視頻標簽：堅持依憲治國

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視頻課題：人教版《道德與法治》八年級下冊第一單元第二課第一框《堅持依憲治國》黑龍江省級優(yōu)課

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堅持依憲治國 
  題目 
堅持以憲治國    課型 新授課 備課
時間 
9月14日 
 
 
課標要求與分析 
要求：知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本的活動準則，增強憲法意識。  
分析：憲法是我國根本大法，每位公民都應該增強憲法意識，維護憲法尊嚴 
教材分析  
憲法是國家的根本大法，這是第六課的重點。同時，也是一個教學的難點。只有準確認識與充分理解此觀點，才能使學生樹立憲法至上的觀念。嚴格遵守憲法，勇于維護憲法的尊嚴。進而，才能真正理解后面的問題。同時，由于學生是首次接觸憲法的相關知識，理論性又很強、有點枯燥，理解上較困難。教師在教法上有一定難度，所以這也是一個難點 
學情分析  
優(yōu)勢：八年級學習過法律，學生對我國法律有一定的了解 劣勢： 學生首次接觸憲法的相關知識,理論性又很強、有點枯燥,學生雖然經(jīng)過前面的學習,對我國的法律有了一定的認識,但是比較零散,如未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、刑法等知識,所以這次的學習先從法律家族聚會入手,讓學生認識到憲法的重要性 
重、難點：  
重點： 憲法規(guī)定國家生活中的根本問題 難點： 為什么說憲法是國家的根本大法 
 
 
                           
                  
                           
                                      
2 
教學目標 情感目標:每位公民都應該增強憲法意識，維護憲法尊嚴 能力目標:生活中養(yǎng)成遵守憲法的習慣 知識目標: 知道憲法是國家的根本大法 
教具 多媒體輔助 流程  
【新課導入】3min 
多媒體展示:憲法知識小競賽 我國每年的12月4號是什么日子嗎？ 生：國家憲法日 
視頻：《國家憲法日宣傳片》 
師：這節(jié)課就讓我們一起學習憲法、走近憲法。 【學習目標】1min 
1、了解憲法的內(nèi)容、構成及作用 2、理解憲法具有最高的法律效力 3、自覺樹立憲法意識，維護憲法尊嚴 一、自主學習 認識憲法（15min） 1、憲法的作用？ 
（1）憲法是治國安邦的________（2）依法治國首先是_________ （3）憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，在國家政治生活中具有極其重要的作用。 2、憲法的內(nèi)容？ 
（1）憲法規(guī)定了我們國家的________、_________、________。 （2）憲法還規(guī)定了我國人民代表大會制度、國家的基本經(jīng)濟制度、
 
                           
                  
                           
                                      
3 
公民的基本權利和義務、國家機關的組織和職能、國家標志等國家生活中的_______問題。 3、憲法的構成？ 
（1）_________ （2）_________（3）__________ （4）___________ 【活動一】 
 一次隆重的法律家庭聚會 
找5名同學分別扮演憲法、刑法、民法通則、訴訟法、未成年人保護法。 
通過中憲法、民法、刑法、等爭地位,營造輕松愉悅的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣。 
教師點撥、引導、探究:通過讀教材后思考: 
 (1))這個家族中,誰被選為家長?誰的地位最高?為什么說憲法的地位最高?我們來分析一下。 
 (2)從內(nèi)容上看憲法與其他法律從內(nèi)容上相比,有什么特殊之處? 教師總結：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，其他法律規(guī)定了生活中某一方面的內(nèi)容 【小組交流】 
“刑法+民法+義務教育法+未成年人保護法+……=憲法”的觀點是 總結：憲法與普通法律規(guī)定的內(nèi)容不同 【鞏固記憶 認識憲法】2min 二、探究活動 理解憲法（18min） 【活動二】法律體系金字塔。 
 
                           
                  
                           
                                      
4 
現(xiàn)在這個金字塔還未完成,哪位同學愿意試一試,把內(nèi)容填上?(學生回答,填圖)。 
 問:為什么把憲法放在第一層?(學生答:略) 問:什么是法律效力?(答:略) 課件：法律的強制性和約束力 【活動三】材料及表格 問:憲法與普通法律的關系？ 
課件:憲法是其他法律的立法基礎和立法依據(jù) 
普通法律是根據(jù)憲法制定的,是憲法的具體化。 
【活動四】材料：母與子的摩擦 
問:普通法律是依據(jù)憲法制定的,如果制定的內(nèi)容違背了憲法或者與它相抵觸,那該怎么辦? 
課件:普通法律不能和憲法相抵觸,否則要被撤消和宣布無效。 【活動五】憲法宣誓制度 
說明憲法是一切組織和個人的根本活動準則 全班同學起立向憲法宣誓，感受憲法權威 【活動六】憲法的制定和修改 憲法的制定材料和修改圖片 
進行比較后,我們可以得出什么樣的結論呢? 
“憲法的修改程序比普通法律更為嚴格。”        現(xiàn)在,我們已經(jīng)從三個方面對憲法進行了分析和研究,那么,同學們能不能總結一下,憲法為什么是國家的根本大法? 
 
                           
                  
                           
                                      5 
學生總結:從內(nèi)容上看：  從效力上看：   從制定和修改程序上看 三、情感升華，尊重憲法（7min） 
（1）憲法與每一位公民息息相關，維護憲法權威，青少年應該怎么做？ 
（2）請你為2017年的國家憲法日設計主題。 【鞏固總結】 憲法知識知多少？ 【當堂檢測】 
板書設計 
憲法是國家的根本大法 內(nèi)容 ：    根本的問題     效力 ：     最高   制定和修改：  更嚴 
作業(yè)情況預習 背誦重點知識 教學后記 
優(yōu)點：設計活動貼近學生生活，利于學生理解 缺點：教師語言還不夠精煉，重復性話語較多       教師評價性語言過于匱乏       個別后進生關注不到位 
改進：教師要充分備課，安排好每個環(huán)節(jié)的時間 
      評價要多樣，語言上、加分上、眼神。提高學生學習積極性       多關注后進生的學習狀態(tài)

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