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視頻標簽：免疫調節
所屬欄目：高中生物優質課視頻
視頻課題：高中生物人教課標版必修3穩態與環境第4節免疫調節-東莞
教學設計、課堂實錄及教案：高中生物人教課標版必修3穩態與環境第4節免疫調節-東莞市第四高級中學
教學目標
1.知識與技能目標:
(1)概述免疫系統的組成。
(2)概述免疫系統在維持穩態中的作用。
(3)通過探討分析體液免疫和細胞免疫的機制。
(4)關注艾滋病的流行和預防。
2.過程與方法目標:
(1)通過資料搜集、討論的形式了解艾滋病及其防治。
(2)以圖解、問題串、和討論的方式學習免疫系統的防衛功能。
3.情感態度與價值觀目標:
(1)讓學生了解艾滋病發展的嚴峻形勢,以及每一個人的責任和義務。
(2)了解艾滋病的病因和預防,認識到艾滋病患者是HIV的受害者,需要得到我們的關愛。(3)倡導關愛健康、珍愛生命的生活理念。
2學情分析
免疫調節內容在義務教育教材中就已經涉及,艾滋病、過敏反應以及免疫學的應用的相關知識,學生已經通過報刊雜志、廣播電視等傳播媒體有所了解。但是對于免疫系統到底是如何發揮作用的,學生了解不多,這也是這節要解決的問題。
所以,我們教師的任務是要結合學生已有的認識,通過課本的描述,引導學生,去學習免疫調節的組成、功能等。其中免疫調節的過程,包括體液免疫和細胞免疫是學生學習的重點和難點,可以通過一些動畫、模型來幫助學生去理解和記憶,最后在通過免疫學的應用來加深學生的理解,和科學素養的提高。
3重點難點
免疫系統的防衛功能為本課的教學重點;體液免疫和細胞免疫過程為本課的教學難點。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】復習回顧免疫系統的組成
觀看泡泡男孩的故事
復習回顧免疫系統的組成
學生回顧填空:
(1)第一道防線:由 、 組成。
(2)第二道防線:包括體液中的 (如溶菌酶)和 。
2.特異性免疫——第三道防線
(1)組成:主要是由 和 借助血液循環和淋巴循環組成的。 “作戰部隊”主要是眾多的 。
(2)類型:由B細胞產生抗體進行“作戰”的方式,稱為___________免疫。
由T細胞直接接觸靶細胞“作戰”的方式,稱為___________免疫。
活動2【活動】探究一：體液免疫的過程
閱讀課本P37體液免疫的過程,小組內交流討論并回答:體液免疫過程中,涉及哪幾種細胞?每種細胞發揮什么作用?
(1)什么是抗原?大多數抗原進入內環境后首先被什么細胞處理?
(2)抗體的本質是什么?它是怎么產生的?它是如何起作用的?
(3)當相同的抗原再次侵入機體時,機體的反應速度為什么比第一次的時候更迅速、高效?
______,作用___________。
______,作用___________。
______,作用___________。
______,作用___________。
______,作用___________。
老師對于學生自主學習中出現的問題進行糾正。
活動3【活動】構建概念圖
不同顏色的卡片代表細胞名稱、細胞作用、箭頭等,請將卡片按照順序進行擺放,以代表體液免疫的流程。
教師進行點評
活動4【活動】探究二：細胞免疫的過程：
請同學們閱讀課本P37有關細胞免疫的過程,結合細胞免疫的動畫,對細胞免疫的具體過程做適當的補充。
活動5【練習】典例訓練
例、下列曲線中,不能正確反映免疫過程中
某些因素變化情況的是 ( )
活動6【練習】課堂小結：
總結這節課的重點,對體液免疫和細胞免疫的過程進行總結。
活動7【作業】課后作業
練習冊后面相應的習題。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
