的學習奠定了知識基礎。

 

教學 目標	知識與技能	1.了解滑動變阻器的構造和在電路中的符號，知道滑動變阻器的工作原理。 　2.通過探究怎樣用滑動變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用滑動變阻器的方法。 　3.知道滑動變阻器的應用。
	過程與方法	1.通過解釋滑動變阻器改變電阻的原理，使學生產生動手操作使用滑動變阻器的欲望，培養學生的創新能力。 　2.通過探究滑動變阻器的使用方法，培養學生的概括、歸納能力。
	情感、態度 與價值觀	1.在學習知識與技能的同時，體驗科學探究的樂趣和方法，領悟科學的思想和精神。 　2.在探究活動中培養學生之間的協作意識。
教學重、難點	重點：滑動變阻器的正確使用。 　難點：滑動變阻器的變阻原理。
學情	由于變阻器的構造較復雜，接線柱較多，使用過程中又是動態變化的，而且教材對于滑動變阻器裝置的提出沒有更多的鋪墊，所以對于學生來說，在變阻原理的理解上感到有些困難，難于接受。根據以上特點，確定本節課的重點、難點為滑動變阻器的構造、原理及使用方法。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

教學過程	教師指導
【新課引入】 導入語：這節課我們來學一個新的儀器——變阻器（板書）。顧名思義，變阻器就是能改變阻值大小的元件，它有很多種類，學生實驗室中常用的變阻器叫滑動變阻器（板書），大家看，這就是滑動變阻器。這個儀器真的有改變阻值大小的功能嗎？下面我們來看一看它在電路中的表現。 演示實驗：連接電路，滑動滑片，看小燈泡的亮暗。
【新課推進】 一、變阻器 1．滑動變阻器 過渡：我們想知道滑動變阻器的這個神奇的作用，就要去了解它的構造，每組發一個儀器，請大家結合實物與書本上的資料自學，要求知道滑動變阻器的主要組成部分以及它們的名稱。兩分鐘后隨機提問。   提問：PPT投影，指元件，問名稱，學生回答。 先是金屬桿，兩端分別有接線柱，通常用CD表示。中間的白筒是瓷筒，上面纏的是電阻絲，又稱作電阻線。電阻絲一般是由金屬導體制成，應該是銀白色的，為什么我們看到的是黑色的呢？因為上面涂了一層絕緣漆，雖然它們纏繞的很緊密，彼此之間卻是絕緣的。   提問：若電流從左端進入，它怎么能流到右端呢？能一下子流過去嗎？需要經過一圈圈的電阻絲（手描繪示范）。在電阻絲兩端也有接線柱，通常用AB來表示。這之間的金屬片叫滑片，金屬桿和電阻絲就是通過它接通的。所以在滑片與電阻絲接觸的路徑上，絕緣漆是被刮掉的，大家可以觀察一下實物，是不是這樣。   在了解滑動變阻器的結構之后，我們就可以來分析一下，為什么在剛才的電路中，它能改變小燈泡的亮暗。（板書：連接）。同學們一起來看實驗的實物圖，這個是滑動變阻器的結構示意圖，將電路連好后，我們看，滑動變阻器中接入電路的電阻是AP段，當滑片向右滑動時，AP段變長，電阻變大[whe1] ，經過燈泡的電流變小，因此燈泡變暗。除了這種接法以外，滑動變阻器還有其它的正確接法， 任務布置：請同學們親手連接電路，使用不同的接線柱連接來改變燈泡的亮暗，并像老師剛才那樣去分析匯報。 學生匯報之后 歸納： ①正確接法：一上一下，關鍵看下 ②錯誤接法：CD——導線；AB——定值電阻     2．原理：靠改變電阻絲的長度來改變電阻的大小。 3．符號： 　　　 4．銘牌的含義：如“1.5A　200Ω”表示滑動變阻器接入電路部分允許通過的最大電流是1.5 A，允許連入電路的最大阻值為200Ω。 5．應用  電位器：音量調節的器件就是一種變阻器（多媒體展示圖片） 油量表[whe2]  播放視頻動畫：油量表。   教師先引導學生分析工作過程，鋪墊一下：老師先幫助學生明確電路中電流的流徑，再引導學生一起分析出：“當油面下降時，浮標向下運動，杠桿右端向上運動。”然后再讓學生獨立分析出油面上升的工作過程。     課堂小結(略)	處理一：黑板上的電路圖用大白紙提前畫好，老師講第一個，學生匯報時上來連接另外三個 處理二：用電子白板投影四個電路圖，讓學生用白板筆去連接。   每組下面去指導，讓學生盡量做出所有的接法。   教師引導學生分析討論各種接法的合理性，最后總結歸納出正確的接法。 滑動變阻器阻值變化的快速判斷方法 在判斷滑動變阻器連入電路的電阻大小的變化情況時，首先明確變阻器的下面接入電路的是哪個接線柱，然后以這個接線柱為“參考點”，若滑片P遠離該點，則其連入電路的電阻變大，若滑片P靠近該點，則其連入電路的電阻變小。   特別提示： ①在閉合開關前滑動變阻器的滑片應處于最大阻值處。 ②在調節滑動變阻器時，注意滑片與線圈接觸要良好，兩手配合，慢慢移動滑片，不要將滑片移到線圈外側。 [whe3]            簡單了解，快速通過。可以鼓勵學生從常見的家用電器、電子產品等物體上找出相應的控制裝置。

 

二、練習 1．連接實物圖（圖1），要求滑動變阻器滑片P向左滑時，燈泡變亮。  2．根據電路圖（圖2），連接實物圖。   當堂檢測 滑動變阻器是通過改變_________________來改變電阻的大小。其銘牌上標有“2A  100Ω”，則其能改變電阻的大小范圍是_____Ω至_______Ω，其中“2A”的含義是____________________________________。 2．如圖所示，滑動變阻器與一燈泡串聯。圖中滑動變阻器接入電路的電阻線是________段，滑片向左滑動時，電阻_________，小燈泡亮度__________。（填“變大”、“變小”、“不變”） 如圖所示，當滑片向右滑動時，燈泡的亮度將______。 4、如圖所示，當把滑動變阻器接入電路后，滑片P向右滑 動時，接入電路的電阻變大，此時與電路相連接的接線柱應是（       ） A）C和D B）B和D C）A和C D）B和A 5．連接實物圖，要求滑動變阻器滑片P向右滑時，燈泡變暗。 6.設計電路：要求L1、L2能獨立工作，且滑動變阻器只控制L1的亮度，S做總開關 7. 挑戰題 布置作業(略)

學生掃描二維碼，利用信息端做題。答案可提交，反饋結果可以最終顯示。

 





















































































16.4變阻器
學習目標
1.了解滑動變阻器的構造和在電路中的符號，知道滑動變阻器的工作原理。
2.知道滑動變阻器所標規格的含義，會在電路中正確連接和使用滑動變阻器。
3.知道滑動變阻器的應用。
學習過程
活動一：結合實物和書本上的資料，自學滑動變阻器的主要組成部分。
 
 
 
 
 
 
 
活動二：小組合作探究滑動變阻器的連接方法
合作要求:使用不同的接線柱，尋找另外3種正確連接方式
匯報要求：1.一名同學到白板上用筆連線，分析滑片向右滑動時，哪段電阻絲接入電路？長度如何變化？電阻如何變化？電流如何變化？ 燈泡亮度如何變化？
          2.連線時，不允許重復上一組的畫法。

 
 
 
 
 
 
 

 
 
 

	_____段電阻絲接入電路，滑片向右移時,這段電阻絲長度_____，電阻______，電流______，燈的亮度______			_____段電阻絲接入電路，滑片向右移時,這段電阻絲長度_____，電阻______，電流______，燈的亮度______

 
 
 
 
 
 
 
 
 

         
 
1.滑動變阻器正確連接方法:                           
2.滑動變阻器的工作原理：____________________________________________。
3.電路符號：
　　　
 
 
 
4.銘牌的含義：如“2A　20Ω”
2A表示：_____________________________________
20Ω表示：_____________________________________
5.應用——電位器
     
 
 

 

汽車油量表


 
 
 
 
 
 
分析過程：當油面上升時，浮標向上移動，滑片向____滑動，滑動變阻器連入電路的電阻變_________，油量表(電流表)的示數變大。
 
鞏固練習
1．連接實物圖（圖1），要求滑動變阻器滑片P向左滑時，燈泡變亮。
2．根據電路圖（圖2），連接實物圖。

	圖1

 
 
 
 
 
 
 
 

當堂檢測    二維碼標識
當堂檢測作圖題：連接實物圖，要求滑動變阻器滑片P向右滑時，燈泡變亮。

 
 
 

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