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視頻標簽：與法律同行,建設社會主義,法治國家
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：人教版高中政治選修五生活中的法律常識專題5與法律同行建設社會主義法治國家-杭州
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人教版高中政治選修五生活中的法律常識專題5與法律同行建設社會主義法治國家-杭州市蕭山
與法律同行 建設社會主義法治國家
一、教學目標：
1、知識目標
① 知道依法治國的含義，理解依法治國、建設社會主義法治國家是我國社會主義現代化建設必須遵循的基本方略。
②知道實現科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法是實施依法治國基本方略的基本要求，并理解其意義。
③理解如何做到依法辦事。 2、能力目標
①培養守法觀念，增強在日常生活中維護社會秩序的能力。
②提高辨別是非善惡的能力，樹立社會主義法治意識的權利義務觀 3、情感、態度與價值觀：
深刻認識依法治國對建設社會主義現代化國家，實現國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。
二、教學重難點
1、教學重點
依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。 2、教學難點
樹立社會主義的權利義務觀，實現全民守法
三、課時安排：1課時
四、教學方法：探究法、案例分析法、討論法、歸納法、講授法
五、課前準備：自主學習，調查搜集。學生閱讀教材、搜集有關的事實及相關知識。
六、教學過程：
（一）播放視頻，導入新課
教學內容
教師活動
學生活
動
設計意圖
導入：
教師在引出食品安全現狀后，播放視頻《餓了么被315晚會曝光》事件，使學生進一步思考問題：“你覺得導致這種現象的原因有哪些？”學生在回答問題時要注意對學生的引導，僅靠輿論監督和道德譴責是不夠的，必須依靠法律手段，才能使打擊違法經濟行動順利進行，才能規范市場經濟秩序。由此可
學生思考、討論、交流。時間約3—5分鐘 用播放視頻的形式，
用最接近學生生活的案例，以及他們所關心的食品安全問題來引起學生的共鳴，進而產生思考。讓學生明確我們要用法律來治理國家，走依法治
見，國家的治理離不開法律，依法治國關系到國家長治久安和民族的興盛，法治則國興。因此，我們今天就來學習第二框內容——建設社會主義法治國家。
國之路。從而導入新課。
（二）分組探究，小組合作
教學內容 教師活動
學生活動 設計意圖 第一目
依法治國：共產黨領導人民治理國家的基本方略 [
來源:Z.xx.k.Com]
共同探討：什么是依法治國？
1、教師闡述我國依法治國歷程 十五大確立“依法治國基本方略”
十七大提出加快建設“社會主義法治國家” 2012年，黨的十八大報告首次提出“全面推進依法治國” 2014年十八屆四中全會提出：建設社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。
黨的十九大報告把堅持全面依法治國列入新時代堅持和發展中國特色社會主義基本方略。 教師總結：依法治國由來已久。究竟什么是依法治國呢？[來源:學科網]
2、學習指導：請同學們自己看書第8頁，找出依法治國的含義并記憶，看誰在規定的時間內記得又快又好！（發揮學生的主體地位，調動學生的積極性。）
3、關于依法治國幾個問題的強調：依法治國的主體是廣大人民群眾；依法治國的客體是國家事務、經濟文化事業和社會事務；依法治國的基本依據是憲法和法律；依法治國的目的是保證國家各項工作都依法進行，實現科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法。
學生看書，并回答問題。自主感悟時間2—3分鐘，
學生通過對我國依法治國歷史軌跡的了
解，知道依法治國由
來已久，公民的生活、國家的治理都離不開
法律，初步感悟依法治國的重要性。
過渡語：我們知道了什么是依法治國，了解了依法治國基本方略的總目標，那么，我們國家應該如何實施實施依法治國的基本方略呢? 教學內容
教師活動
學生活動
設計意圖
第二目
科學立法：形成并不斷完善中國特色社會主義法律體系
合作解決：實施依法治國的基本方略，明確科學立法。
1、教師組織學生分小組對《餓了么網上訂餐平臺》網友的反應進行探討交流。
網友小A:老百姓不可能在消費過程中有太多的能力去鑒定。特別是食品、藥品安全衛生方面，消費者根本無法自行檢測和判斷。堅決讓做假制假危害公眾生命健康的黑心商販，家破人亡！
網友小B:這樣的店， 就應該停業。 要是不知情的人也訂餐了， 那得吃多大虧。 可以打維權電話 12315， 揭發他們不干凈的衛生情況， 避免更多的人吃了不干凈的東西。 網友小C：太氣人了，拿老百姓的生命健康開玩笑， 政府要加大監管力度， 讓這些行為受到應有的處罰！ 設計以下問題：
①你贊同誰的觀點，并說明原因 ②我們如何根本解決此類現象？ 2、師總結1：
"法令行則國治國興，法令弛則國亂國衰"，“科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法”是中國新時期依法治國的“新十六字方針”，也是法治中國建設的衡量標準。只有堅持科學立法是前提、嚴格執法是關鍵、公正司法是防線、全民守法是基礎，實施依法治國，才能保證人民當家做主，社會文明進步，國家長治久安，市場經濟才能持續健康快速地發展。
3、師總結2：我國已經開始重視食品安全問題，并有相關法律陸續出臺。我們真誠呼吁商家多一些真誠，少一些套路，我國已經形
1、分組討論網友觀點，展示交流（時間約3—5分鐘）
2、集思廣益，小組代表小結歸納，闡述依法治國的基本方略的措施（時間約2—3分鐘）
3、列舉你所了解的法律有哪些（時間約2分鐘）
設計這一活動的目的是讓學生通過對網友觀點的探討，進一步
解決如何實施依法治國基本方略問題，由
具體到抽象，理解科學立法，知道中國特色社會主義法律體系的構成，合作探究，頭腦風暴，有利于發
揮學生的主體地位，讓學生充分參與課堂，使課堂活躍起來。也有利于教學重點的突出，和知識目標的實現。產生政治認同，并樹立法治意識。成并不斷完善中國特設社會主義法律體系，調整包含多個領域，涉及民法、刑法、社會法等等。
過渡語：大家的知識面很廣，了解的法律類型也很多，法律是否離我們很遠，只要我們安分的在學校上課，法律就與我們無關？答案是否定的，前幾天，有這樣一個事件引起網友注意 （三）走進生活，學以致用
教學內容 教師活動
學生活動 設計意圖 第三目
全民守法：樹立社會主義法治意識和權利義務觀
合作解決：公民如何做到依法辦事
1、教師播放視頻：《廈門大學女研究生惹眾怒》
近日，一個新浪微博名為@潔潔良 的賬號(下文簡稱@潔潔良，目前用戶已注銷賬號)公開發布辱華言論，這件事情在網絡上持續發酵，引起大量網友關注。事件起源于在某活動現場，觀眾被批在離開后留下大量垃圾，@潔潔良 在微博發表言論:惡臭你支!(“支那”是歷史上日本等國對中國的稱呼，現在是網上一些人對中國的蔑稱，帶有侮辱的意思。) 設計以下問題：
(1)@潔潔良的行為是否屬于合法行使權利？（ 否）
(2）此事件給我們的啟示是什么？ 2、師總結：
①依法辦事，應當樹立社會主義法治意識。 ②依法辦事，要牢固樹立社會主義權利義務觀。要堅持尊重個人合法權益與承擔社會責任相統一。
③依法辦事，要加強公民道德建設，增強法治的道德底蘊，強化規則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗。
1、學生思考、討論、交流。（時間約3—5分鐘） 2、討論交流，主動釋流
3、總結分析，暢所欲言。（時間約3分鐘）
通過談論交流讓學生親獨立思考公民如何
做，一方面充分發揮
了學生的主體作用，使學生能積極主動地參與到課堂中來。再
通過總結發言使學生上升到理論層面，提
高總結歸納的能力，有利于教學難點的突破和教學目標的實現，這也有利于培養學生的科學精神。最后，討論結束，由教師進行總結，反對“一刀切”“一邊倒”等的做法。鍛煉學生更加理智的看待和分析問題的能力，為學生的發展打下堅實的基礎。
過渡語：盧梭說：”一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內心里。”法治建設，勢在必行，法制建設需要你我他。
（四）歸納小結，鞏固深化
教學內容 教師活動
學生活動 設計意圖
請學生進行小結。
通過這節課的學習，我收獲了。。。。。。
學生歸納 盤點收獲 教師點評
教師引導明確知識結構，升華學生思想感情，引導學生形成正確價值觀。
（五）憲法宣誓，情感升華 教學內容 教師活動
學生活動 設計意圖
師總結：法治社會的建設雖任重而道遠，只要我們每個人自覺弘揚社會主義法治精神，持之以恒爭做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者，“建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家”的總目標就一定能實現!
全體起立，模擬憲法宣誓活
動
進行思想政治方向引導，使學生樹立中國特色社會主義理想，樹立法治意識
七、板書設計
含義：
依法治國的基本方略
要求：科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
