視頻標(biāo)簽：情態(tài)動(dòng)詞,中考復(fù)習(xí)

所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)情態(tài)動(dòng)詞中考復(fù)習(xí).Revision of Modal Verbs Lesson Plan湖南

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)情態(tài)動(dòng)詞中考復(fù)習(xí).Revision of Modal Verbs Lesson Plan湖南省 - 岳陽(yáng)

 
Revision of Modal Verbs Lesson Plan 
 
Teaching Aims: 
 Knowledge aim: Review the modal verbs learned in Junior High.   Ability aim: Learn to use mind maps to organize the thinking  Emotional aim: Learn to be cooperative and positive.  Teaching Important Points 
Modal verbs: can, could, may, might, would, should, shall Teaching difficulties:  
1. Modal verbs used to talk about the abilities.  2. Modal verbs used to ask for permission or help.  3. Modal verbs used to give advice 4. “Must” questions and answers  5. Modal verbs for making references  Teaching Aid: PPT  
Teaching Periods: 2 Periods  
Period 1: 
Teaching Steps:  
Step 1 : Free talk to students to lead into the topic and tell the general rules when using modal verbs.  
Step 2: Presentation 1 – Can / Could  
1. Show the mind map  
2. Give some examples for each usage.  3. Activity 1: What can you do ? 4. Activity 2: A survey  5. Finish the quiz  
Step 3: Presentation 2: Mind map 2 (may, could, can) 
1. Finish Mind Map 2 
2. Ask students to do an activity-make a conversation using may, could or 
can.  
3. Finish the quiz.  
Step 4: Presentation 3: Mind map 3 (shall, should) 
1. Finish the mind map with the students. 
2. Ask the students to do give some examples.  3. Ask students to do the activity-sentence train.  Step 5: Summary Step 6: Homework  
1. Make a mind map for modal verbs can, could, may, must.  
Period 2 
Step 1: Review:  Free talk to students and lead in the topic.  Step 2: Presentation: Mind map 4  
1. Finish the mind map with the students.  
2. Lecture about the usage of “must” “need” “have to”, and emphasize on 
 
                    
             
                    
                            the yes-no questions with “must”.  
3. Activity: what rules do we need to make our school better.  4. Finish the quiz with students.  Step 3: Presentation: Mind map 5  
1. Ask students to work in groups to finish the mind map. 2. Check the answers with the students.  
3. Ask students to give examples for each usage.  4. Finish the quiz with the students.  
5. Writing: Make references on your family’s activities.  Step 4: Summary 
      Ask students to show the homework of last period—mind maps for modal verbs “ can”, “could” “ must” “may”, and correct their mistakes.  Step 5 Homework 
      Finish the exercises in shitiyanjiu 

視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“情態(tài)動(dòng)詞,中考復(fù)習(xí)”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)情態(tài)動(dòng)詞中考復(fù)習(xí).Revision of Modal Verbs Lesson Plan湖南”，所屬分類(lèi)為“初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)情態(tài)動(dòng)詞中考復(fù)習(xí).Revision of Modal Verbs Lesson Plan湖南”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----