視頻標(biāo)簽：預(yù)防犯罪

所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編人教版初中道德與法治八年級上冊第五課第二框《5.2預(yù)防犯罪》西藏 - 林芝

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《預(yù)防犯罪》教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
課題名稱 《預(yù)防犯罪》 
授課教師 
教材版本 
部編人教版道德與法治八年級上冊 
授課時數(shù) 
 1課時 
一、教材分析 
《預(yù)防犯罪》是人教部編版八年級上冊道德與法治第二單元《遵守社會規(guī)則》第五課《做守法的公民》第二個框題。本框由“了解罪與罰”和“加強(qiáng)自我防范”兩目組成,既是對上一框違法行為的深化，又是對下一課維權(quán)做鋪墊。對整個教材的連貫性起到承上啟下的作用。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“課程目標(biāo)”中的“能力”和“成長中的我”中的“心中有法”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“了解犯罪的含義及特征”，知道不良心理和不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng)自我防范。本框題包含的一些理念和思想，是學(xué)生進(jìn)行思想品德教育不可缺少的部分，所以學(xué)好本框題十分重要。 
二、學(xué)情分析 
一是針對青少年學(xué)生法治觀念尚未牢固樹立的實(shí)際情況。一方面，青少年學(xué)生情緒不穩(wěn)定，做事易沖動。另一方面，他們往往又對法律、犯罪等知識了解不多，法治觀念淡薄，如果沒有接受相關(guān)的法治教育，極易造成青少年學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。 
二是針對青少年學(xué)生易受環(huán)境影響等心理特點(diǎn)及由此產(chǎn)生的某些不良行為。青少年學(xué)生易受環(huán)境的影響，想表現(xiàn)自己，又不能很好的約束自己，經(jīng)常會“不拘小節(jié)”、“大錯不犯，小錯不斷”，極易產(chǎn)生某些不良行為。如果不能及時提高認(rèn)識，進(jìn)行糾正，就有可能導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生。 
本框內(nèi)容具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義，意在幫助學(xué)生認(rèn)識違法犯罪的危害，增強(qiáng)規(guī)則意識和法治觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性；幫助學(xué)生反省自身行為，遠(yuǎn)離不良行為，積極預(yù)防犯罪。 
三、教學(xué)目標(biāo) 
（一）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 
樹立法治觀念，增強(qiáng)防范意識，杜絕不良行為，自覺遵紀(jì)守法。 （二）知識與能力目標(biāo)： 
知道犯罪的基本特征；了解刑罰的種類，掌握加強(qiáng)自我防范的要求。懂得不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力，逐步形成分辨是非、辨別善惡的能力，如何預(yù)防犯罪。 
（三）過程與方法目標(biāo)： 
本課注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，采用體驗(yàn)、探究、感悟、提升的教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體性，借用真實(shí)事件，舉案學(xué)法，一案到底，把未成年人李峰的犯罪案例作為線索，引導(dǎo)學(xué)生在選擇、思考、感悟中提升，增強(qiáng)法治觀念，防微杜漸。 四、重點(diǎn)難點(diǎn) 
重點(diǎn)：犯罪的特征和刑罰的種類； 難點(diǎn)：怎樣加強(qiáng)自我防范； 
五、教法學(xué)法 
教法： 
一案到底、以案學(xué)法、情景教學(xué)法、小組討論法。以視頻播放、圖片展示、活動探究、小組討論、宣誓等形式展開教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生在感悟、討論、思考、總結(jié)、表達(dá)等師生共同活動中鍛煉思維，進(jìn)行主動學(xué)習(xí)。 
學(xué)法：帶領(lǐng)學(xué)生通過情境感悟、合作學(xué)習(xí)、自主探究、分析歸納等方法完成整個學(xué)習(xí)過程，突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。 
 
                    
             
                    
                             
 
六、教學(xué)課時  一課時 
七、教具資源 
多媒體課件、黑板、課本、視頻、  
八、教學(xué)過程  
教學(xué)環(huán)節(jié) 
教師活動 
學(xué)生活動 
設(shè)計(jì)意圖、依據(jù) 
導(dǎo)入新課 
【播放視頻】《少年犯》插曲，讓同學(xué)們談?wù)効赐暌曨l的感受。 觀看視頻  
感悟思考 
與當(dāng)今青少年
生活境況作對比，引
起關(guān)注和思考。 
通過視頻播放，創(chuàng)設(shè)情境，
渲染氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興
趣，使學(xué)生的注意力集中起來，
快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)的
設(shè)置既起到了收心的效果，又引
出了課題《預(yù)防犯罪》  
       
新課講授 了解罪與罰                   
 【播放視頻】《李峰的故事》，從三好學(xué)生淪為搶劫犯的故事。 一、要求：認(rèn)真觀看視頻，簡要記錄視頻中人物的言行或畫面，作為探究問題的依據(jù)和例證。 二、小組分工進(jìn)行討論，每組分別解決一個問題，且一個問題對應(yīng)一個知識點(diǎn)，師生共同完成本課五個知識點(diǎn)。  看完視頻后，課件出示問題，每組進(jìn)行小組討論，每個問題對應(yīng)一個知識點(diǎn)； 【第一組】 問題一： 李峰被判罰的法律依據(jù)是什么？ 學(xué)生總結(jié)：《刑法》；刑法的作用和內(nèi)容； 教師出示課件（略）  【第二組】 問題二： 李峰的行為是否構(gòu)成犯罪？ 學(xué)生總結(jié)：是；犯罪是指具有   認(rèn)真觀看視頻，做好記錄。 小組討論 學(xué)生總結(jié)           小組討論   分析總結(jié)       小組討論 思考總結(jié)     本課教學(xué)一案到底，借用真
實(shí)事件，未成年人李峰的犯罪案例作為線索，引導(dǎo)學(xué)生思考，通過一個視頻案例分為五組，每組分工討論逐步掌握本課五個知
識點(diǎn)。     
   活動目的：引出知識點(diǎn)一：刑法的作用和內(nèi)容（見課件）       活動目的：引出知識點(diǎn)二： 犯罪的含義（見課件） 深度思考李峰的犯罪行為，通過同齡人的案例，交流及合作
 
                    
             
                    
                             
 
                       
新課講授  加強(qiáng)自我防范 
嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。 教師出示課件（略）   【第三組】 問題三： 根據(jù)視頻試想李峰的兩種行為有何不同？ 行為一：毆打他人，造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為； 行為二：毆打他人，導(dǎo)致其重傷或者死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪行為； 學(xué)生總結(jié)：嚴(yán)重的社會危害性、刑事違法性、刑罰處罰性； 教師出示課件（略）  【第四組】 問題四： 視頻案例中李峰受到的懲罰是什么？ 學(xué)生總結(jié)：刑罰的含義和種類； 教師出示課件（略）  【第五組】 問題五： 結(jié)合案例探究李峰是怎樣走上犯罪道路的？ 學(xué)生總結(jié)：一個人走上違法犯罪道路是一個演變的過程。 教師提問：如何加強(qiáng)自我防范？ 學(xué)生總結(jié)： 1.認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪； 2.杜絕不良行為； 3.增強(qiáng)法治觀念，依法自律； 4.自覺遵紀(jì)守法，防患于未然； 教師出示課件（略）        小組討論 對比思考     深化對犯罪的特征的認(rèn)識。       學(xué)生思考并回答（有期徒刑）      小組思考、交流，探究主要原因。  讓學(xué)生在黑板上畫出李峰走上犯罪道路的過程圖并對其闡述，分享觀點(diǎn)。  第五組學(xué)生共談?wù)勎闯赡耆巳绾渭訌?qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪。   學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)。思考探究未成年人違法犯罪的危害，達(dá)到警示的目的。     活動目的：引出知識點(diǎn)三： 犯罪的特征（見課件） 根據(jù)兩種行為的對比，總結(jié)出犯罪區(qū)別于一般違法行為的特征。        活動目的：引出知識點(diǎn)四： 刑罰的含義和種類； 讓學(xué)生明白法律有明確規(guī)定，犯罪會受到何種法律制裁，何種刑罰處罰。     活動目的：引出知識點(diǎn)五： 怎樣加強(qiáng)自我防范；  通過以畫圖的方式寫出犯罪過程，讓學(xué)生直觀的了解到違法犯罪是一個演變的過程，重視杜絕不良行為的重要性；  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己身邊有哪些不良行為，明確其危害，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。珍惜美好生活，遠(yuǎn)離犯罪。 
 
 
 
                    
             
                    
                             
 
   
課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 
                     
    刑法的作用和內(nèi)容 
           了解罪與罰   犯罪的含義和種類 
                刑罰的含義和種類 
                          
認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪 
加強(qiáng)自我防范  杜絕不良行為             增強(qiáng)法治觀念，依法自律 
                遵紀(jì)守法，防患于未然 
 
將重要的知識點(diǎn)寫在黑板的左面上（主板書），便于學(xué)生時時觀看，同時黑板上的知識點(diǎn)
與課件上的知識點(diǎn)相呼應(yīng)，進(jìn)一
步加深學(xué)生對知識點(diǎn)的印象。 課堂練習(xí)  
一、選擇題 二、主題探究題  
思考回答 
考慮到八年級學(xué)生素質(zhì)的
差異和參考中考題型，我選擇的練習(xí)題型有選擇題和主題探究題。在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，及時加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生分析材料和解決問題的能力，及時反饋今天所學(xué)知識點(diǎn)。 
布置作業(yè) 
1.理解并記憶今日所學(xué)知識點(diǎn)，并完成練習(xí)冊上的習(xí)題； 
2.反思自己生活中有哪些不良行為并加以改正。 
課后練習(xí) 
首先在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，再對習(xí)題加以訓(xùn)練，提高學(xué)生分析材料和解決問題的能力，鞏固所學(xué)知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)講練結(jié)合；其次為了讓學(xué)生杜絕不良行為，自覺遵紀(jì)守法。逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力，因此布置第二道題。       
宣誓結(jié)語            
 
我為法律發(fā)聲 
我宣誓： 遵守憲法和法律，學(xué)習(xí)法律知識， 增強(qiáng)法治觀念，提升法律素養(yǎng)， 維護(hù)法律權(quán)威，捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)， 抵制違法行為，學(xué)法知法守法， 做負(fù)責(zé)任的公民。今日之責(zé)任，在我少年。 少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。 以青春之我，創(chuàng)建青春之法治國家，青春之偉大民族。       
  播放音樂 師生共同宣誓           
     
在授課最后階段師生共同以宣誓的方式為法律發(fā)聲，播放背景音樂，使課堂達(dá)到高潮。 
         
預(yù)防犯罪 
                    
             
                    
                             
 
    
教師寄語  
  
同學(xué)們： 
播下行為的種子，收獲的是一種習(xí)慣； 
播下習(xí)慣的種子，收獲的是一種性格； 
播下性格的種子，收獲的是一種命運(yùn)；  
   
感悟體會 情感升華 
  
教師以一段格言作為本課的結(jié)束語，喚醒情感，引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生在生活中知法懂法守法，加強(qiáng)自我防范，防微杜漸，爭做合格公民。 
  
九、教學(xué)反思 
這節(jié)課，我通過以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，整個教學(xué)思路以交往互動為呈現(xiàn)形式，運(yùn)用多媒體與學(xué)科整合，著眼于學(xué)生發(fā)展，使其在活動中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解罪與罰，加強(qiáng)自我防范。對本節(jié)課的教學(xué)反思將從以下三方面說起： 
（一）進(jìn)步之處： 
1.教學(xué)方法多樣，進(jìn)行了啟發(fā)式、討論式教學(xué)。特別是創(chuàng)設(shè)情境法，渲染情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如：導(dǎo)入以視頻播放引出，教學(xué)內(nèi)容以圖片展示、案例分析、小組討論、宣誓等多種模式教學(xué)，課堂氣氛活躍，師生互動性強(qiáng)。 
2.教學(xué)中，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和合作能力，發(fā)揮學(xué)生主體作用。 
3.在授課最后讓全體學(xué)生共同為法律發(fā)聲，進(jìn)行宣誓，激發(fā)和感悟?qū)W習(xí)和遵守法律的重要性的情感，加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪。使情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。 
（二）不足之處： 
1.有的學(xué)生只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不重視與其他同學(xué)的合作交流，掌握知識不夠全面。 2.有些學(xué)生回答問題還離不開教師的引導(dǎo)。 3.各環(huán)節(jié)時間把握不太好，顯得有些倉促。 
4.在教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，有些過渡語言不夠精煉嚴(yán)謹(jǐn)。 （三）改進(jìn)措施： 
1.教師多給學(xué)生思考和回答問題的時間，增強(qiáng)耐心。 
2.重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，包括學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的獨(dú)特解法、獨(dú)創(chuàng)思維等。 
3.突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決疑難問題的能力有待進(jìn)一步提高，多采取一些教學(xué)辦法、對策等。 4.教師還需更加了解學(xué)生，具體問題具體分析，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。 
5.把握好時間的安排。 
6.進(jìn)一步提升自身的教學(xué)技能，提高駕馭課堂的能力。

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