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視頻標簽：last weekend,Lifestyle
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：人教版英語七年級下冊Unit 12 What did you do last weekend The Lifestyle_廣東省優課
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人教版英語七年級下冊Unit 12 What did you do last weekend The Lifestyle_廣東省優課
英語智慧課堂教學設計
學科 英語
課題
The Lifestyle of
教學 目標 1.能力目標：培養學生的英語閱讀技巧，提高學生的閱讀能力； 2.知識目標：學習閱讀游記類文章；
3.情感目標：讓學生理解讀書與旅行的意義，引導學生熱愛讀書與旅行。 教學 重難點 重點：掌握一定的閱讀技巧，從而提升學生的閱讀能力； 難點：引導學生熱愛讀書與旅行。
學情 分析 對七年級的學生來說，他們的英語閱讀技巧和英語閱讀能力有待加強。要讓書和愛旅行的情感，有一定的難度。如果學生沒有讀書的感悟與旅行的經歷鳴，所以在教學的過程中，要鼓勵學生分享閱讀體會以及旅行中的所見所聞書與旅行的真正意義所在。
教學 方法 通過分享閱讀感悟和旅行見聞，充分調動學生參與課堂的積極性以此來幫助重點；通過對文章的學習，讓學生學習并掌握一定的英語閱讀技巧，領悟讀
教學 資源
互聯網、學生平板電腦。 教學過程預設
教學環節
教師活動
（教學內容的呈現） 學生活動
（學習活動的設計）
課堂導入
組織學生齊唱歌曲《帶你去旅行》（多種語言版），引出話題，激發學生學習興趣。 學生展示圖片并分享自己關于讀書
和旅行的經歷。
歌曲
學生
生興
預習梳理
教師分享在斯里蘭卡旅行的照片，通過照片引出本節課教學內容。 1.快速閱讀：學生帶著問題快速閱讀，對文章的內容有初步的了解；2.細節閱讀：學生進一步了解文章內容；3.最后學生帶著問題細讀文
章，找出答案。 教師點和障礙于學從而
合作探究
教師舉例或示范，指導學生如何應用所學內容進行活動展示。 學生通過情景劇或演講等方式展示
對本節課主題“讀書與旅行”的深
度理解。
小組
生對
鞏固積累
就開放性問題“你是如何看待閱讀與旅行的”引導學生進行思想碰撞，教師并在黑板上板書。
學生就開放性問題思考并回答。 有助加深
拓展延伸
通過展示教師在不同國家旅行時閱讀
的照片，升華本節課主題。 通過老師的引導，學生感受到：讀書是精神的旅行，旅行是身體的閱讀。 主題一步從思
教學反思
1、這是使用平板上課的一節智慧課堂，所以課前一定要確保教室網絡的通
絡問題停頓了一下，導致課上得并不十分完美。 2、學生對課外知識的積累還需進一步加強。
3、小組合作探究，學生通過表演方式展示對課文內容的深度理解，這有一的時間去準備。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
