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視頻標簽：享受學習
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：初中道德與法治部編人教版七年級上冊享受學習-青海省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中道德與法治部編人教版七年級上冊享受學習-青海省級優課
二框 享受學習
情感、態度與價值觀目標：認識到學習是一個過程，學習中有苦也有樂，養成享受學習的好習慣。
能力目標：學會正確對待學習中的苦與樂，學會學習，掌握適合自己的學習方法。
知識目標：知道學習中有苦也有樂；知道如何學會學習。
重點：學會學習。
難點：正確對待學習中的苦與樂。 情景導入生成問題 自學互研生成能力 (一)自主預習
1．學習中有快樂，學習中也有辛苦。
2．學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。
3．學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。方法就是最好的方法。
4．學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標，比如合作學習、探究學習等。
5．學會學習，需要掌握科學的學習方法。適合自己 (二)合作探究 知識模塊一體味學習
探究一：教材P20運用你的經驗 (1)與同學分享自己的感受。
(2)學習是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？
答案提示：把學習當作一種享受，就可以讓學習成為自己想做的事情。 探究二：教材P21兩個探究與分享
(1)在過去的學習經歷中，你有哪些快樂的體驗？進入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗？在未來的學習中，你希望的快樂是什么？請分別寫在或畫在下面對應的區域內。
(2)你有過類似的經歷嗎？如果有，說說你當時的感受。 答案提示：可結合自己實際情況，據實回答即可。 知識模塊二學會學習
探究三：教材P22上面探究與分享 (1)你有哪些學習的困擾？ (2)面對這些困擾，該怎么辦呢？
答案提示：可讓學生結合自己實際情況回答，如：(1)雖然很努力，學習成績老上不去；厭學；學習內容多，娛樂時間少；沒有科學的學習方法；與老師溝通存在問題；等等。(2)如：面對這些困擾，我們需要發現并保持對學習的興趣；向老師、朋友傾訴，尋求幫助；自我進行調整；探究四：教材P22下面探究與分享及P23方法與技能 (1)比較這兩幅圖有哪些不同。 (2)造成這些不同的原因可能有哪些？
(3)回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？(4)讓班上一些優秀學生分享自己的學習方法。 答案提示：
(1)兩幅圖的主要差別在于學習時間安排不同，低效率學習者對重要的事情緊急的事情安排無計劃，無規律，而高效學習者則是有計劃，有規律，時間安排更合理。
(2)造成這些不同的原因可能在于低效學習時沒有掌握科學的學習方法，沒有形成良好的學習習慣，不會合理安排時間。 交流展示生成新知
1．分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。
2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。 ［板書設計］
學習中是苦樂交織的 享受學習
珍惜學習權利和機會
教學反思：我們享受著學習的權利和機會，我們是幸�？鞓返�；我們在學習中了解世界的奧妙，好奇心得到了滿足，我們是興奮快樂的；我們在學習中從無知走向有知，不斷提升自我的精神境界，我們是快樂的；我們在學習中不斷地攀上知識的高峰，實現自己的目標和愿望，那將是人生最大的快樂。讓我們一起把學習中的苦變為樂趣吧！
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
