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視頻標簽：免疫調節
所屬欄目：高中生物優質課視頻
視頻課題：高中生物人教課標版必修3穩態與環境第4節免疫調節-哈密
教學設計、課堂實錄及教案：高中生物人教課標版必修3穩態與環境第4節免疫調節-哈密二中
教學目標
1.知識與技能目標:
(1)概述免疫系統的組成。
(2)概述免疫系統在維持穩態中的作用。
(3)通過探討分析體液免疫和細胞免疫的機制。
(4)關注艾滋病的流行和預防。
2.過程與方法目標:
(1)通過資料搜集、討論的形式了解艾滋病及其防治。
(2)以圖解、問題串、和討論的方式學習免疫系統的防衛功能。
3.情感態度與價值觀目標:
(1)讓學生了解艾滋病發展的嚴峻形勢,以及每一個人的責任和義務。
(2)了解艾滋病的病因和預防,認識到艾滋病患者是HIV的受害者,需要得到我們的關愛。
(3)倡導關愛健康、珍愛生命的生活理念。
2學情分析
免疫調節內容在義務教育教材中就已經涉及,艾滋病、過敏反應以及免疫學的應用的相關知識,學生已經通過報刊雜志、廣播電視等傳播媒體有所了解。教師的任務是要結合學生已有的認識,讓學生從生物學角度作科學的了解,同時要注意引導學生形成正確的科學價值觀,激發學生的責任感。
3重點難點
確定免疫系統的防衛功能為本課的教學重點;體液免疫和細胞免疫過程為本課的教學難點。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】免疫調節
教學過程
入:屏幕展示兩幅有關艾滋病的圖片
教師提出問題:
圖中展示的正是目前肆虐全球的疾病艾滋病,
對于艾滋病大家應該不會陌生,
誰能說一下你對于艾滋病有哪些了
生:略,
(對于所答給予評價)
師:我們一起來了解一下艾滋病的致病機理,大家請注意艾滋病毒攻擊的是人體的什么細
胞?
生T細胞
為什么攻擊這種細胞后人體的免疫功能會全部喪失?
T細胞在免疫過程中有什么作用呢?
這是我們這節課要解決的重要問題之一,
我們先來學習人體的免疫系統有哪些部分組成,大家看課本35頁,并完成導學提綱中的前3個問題,給你2分鐘時間
(學生看書,填提綱,同時教師板書)
大家抬頭看大屏幕,關于免疫系統的組成,我們有哪些需要注意的地方?第一個問題是:你認為T細胞和B細胞是因何而得名的?
生:略
師:大家同意他的觀點嗎?正如他所說的是根據成熟的場所來命名的。
第二個問題是:這些免疫細胞是在哪個免疫器官中生成的?
生:略(學生可能會答錯,提醒大家看T細胞是遷移到胸腺成熟,說明不是在這里生成)
師:所有的這些免疫細胞都是在骨髓處生成,是由骨髓中的造血干細胞增殖分化而來的。有關免疫系統組成,我們就先說這么多,我們來做一個練習(屏幕呈現)
想出答案的請舉手,
(如果沒有人舉手要鼓勵大家,我相信在座各位都是很優秀的,請大膽舉起你的手,)
2
人體的免疫系統是如何保衛我們的身體免受傷害的呢?因為由它們組成了人體的三道防線,
請看課本是哪三道防線?(1分鐘時間,同時教師板書)
師:第一道防線是?
生:皮膚和黏膜
師:你認為黏膜是指什么?
生:消化道黏膜,呼吸道黏膜等
師:回答的比較全面了,但是要提醒大家注意,還包括黏膜的分泌物
第二道防線是?
生:殺菌物質和吞噬細胞,
師:唾液中就存在著溶菌酶這種殺菌物質,它是否屬于第二道防線呢?
生:不是,
師:所以確切地說應該是體液中的殺菌物質。第三道防線是?
生:免疫器官和免疫細胞借助血液循環和淋巴循環組
師:
前兩道防線屬于非特異性免疫,
第三道防線屬于特異性免疫,
接下來我們來看幾個實例
判斷一下它們分別屬于第幾道防線。
(屏幕呈現練習題)
生:
(舉手做答)
師:特異性免疫到底特異在哪里?好,我們接下來學習特異性免疫的過程,
(教師板書)在
學習特異性免疫之前我們首先要掌握兩個基本概念:一個是抗原,另一個是抗體,
(作為副
板書呈現)對這兩個名詞大家應該不陌生,誰能說一下什么是抗原?
生:略,
(答的好給予鼓勵(看來這名同學初中生物學的就非常棒)
,答的不好,換一名同學
作答)
屏幕呈現抗原的準確定義,并找同學舉出實例
師:抗體又是指什么呢?繼續找學生作答(答得好繼續鼓勵)
在呈現的定義中有漿細胞這個詞,告訴學生我們即將學習到,
師:
抗體消滅抗原的過程是在體液中進行,
所以這個過程被稱為體液免疫,
好大家帶著屏幕
上這幾個問題來看課本37頁第四段的內容。3分鐘,板書體液免疫)
3分鐘后,找某一排的同學從前往后依次回答屏幕上的5個問題,接下來讓大家嘗試寫出體液免疫的過程,可以商量,同時找兩名同學到黑板上書寫,
(下面寫完的同學兩個一組相互描述體液免疫的過程)
,完后先說一句鼓勵的話,(如:上來寫就表明你很勇敢)然后通過比
較來完善兩名同學所寫的過程,并屏幕呈現規范的圖解,(1分鐘整理)
師:我們在沒有生病的時候也會打疫苗,打疫苗的目的是什么?
生:預防疾病,
師:我們打的預防性疫苗是什么?
生:滅活的病毒
師:
好,
那誰能利用我們剛剛學過的體液免疫過程來解釋一下打的疫苗為什么會起到預防疾
病的作用?3
生:略(評價:你解釋的太好了,真是出乎我的意料)
師:
由此可見打疫苗的主要目的是為了在體內產生相應的記憶細胞,
這樣在第二次接觸同種
抗原的時候,
記憶細胞會迅速增殖分化形成漿細胞,
從而產生大量抗體,
所以打過疫苗的人
在同種抗原侵染時病癥程度會輕的多,
甚至不患病。剛剛我們說的是滅活的病毒,
如果不是滅活的病毒,而是毒性較強的病毒呢?我們知道活的病毒是要寄生的活細胞內的,在經過了體液免疫的過程之后,沒有將所有的病毒消滅,
有部分病毒侵入宿主細胞內,
而抗體又無法
進入,這時我們的機體又會作出怎樣的反應呢?大家看課本37
頁最后一行,到38頁第一段。
并嘗試在體液免疫的基礎上補充接下來的反應。
(1分鐘后,讓另外兩名同學在前面同學的基礎上進行補充,屏幕呈現細胞免疫的過程)
師:(先評價然后完善)如果病毒侵染的是其它組織細胞還好,如果侵染的是
T細胞呢?T細胞無論是在體液免疫還是細胞免疫中都起到了很重要的作用,
所以艾滋病難以治療的原因
就在這里
好,本節的主要內容就這些,現在我們小節一下。屏幕呈現本節的小節
大家做隨堂鞏固的題目,最后訂正答案。下課
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