視頻標(biāo)簽：阿基米德原理

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視頻課題：初中物理人教版八年級下冊第十章第2節(jié)阿基米德原理_重慶市優(yōu)課

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初中物理人教版八年級下冊第十章第2節(jié)阿基米德原理_重慶市優(yōu)課

教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、能用溢水杯等器材探究阿基米德原理。
2、會利用阿基米德原理解釋簡單的現(xiàn)象和計(jì)算。
過程與方法
1.經(jīng)歷科學(xué)探究,培養(yǎng)探究意識,發(fā)展科學(xué)探究能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析概括能力,發(fā)展學(xué)生收集、處理、交流信息的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.增加對物理學(xué)的親近感,保持對物理和生活的興趣。
2.增進(jìn)交流與合作的意識。
3.保持對科學(xué)的求知欲望,勇于、樂于參與科學(xué)探究。
2學(xué)情分析
​“浮力”對于學(xué)生來說,既熟悉又陌生。說熟悉,是因?yàn)樵谌粘Ｉ�活的積累中和在小學(xué)自然常識課的學(xué)習(xí)中已有了一定的感性認(rèn)識;說陌生,是因?yàn)橐�把有關(guān)浮力的認(rèn)識從感性提高到理性,需要綜合運(yùn)用各方面的知識,如力的測量、重力、二力平衡、二力的合成等重要知識,還需要對這些知識進(jìn)行科學(xué)的分析、推理、歸納等。在第一節(jié)浮力的教學(xué)過程中,已經(jīng)學(xué)習(xí)了稱重法求浮力的方法,學(xué)習(xí)了影響浮力的相關(guān)因素,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)《阿基米德原理》做好了鋪墊和準(zhǔn)備。如何調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)關(guān)鍵問題。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
(1)重點(diǎn):阿基米德原理。
(2)難點(diǎn):①探索阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作過程;②對阿基米德原理的理解。
4教學(xué)過程
4.1一、引入新課　　同學(xué)們，今天咱們將來一趟時(shí)空穿越，我們將穿越到神奇的古希臘敘拉古國，國王命工匠打造了一頂精美的王冠，后來懷疑參了假？這事情要擱到現(xiàn)在，直接用精密儀器檢測就可以了，怎么辦呢？　　　一起來看Flash　　據(jù)說當(dāng)天令阿基米德高興的不光是解決了王冠之謎，還有一個(gè)更重大的發(fā)現(xiàn)，　今天我們的穿越任務(wù)就是找到這個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，　為了方便同學(xué)們穿越，老師給大家起了個(gè)希臘語的名字，尤里卡！（發(fā)放標(biāo)簽牌進(jìn)行分組）　至于這個(gè)名字的含義，完成穿越任務(wù)后就會體會。　好了，尤里卡，回到我們的任務(wù)上來，到底阿基米德的重大發(fā)現(xiàn)是什么？　　二、新課教學(xué)　1，提出問題　據(jù)阿基米德是在洗澡進(jìn)浴缸時(shí)獲得了靈感，現(xiàn)在大家每個(gè)小組都有一個(gè)浴缸，咱們有淡水浴，還有鹽水浴，還有紅酒浴，就讓這個(gè)重物代替人，慢慢的放入浴缸，細(xì)細(xì)的體會，你的手又怎樣的感受，你觀察到了什么？　　　分析：物體浸入越多，手感覺越輕，說明浮力越大，同時(shí)，排開水越多，排開水所受重力也就越大，浮力的大小與排開液體所受的重力之間是否存在關(guān)系？大膽的猜想　　2，設(shè)計(jì)方案　　要想驗(yàn)證我們的猜想也不難，只需要測出物體受到的浮力大小和物體排開的液體的重力進(jìn)行比較即可。　如何測量浮力　？　如何測物體排開的液體的重力？　3，就用剛才這套裝置能想嗎？液體從四周都排出來，粘在杯底和杯壁，導(dǎo)致G排　　測小。　怎樣讓液體不從四周都往外排出來？　溢水杯，他有溢水口，當(dāng)給里面加滿液體，放入物體，排開的液體將會從溢水口排除，只需要小杯子在溢水口收集即可。這個(gè)小桶怎么樣？還有掛鉤更方便測量重力。　實(shí)驗(yàn)所需的器材：彈簧測力計(jì)，重物，液體若干，溢水杯，小桶，小燒杯等　聰明的尤里卡，你大概知道怎么做了嗎？在導(dǎo)學(xué)單上選出正確的操作順序，并與小組成員進(jìn)行交流。　請尤里卡＊組說一說，你們的操作步驟：　①用彈簧測力計(jì)測出空小桶的重力G桶；　　②用彈簧測力計(jì)測出小石塊的重力G物；　　③將石塊體浸沒入盛滿水的溢水杯中，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F拉　④用彈簧測力計(jì)測出盛水小桶的總重力G總；　　　　　　　　大家同意他們的實(shí)驗(yàn)操作步驟嗎？　　　　ppt回顧一遍　磨刀不誤砍柴工，南老師有幾點(diǎn)溫馨提示：　1，彈簧測力計(jì)的正確使用；　2,放入物體前，溢水杯水位應(yīng)與溢水口相平　3，多次實(shí)驗(yàn)，避免偶然性　4，分工合作，事半功倍。　　　　　　　　　我們請尤里卡＊組來分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果　請尤里卡＊組來分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果　請尤里卡＊組來分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果　　　科學(xué)家經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)和理論分析證實(shí)了：　浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于被物體排開的液體受到的重力的大小。　　公式：F浮＝G排　這就是著名的阿基米德原理：　　　交流與評估：　為什么我們有些測量數(shù)據(jù)沒有嚴(yán)格相等呢？　哪些方面帶來誤差？　大家提到的這些方面誤差，有些是由于器材的局限性，有些是操作不當(dāng)引起的，有些是方法本身存在的問題。誤差不能避免，但可以減小。比如大家剛提到的手提彈簧測力計(jì)抖動的問題，不光帶來誤差，還不方便操作，可否將彈簧測力計(jì)固定？　那物體如何浸入液體？　用手端著溢水杯太落后了，老師這有個(gè)高大上的儀器，升降臺。　給溢水杯中倒?jié)M液體，在右邊用小桶收集排開的液體，還要提著測量重力，干脆我們再來個(gè)彈簧測力計(jì)將小桶掛起，跟方便，還同時(shí)觀察浮力和排開液體重力的變化。太遠(yuǎn)了，溢水口太短容易導(dǎo)致水流出，怎么辦？連上導(dǎo)管　　教師演示改進(jìn)方案，操作實(shí)驗(yàn)　用紅色記號筆標(biāo)記,,分析彈簧測力計(jì)示數(shù)變化量.指出F浮=G排　　　　　　　今天我們的穿越任務(wù)圓滿完成，我們沒有串改歷史，這是著名的阿基米德羊皮書，《論浮體》　這是古代第一部流體靜力學(xué)著作，阿基米德因此而被尊為流體靜力學(xué)的創(chuàng)始人..卷上命題7給出著名的“阿基米德原理”：放在流體中的物體所失去的重量等于其排去流體的重量.　阿基米德還因?yàn)樗�其他反面的研究，被人們尊�?/em>“力學(xué)之父”　同時(shí)，也指出了阿基米德原理也適用于氣體　　　進(jìn)一步將阿基米德原理進(jìn)行推導(dǎo)：　F浮＝G排＝m排g＝ρ液V排g　　　　說明：V排一定，ρ液增大，浮力增大　 　ρ液一定，V排增大，浮力增大　　發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并能學(xué)以致用，現(xiàn)在有個(gè)現(xiàn)實(shí)問題：　考古學(xué)家在深海發(fā)現(xiàn)一艘沉船，由于處于深海，起吊機(jī)等常規(guī)方法無法介入操作，你能用所學(xué)的知識設(shè)法將藏寶箱打撈起來嗎　　　太棒了，同學(xué)們，今天我們成功探究得到了阿基米德原理，完成了穿越任務(wù)。這趟穿越之旅，你收獲了那些？　　　　　你知道尤里卡是什么意思嗎？當(dāng)天阿基米德在洗澡時(shí)獲得靈感，竟然高興到什么也沒穿，一路狂奔，邊跑，邊喊“尤里卡，尤里卡！”“我發(fā)現(xiàn)了，我找到了”的意思。　這種發(fā)現(xiàn)真理時(shí)精神上的愉悅是極致的，不是一般常人能理解的。希望是隱藏在群山后的星星，探索是這條路上執(zhí)著的旅人。老師相信，尤里卡們，在未來的探索路上，你們終將讓繁星滿天，照耀蒼穹，加油吧，尤里卡！
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】體驗(yàn)一
分組實(shí)驗(yàn)體會重物放入液體中的過程,
發(fā)現(xiàn):
1,物體浸入水中的體積=物體排開水的體積
2,隨著重物浸入體積越多,手感覺越輕,排出來的水越多。
活動2【導(dǎo)入】實(shí)驗(yàn)二，阿基米德實(shí)驗(yàn)
①用彈簧測力計(jì)測出空小桶的重力G桶;
②用彈簧測力計(jì)測出小石塊的重力G物;
③將石塊體浸沒入盛滿水的溢水杯中,記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F拉
④用彈簧測力計(jì)測出盛水小桶的總重力G總;

​
活動3【導(dǎo)入】實(shí)驗(yàn)評估及方法改進(jìn)
雙彈簧測力計(jì),升降臺,溢水杯的溢水口加導(dǎo)管