視頻標(biāo)簽：儲蓄存款,商業(yè)銀行

所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版高一必修一第六課第一框儲蓄存款和商業(yè)銀行-四川省優(yōu)質(zhì)課

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人教版高一必修一第六課第一框儲蓄存款和商業(yè)銀行-四川省樂山

《儲蓄存款和商業(yè)銀行》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 知識與技能：
（1）識記儲蓄存款的含義，了解儲蓄的目的、本質(zhì)以及主要的儲蓄機構(gòu)。（2）識記利息的計算方法；理解活期儲蓄與定期儲蓄的異同。（3）識記商業(yè)銀行的含義、主要業(yè)務(wù)，了解商業(yè)銀行的巨大作用。
2. 過程與方法：
（1）重點培養(yǎng)綜合概括能力，運用所學(xué)知識分析問題的能力、參與經(jīng)濟生活的實踐能力。（2）培養(yǎng)對新事物的甄別和使用能力，能為家庭的投資提出自己的意見和建議。
3. 情感態(tài)度價值觀：
（1）正確地認(rèn)識便捷的投資方式——儲蓄存款，養(yǎng)成科學(xué)合理的生活習(xí)慣，建立文明、健康的生活方式。（2）培養(yǎng)理性投資、理性理財?shù)挠^念，積極參加各種投資活動，不僅有利于個人，也有利于國家經(jīng)濟發(fā)展。（3）樹立誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)，樹立社會責(zé)任意識。
【課標(biāo)導(dǎo)學(xué)】
（一）     儲蓄存款——便捷的投資 
1、儲蓄存款的含義
溫馨提示：誰在存？          。存什么？            。到哪里存？           。有何憑證？            。有何益處？               。
※儲蓄存款的目的                                                  
2、存款利息
（1）含義                                                         
（2）計算公式                                                     
探究活動1：分組獨立計算
如果你有100元存樂山三江農(nóng)商行，請計算三年后的本息和？
存定期一年共存三年（第一組）                                     
存定期三年（第二組）                                             
3、分類及特點
探究活動2：分組討論填表

		活期存款（第一組）	定期存款（第二組）
不同點	存取方式
	憑證
	流動性
	收益性
	適用性
相同點

 
※我國居民存款持續(xù)增長的原因？
從有錢可存角度：                                                  
從有錢要存角度：                                                  
 
（二）我國的商業(yè)銀行——我國主要的儲蓄機構(gòu)
1、商業(yè)銀行的含義
2、地位：我國商業(yè)銀行以國家         銀行為主體，是我國金融體系中         。
3、主要業(yè)務(wù)：                  、                  、                。
除上述三大業(yè)務(wù)之外，商業(yè)銀行還為我們提供                  、                  、                、                                   、等服務(wù)。
4、作用：                   、                    、                    
 
 
 
 
【當(dāng)堂達標(biāo)】
1、我國商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)是（  ）
  A．發(fā)放貸款     B．辦理結(jié)算   
  C．吸收存款     D．代理外匯買賣
 
2、商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)和利潤主要來源是（    ）
A、向借貸人提供貨幣資金        
B、為企業(yè)辦理結(jié)算業(yè)務(wù)
C、接收企業(yè)和居民存款          
 D、提供債券買賣及兌現(xiàn)服務(wù)
 
3. 我國是世界上居民儲蓄率最高的國家之一。近幾年來居民儲蓄余額一直居高不下，雖然很高的居民儲蓄為我國經(jīng)濟建設(shè)給予了有力的資金支持，但不利于解決我國內(nèi)需不足的問題。下列可以有效地解決我國城鄉(xiāng)居民存款儲蓄過快增長的措施有（   ）
①提高銀行存貸款利率
②完善社會保障體系
③拓寬投資渠道
④完善個人消費信貸，改善消費環(huán)境
A．①②　　            B．③④
C．①②③　　　    D．②③④
 
4、銀行拒絕為上了黑名單的客戶辦理貸款是因為（   ）
①商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)是存款     
②商業(yè)銀行是以營利為目的的經(jīng)濟組織     
③商業(yè)銀行要降低市場交易的風(fēng)險   
④商業(yè)銀行要加強對結(jié)算業(yè)務(wù)的管理
A、 ① ③   B、 ② ④   C、 ② ③    D、 ① ④
 
【課后思考】
l  如果你是一名銀行的管理者，你將如何應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)起的挑戰(zhàn)？
l  作為一名普通居民投資理財，你會更青睞傳統(tǒng)銀行的理財產(chǎn)品還是互聯(lián)網(wǎng)金融的理財產(chǎn)品？
 
【課后作業(yè)】
1、完成相應(yīng)練習(xí)冊習(xí)題
2、選擇一家銀行進行“實地考察”，在家長的幫助下辦理一次你不熟悉的業(yè)務(wù)。
【知識拓展】
【存款保險制度】
存款保險制度是一種金融保障制度，是指由符合條件的各類存款性金融機構(gòu)集中起來建立一個保險機構(gòu)，各存款機構(gòu)作為投保人按一定存款比例向其繳納保險費，建立存款保險準(zhǔn)備金，當(dāng)成員機構(gòu)發(fā)生經(jīng)營危機或面臨破產(chǎn)倒閉時，存款保險機構(gòu)向其提供財務(wù)救助或直接向存款人支付部分或全部存款，從而保護存款人利益，維護銀行信用，穩(wěn)定金融秩序的一種制度。2015年5月1日起，存款保險制度在中國正式實施，各家銀行向保險機構(gòu)統(tǒng)一繳納保險費，一旦銀行出現(xiàn)危機，保險機構(gòu)將對存款人提供最高50萬元的賠付額。
【保值貼補額】
根據(jù)中國人民銀行1988年9月發(fā)布的有關(guān)三年以上居民定期存款保值貼補的規(guī)定，三年期以上居民儲蓄存款利率加上保值貼補率，應(yīng)相當(dāng)于同期的物價上漲幅度。保值貼補率即同期物價上漲率和同期儲蓄存款利率的差額，廣大儲戶的三年、五年、八年定期儲蓄存款期滿時，銀行除按規(guī)定的利率付息外，還要按保值貼補率付一筆錢給儲戶，以保證存款不因物價上漲而貶值。保值貼補率=（存款到期時物價指數(shù)/存入時物價指數(shù)－1－利率×存期）/存期X100%）。實施保值貼補率可以在高通脹時期 解決居民儲蓄存款利率倒掛(即負(fù)利率)問題，改變居民通貨膨脹預(yù)期，我國曾于上世紀(jì)50年代初和80年代末至90年代中，兩次實行居民保值儲蓄對穩(wěn)定居民儲蓄消費行為、抑制通貨膨脹，發(fā)揮了十分重要的作用。
【金融機構(gòu)體系】
按其地位和功能大致可分為四大類：
第一類是貨幣當(dāng)局，也叫中央銀行，即中國人民銀行。
第二類是銀行。包括政策性銀行和商業(yè)銀行。政策性銀行有國家開發(fā)銀行、中國進出口銀行和農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行。商業(yè)銀行又可分為：國有商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行、城市商業(yè)銀行以及郵政儲蓄銀行。
第三類是非銀行金融機構(gòu)。主要包括國有保險公司，股份制保險公司，城市信用合作社及農(nóng)村信用合作社，信托投資公司，證券公司，及其他非銀行金融機構(gòu)。
第四類是在境內(nèi)開辦的外資、僑資、中外合資金融機構(gòu)。
【免征利息稅】
所謂“利息稅”主要指對個人在中國境內(nèi)儲蓄人民幣、外幣而取得的利息所得征收的個人所得稅。我國從2008年10月9日起暫免征收利息稅。
【存款不給利息，反而要收取“管理費”？】 
2015年初，瑞士央行宣布將活期存款利率從-0.25%降至-0.75%，這在世界銀行業(yè)都是極為少見的。例如瑞士一家另類銀行The Alternative Bank Schweiz(ABS)，它收取0.125%的利率，而對那些存款超過10萬瑞士法郎的客戶，銀行將索取0.75%的利息。
為何有錢人要把錢存在瑞士銀行？1、瑞士是中立國，在世界大戰(zhàn)期間保證儲戶財產(chǎn)不受戰(zhàn)爭威脅；2、大多數(shù)瑞士銀行不需要儲戶真實身份，便于隱藏財產(chǎn)數(shù)額；3、多年的銀行管理經(jīng)驗形成了一整套優(yōu)秀的個人服務(wù)體系，方便貼心；4、瑞士給予外國人的稅收優(yōu)惠；5、全球首屈一指的安全保衛(wèi)系統(tǒng)，確保財產(chǎn)絕對安全。 
瑞士銀行是怎樣保護客戶財產(chǎn)安全的呢？瑞士銀行在保護客戶隱私方面做得十分到位。儲戶只需在第一次存款時提供真實姓名，之后便把戶頭編上代碼，不再出現(xiàn)真實姓名。1、職員可靠。在銀行里，不準(zhǔn)拍照，不講姓名，有些甚至不設(shè)招牌。辦理個人秘密戶頭的職員要絕對可靠，大都是子承父業(yè)，世代相傳，經(jīng)過了學(xué)徒制度的良好職業(yè)教育。2、金庫穩(wěn)固。瑞士國庫的黃金大多存放于地下，其中最神秘的金庫之一，位于伯爾尼瑞士聯(lián)邦政府大樓廣場地下深達百米的防核彈掩體內(nèi)，從未對外開放過。

《儲蓄存款和商業(yè)銀行》教學(xué)設(shè)計  
一、教學(xué)理念 
1. 本堂課設(shè)計理念立足于學(xué)生現(xiàn)實生活經(jīng)驗，把理論觀念的闡述寓于社會生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機結(jié)合的課程模塊。因此在教學(xué)中，以“教學(xué)即生活”為指導(dǎo)思想，將理論知識納入問題設(shè)置中，并讓學(xué)生自主挖掘演繹熟悉的經(jīng)濟現(xiàn)象，學(xué)生通過對這些現(xiàn)象的分析生成理論知識。 
2. 理論依據(jù)：（1）建構(gòu)主義理論。本課時立足生活，將學(xué)習(xí)置于真實的情境中，讓學(xué)生通過情感體驗沖突，在感悟知識解決現(xiàn)實問題的過程中產(chǎn)生新知識，并在舊知識的基礎(chǔ)上實現(xiàn)知識的有意義建構(gòu)。 （2）新課程基本理念。本課時確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中產(chǎn)生問題，在合作交流中互相探討問題、在探究中不斷地提出假設(shè)與驗證假設(shè)，從而讓學(xué)生學(xué)會尋找學(xué)習(xí)策略。 
 
二、學(xué)情分析 
1、學(xué)習(xí)需要的分析：在現(xiàn)代社會中，銀行在整個國民經(jīng)濟中，是資金活動的中樞神經(jīng)。對于個人理財來說，銀行業(yè)及非銀行金融機構(gòu)也是不可或缺的伙伴。因此對于現(xiàn)代中學(xué)生來說，對儲蓄存款和商業(yè)銀行的了解是其經(jīng)濟生活中重要的知識及能力儲備。 
2、學(xué)習(xí)者的分析：對于高一年級學(xué)生來說，儲蓄存款和商業(yè)銀行與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系，對銀行或多或少有一定的認(rèn)知和了解，但由于受到其社會參與程度等因素的影響，真正理解并解決實際問題能力比較有限。因此在教學(xué)中要想取得良好的教學(xué)效果，就必須從以學(xué)生成長的生活邏輯為主線。 
 
三、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能： 
（1）識記儲蓄存款的含義，了解儲蓄的目的、本質(zhì)以及主要的儲蓄機構(gòu)。 （2）識記利息的計算方法；理解活期儲蓄與定期儲蓄的異同。 （3）識記商業(yè)銀行的含義、主要業(yè)務(wù)，了解商業(yè)銀行的巨大作用。  
 
                           
                  
                           
                                     徐曉嘉  
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2. 過程與方法： 
（1）重點培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力，運用所學(xué)知識分析問題的能力、參與經(jīng)濟生活的實踐能力。 
（2）培養(yǎng)學(xué)生對新事物的甄別和使用能力，能為家庭的投資提出自己的意見和建議。 
3. 情感態(tài)度價值觀： 
（1）引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識便捷的投資方式——儲蓄存款，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理的生活習(xí)慣，建立文明、健康的生活方式。 
（2）引導(dǎo)學(xué)生樹立理性投資、理性理財?shù)挠^念，積極參加各種投資活動，不僅有利于個人，也有利于國家經(jīng)濟發(fā)展。 
（3）通過本節(jié)課的教學(xué)，對學(xué)生進行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)。  
四、教學(xué)重難點 
1. 教學(xué)重點：儲蓄存款的含義及分類；利率計算；商業(yè)銀行的含義及業(yè)務(wù)； 2. 教學(xué)難點：儲蓄存款的分類及其特點；我國商業(yè)銀行的三大業(yè)務(wù) 
 
五、教法與學(xué)法 
1. 主要教學(xué)過程及能力培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，注重自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過編排小品、閱讀材料、查閱資料、親身實踐，提高解決實際問題的能力。 2. 學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)策略：（1）要學(xué)會學(xué)會分析知識結(jié)構(gòu)，把握關(guān)鍵知識點，學(xué)會將所學(xué)知識進行歸納總結(jié)，使之系統(tǒng)化、層次化。（2）要學(xué)會做一個留心生活的人，不忽視對比起來較為簡單的知識，在掌握應(yīng)試的基礎(chǔ)上學(xué)會拓展和升華，擁有獨立的思想和態(tài)度。 
 
六、課前準(zhǔn)備 
全班學(xué)生分成兩個組，分別選拔演員，完成小品編創(chuàng)和排練。    
 
                           
                  
                           
                                     徐曉嘉  
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七、教學(xué)過程 
教學(xué)環(huán)節(jié) 
教師活動 
學(xué)生活動 
設(shè)計意圖 
時間安排 
導(dǎo)入新課  回顧第二單元，利用企業(yè)的融資和居民的投資理財?shù)年P(guān)系引入本課。 學(xué)生跟隨教師引導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)目的。 通過學(xué)生自主挖掘，
發(fā)現(xiàn)對于投資理財?shù)?br /> 選擇大多了解不深，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需
求。 2分鐘 
知識點撥  教師給出儲蓄的含義，請學(xué)生
自行將含義一一剖析、暢所欲
言儲蓄的目的等。 
 教師提示儲蓄只針對居民。  在教師的引導(dǎo)
下，獨立思考，
理解概念。 
使學(xué)生掌握基本概念，并為其掃除認(rèn)識
誤區(qū)，為本課奠定理論基礎(chǔ)。 
2分鐘 
探究活動1 
 教師給出利率的含義，請學(xué)生
根據(jù)生活經(jīng)驗總結(jié)利率的計算方法。 
 創(chuàng)設(shè)生活式情境：你有100元
人民幣儲存在樂山三江農(nóng)商
行，全班分為左右兩小組，分別計算兩種儲蓄方法的本息和。 
 教師適時拓展掛牌利率、浮動
利率的生活常識。 
提煉公式，分組計算，并抽兩名同學(xué)上臺演算，掌握計算方法，對比結(jié)果。 
通過情境設(shè)置，對存款利息的決定因素與計算公式有較準(zhǔn)確的
了解，尤其是復(fù)利的計算方法，增強學(xué)生理財中的收益意識。 
6分鐘 
探究活動2 
 延續(xù)前一個探究活動，教師提
問，以表格的形式列出儲蓄存款的分類及特點，請學(xué)生分組討論，完成表格。 
 收集學(xué)生成果，引導(dǎo)學(xué)生歸納
得出正確結(jié)論。 
 教師補充提前支取定期存款的
相關(guān)知識。 
分兩組繼續(xù)討論，合作探究比較定期存款和活期存款的異同，填制表格，并發(fā)言回答。 
通過合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思
維，培養(yǎng)科學(xué)理財、理性理財和學(xué)會規(guī)避風(fēng)險的能力。 
3分鐘 知識補充  請學(xué)生看教科書P46圖表和
PPT圖表顯示信息，提出教材問題：為什么我國居民儲蓄存款持續(xù)增長？提示學(xué)生結(jié)合居民消費水平處的知識思考。 
舉手發(fā)言，回答
問題。 
引導(dǎo)學(xué)生看懂圖表信
息，運用已有知識解決新的問題。  2分鐘 由上一目標(biāo)題“儲蓄存款”，
點明我國主要的儲蓄機構(gòu)是商業(yè)銀行，引出下一目標(biāo)題“我國的商業(yè)銀行”，  教師給出商業(yè)銀行的含義、請學(xué)生列舉熟悉的銀行名稱，通過圖表直觀感受龐大的金融機構(gòu)體系，并指出商業(yè)銀行的地位。 
學(xué)生跟隨教師思路主動探索知識。 將生活中的所聽所聞帶入課堂，與課本知
識接軌，將知識完整化、系統(tǒng)化，強調(diào)學(xué)生主動構(gòu)建知識。 4分鐘 
探究活動3  教師提前布置任務(wù)，全班分兩個小組完成小品表演，一組的主題為存款業(yè)務(wù)，另一組的主題為貸款業(yè)務(wù)，小品內(nèi)容結(jié)合書本和實際，自由發(fā)揮。 學(xué)生課前進行充
分準(zhǔn)備，課上完
成小品表演《工
商銀行的日�！�。 
運用小品表演法，寓
教于樂, 注重學(xué)生生
活體驗，使學(xué)生充分
發(fā)揮自我潛能,主動獲得知識,實現(xiàn)素質(zhì)
的全面提高和個性的
充分發(fā)展，豐富閱歷。 6分鐘 
知識點撥  引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)銀行的三大業(yè)務(wù)的具體內(nèi)容、地位、作用。  教師解釋結(jié)算業(yè)務(wù)包含于中間業(yè)務(wù)，強調(diào)誠信貸款的重要性。 仔細(xì)觀看小品的
基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)知識結(jié)論。 
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會經(jīng)
濟生活，主動探究社
會經(jīng)濟現(xiàn)象的內(nèi)在規(guī)
律，培養(yǎng)學(xué)生思辨能
力，加強對學(xué)生的思
想道德教育。 5分鐘 
課堂小結(jié) 當(dāng)堂達標(biāo)  課堂板書設(shè)置（見板書設(shè)計）。  快速完成練習(xí)題 整合知識，鞏固
提高。 
構(gòu)建體系，內(nèi)化知識。 4分鐘 
探究活動4   教師列舉互聯(lián)網(wǎng)金融例子，隨
即播放視頻“傳統(tǒng)銀行遇上互
聯(lián)網(wǎng)金融”。 
 歸納視頻要點，簡單闡述傳統(tǒng)
銀行和互聯(lián)網(wǎng)金融的自身問題，引發(fā)學(xué)生再度陷入思考。 
觀看視頻，聯(lián)系
實際，打開眼界，
發(fā)散思維。 
這是完全離開課本知
識的延展探究，在時間充裕的情況下，非常有必要讓學(xué)生把課
本和最實時、最新事結(jié)合起來，留下本節(jié)課思考的空間和余味。 
3分鐘 
課后思考 
 如果你是一名銀行的管理者，你將
如何應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)起的挑戰(zhàn)？ 
 作為一名普通居民投資理財，你會
更青睞傳統(tǒng)銀行的理財產(chǎn)品還是互聯(lián)網(wǎng)金融的理財產(chǎn)品？  
時間充足的情況
下可個別發(fā)言。 
培養(yǎng)學(xué)生分析辨別的能力，讓學(xué)生在跟緊
時代步伐的同時，還能有自己的思想和立場。 
2分鐘 課后作業(yè)  完成相應(yīng)練習(xí)冊習(xí)題 
 選擇一家銀行進行“實地考
察”，在家長的幫助下辦理一次你不熟悉的業(yè)務(wù)。 
 
理論聯(lián)系實際，參與經(jīng)濟生活，進行實際
操作，培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗和熱愛。 
1分鐘 
 
                           
                  
                           
                                     徐曉嘉  
 5 / 5 
 
 
八、板書設(shè)計  
 
  
九、課后反思 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
儲蓄存款和商業(yè)銀行 
儲蓄 存款 
我國的商 業(yè)銀行 
利息：含義及計算公式 
種類及特點：定期儲蓄和活期儲蓄 含義 
主要業(yè)務(wù) 
作 用 
存款業(yè)務(wù) 貸款業(yè)務(wù) 結(jié)算業(yè)務(wù) 蓄水池、紐帶 
晴雨表、氣象站 含義 
地位 監(jiān)督器

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