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視頻標簽：人民代表大會制度,我國的根本,政治制度
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：高中政治必修二教版第五課第二節人民代表大會制度我國的根本政治制度-遼寧省
教學設計、課堂實錄及教案：高中政治必修二教版第五課第二節人民代表大會制度我國的根本政治制度-遼寧省
教學目標
1.知識與技能:
(1)識記人民代表大會制度的含義、地位、組織活動原則、基本內容及其優越性,理解民主集中制的表現,明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度。
2.過程與方法:
(1)增強收集材料的能力,能夠從報刊、書籍等渠道查閱有關人民代表大會制度有關資料用于學習。
(2)提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析政治現象的能力,分析說明人民代表大會制度是中國人民奮斗的結果和歷史的選擇,是適合我國國情的好制度。
3.情感、態度與價值觀:
培養和樹立公民意識,感悟并認同我國人民代表大會制度的優越性,堅定社會主義政治制度自信,自覺地維護中國特色社會主義制度。
2學情分析
在平時的生活和學習中學生對人民代表大會接觸較少,對人民代表大會制度更是知之甚少,所以理解起來有一定的難度,且本課政治術語較多,因此需要對基礎知識逐個分析以達到學生對這部分知識的認識和全面了解,以便解釋生活中政治現象。
3重點難點
教學重點:我國的政權組織形式;人民代表大會制度的內容。
教學難點:民主集中制原則。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】溫故知新
導入新課:(復習導入)
師:上節課我們學習了人民代表大會,哪位同學回憶一下我們都學習了哪些知識呢?憲法規定:“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”那在我們這個人口眾多、地域遼闊的國家,人民如何行使國家權力呢?
生:在我國廣大人民通過民主選舉選出各級人大代表,由他們組成各級國家權力機關,代表人民統一行使國家權力,決定全國和各級地方的一切重大事務,并由權力機關產生行政、審判、檢查等機關,具體行使管理國家和社會的權力。
師:同學們回答的非常準確,看來對上節課知識掌握的很好。那我們把這種由人民選舉代表組成人民代表大會作為國家權力機關,統一管理國家事務的政治制度就稱之為人民代表大會制度(那我們把這種以人民代表大會為基石的人民代表大會制度稱為我國的根本政治制度)。那人民代表大會制度又具體包含什么內容?有什么組織和活動原則?又有什么優勢呢?今天就讓我們一起走進人民代表大會制度:我國的根本政治制度
活動2【講授】初探新知
師:在開始學習新課之前,讓我們了解一下我們的學習目標,有了學習目標,才有方向,才能事半功倍。
講授新課
師:在2016年9月4日到5日在我國的杭州發生了什么大事?
生:G20峰會
師:那大家知道有哪20個國家的領導人參加嗎?下面我們看幾張圖片
生: 中國主席習見平、韓國總統樸槿惠、俄羅斯總統普京、美國總統奧巴馬、德國總理默克爾、日本首相安倍晉三、新加坡總理李顯龍等
師:回答的非常好,同學們思考一下,為什么不同的國家對于領導人的稱謂不同呢,有的叫主席,有的叫總理,有的叫總統呢?
生1:因為國家性質不同(可是韓國、日本、美國都是資本主義國家,為什么也不同呢?)
生2:有的是總統制(美國和韓國)、有的是責任內閣制(德國)、有的是議會君主制(英國),換句話說他們的政權組織形式不同。
師:我們把這種國家政權的組織形式叫做政體,即國家政權如何組織和運行。那我國的政體是什么?為什么是這個呢?
生:我國的政體就是實行民主集中制的人民代表大會制度。因為我國是人民民主專政的社會主義國家。
師:我們把人民民主專政稱之為我國的國體,國體即國家性質,是指社會各個階級在國家中的地位,國家政權掌握在誰的手中。那同學們思考一下我國的國體和政體是什么關系呢?(誰決定誰)
生:我國的國體決定政體,我國的政體反映國體。我國的人民民主專政的政體就決定了我國實行民主集中制的人民代表大會制度。
師:需要注意的是盡管國體是政體的決定性因素,但不是政體的唯一決定因素。實際上,一國的歷史、階級力量對比、傳統習俗、國際環境等,也會在不同程度上影響政體,因此在相同性質的階級掌握政權的條件下,不同的國家也會采取不同的政權組織形式,所以就出現了即使都是資本主義國家,領導的人的稱謂也會不同的現象。我國的政體是民主集中制的人民代表大會制度。
師:那什么是民主集中制呢?誰能舉一個我們生活中的例子呢?
生1:民主集中制就是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合的制度。
生2:運動會到來了,要訂班服,每個同學都積極的發表自己的看法,要訂的款式、顏色、材質、以及衣服上的圖案等等,在聽取同學們的意見和建議后,將那些積極的合理的意見整合起來,最后確定我們的班服。
師:那我們看一下民主和集中是什么樣的關系?
1、民主是集中的基礎:集中必須以民主為基礎,才能充分反映人民的利益和意志。
2、集中是民主的保障:民主又不是無政府主義的,必須以集中為保障,才能集中統一人民的意志,代表人民統一行使國家權力。
二者是統一的。只講民主會出現無政府狀態,反之出現個人獨斷專行,官僚主義滋長。
活動3【活動】合作探究
民主集中制又表現在哪些方面呢?下面讓我們一起看一則材料。
探究一:
材料一:2014年3月9日,十二屆人大二次會議上,人大代表們認真履行職責,積極為民“代言”。提出的議案460多件。這些議案和建議,大都是群眾普遍關心的熱點、難點問題。
材料二:2009年2月28日,《食品安全法》在經歷了四次審議,多次修改以后,在十一屆全國人大常委會第七次會議上以158票贊成3票反對4票棄權通過。
材料三:十二屆全國人大二次會議部分議程安排;
一、聽取和審議政府工作報告、年度計劃、年度預算;
二、聽取和審議最高人民法院院長周強關于最高人民法院工作的報告;
三、聽取和審議最高人民檢察院檢察長曹建明關于最高人民檢察院工作的報告;
材料四:兩會結束后,全國人大常委會辦公廳將召開代表建議交辦會,將這些建議統一交由國務院有關部委、最高人民法院、最高人民檢察院等180個機關、單位辦理。
學生討論得出結論:民主集中制表現在其一、人民代表大會與人民的關系上;其二、人民代表大會與其他國家機關的關系上;
師:除了剛才我們同學說的兩個表現外,還有什么?
生:還表現在中央和地方國家機構的關系上。
師:我們可以看到每個表現都是在分析兩者之間的關系,那么這兩者之間是均衡的還是有重點的,如果有重點,是哪一個,為什么?
生:第一、人民和人大代表之間的關系中,重點是人民,因為我國的國體是人民民主專政,本質是人民當家作主。在第二、人民代表大會和其他國家機關之間的關系,重點是人民代表大會,因為人民代表大會是我國的權力機關。第三、中央和地方之間的關系,重點是中央,因為中央國家機關地位最高。
師:這三個關系也說明了,我國人民代表大會制度的政體,適應了并且鞏固了我國人民民主專政的國體。所以以人民代表大會為基石的人民代表大會制度是我國根本政治制度。
師:同學們閱讀教材61頁并思考人民代表大會制度的基本內容是什么?我國為什么要實行人民代表大會制度?(同學們可以從必要性和重要性來分析)
生1:人民代表大會制度的基本內容包括:國家的一切權力屬于人民,人民通過民主選舉選出代表,組成各級人民代表大會作為國家權力機關;由人民代表大會產生其他國家機關,依法行使各自的職權;實行民主集中制的組織和活動原則。
生2:首先,我國實行人民代表大會制度是由我國人民民主專政的社會主義國家性質決定的。其次,人民代表大會制度的優越性決定的;最后,實踐證明,我國人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體,是中國人民奮斗的成果和歷史的選擇,是適合我國國情的好制度。
師:那既然人民代表大會制度有優勢,適合我國的國情,那么我們應該如何堅持和完善人民代表大會制度呢?
生:我們要堅持和完善人民代表大會制度,必須毫不動搖地堅持中國共產黨的領導,必須保證和發展人民當家作主,必須全面推進依法治國,必須堅持民主集中制。
活動4【練習】牛刀小試
習題檢測
1、人民代表大會制度是我國的根本政治制度。這表明( )
①中華人民共和國的一切權力屬于人民 ②人民代表大會是國家最高權力機關 ③我國是社會主義性質的國家 ④人民代表大會制度是我國的政權組織形式
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2、我國憲法規定:“中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權力機關。”這一規定表明( )
A、全國人民代表大會是我國國家的政體
B、全國人民代表大會對國家事務具有最高決定權
C、全國人民代表大會是我國社會主義事業的領導核心
D、全國人民代表大會負責處理國家的一切日常事務
3、一位人民代表說得好:每個人要尊重自己的權力和義務。作為人民代表不能只是“張張口,舉舉手”。這位代表之所以這樣講,是因為他認識到人民代表應該( )
A、履行政府賦予的權力和義務
B、履行憲法所賦予的權力和義務
C、直接行使立法權和監督權
D、直接行使國家最高權力
4、我國各級人民代表大會的代表由人民群眾直接或者間接選舉產生,對人民負責,受人民 監督。這說明( )
A、我國的一切權力屬于人民
B、我國的一切權力屬于全國人民代表大會
C、我國人民直接行使國家最高權力
D、我國的國體是人民代表大會制度
5、2012年3月14日,第十一屆全國人民代表大會第五次會議通過《關于修改<中華人民共和國刑事訴訟法>的決定》。這說明( )
A、人大是我國的最高權力機關
B、全國人大行使國家立法權
C、國務院是我國權力機關的重要組成部分
D、人大是我國政權的組織形式
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