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視頻標簽：國家利益至上
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：高一人教版政治生活必修二第八課第二框《堅持國家利益至上》河南省優課
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《堅持國家利益至上》教學設計
【考綱要求】
處理國際關系的決定性因素：國際關系極其決定因素；維護我國的國家利益。 【教學目標】
知識目標：明確國際關系的含義、內容、形式；理解國際關系的決定性因素是國家利益；
能力目標：提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析和判斷國際社會政治現象的能力，提高學生的自主、合作、探究能力；
情感態度價值觀目標：培養國家觀念，堅定的維護我國的國家利益。
【學科核心素養要求】
科學精神：通過對錯綜復雜的國際社會現象的透視，提高運用相關知識分析判斷國際社會政治現象的能力。 【重、難點】
重、難點：國際關系的決定性因素；堅定維護我國的國家利益。 【課前準備】
1. 學生自主預習教材，找到國際關系的含義、內容、基本形式、實質、決定性因素，堅定地維護我國的利益（為什么、怎么做），在教材中標出來。
2. 學生查閱“中美貿易戰”相關知識。
【教學過程與教學內容】
【導入】（播放視頻）新聞聯播最近爆火。康輝鏗鏘有力地回應美國挑起的貿易戰，“中國不愿打，不怕打，必要時不得不打”，堅定維護中國的國家利益。今天我們就來學習《堅持國家利益至上》。
ppt展示本課的學習目標和學科核心素養要求。 【學生活動一】
ppt展示國際關系的含義、內容和基本形式，請同學們對照課件，完善自己的教材筆記。學生試著列舉出中美關系中具體事例來說明國際關系的內容和形式。
學生活動：特朗普訪華，政治關系，合作 中美貿易戰，經濟關系，競爭和沖突 美國制裁華為和中興，經濟關系，競爭 中美文化座談會，文化關系，合作 美對臺軍售、南海對峙，軍事關系，沖突
學生閱讀下列兩則材料：2017年11月特朗普訪華期間，中美兩國企業共簽署合作項目34個，金額達2535億美元，合作成果涉及“一帶一路”建設、能源、化工、環保、文化、醫藥、基礎設施、智慧城市等廣泛領域。同期，美國正在進行針對中國的301調查，為之后的對華輸美產品高額征稅做準備。得出結論：國家間的競爭、合作和沖突是同時存在的。
【合作探究二】聚焦“中美貿易戰”，將班級學生分成三組，思考以下問題。
1、美方為什么要發動對中國的“貿易戰”？ 2、中國為什么要堅決反制美國的貿易保護措施？ 3.第三方認真聽雙方陳述己見，思考從中得到什么啟發？ 學生獨立思考一分鐘，小組探究兩分鐘。分別就兩個問題展示討論結果。第一組回答第一個問題，老師肯定并做出補充，美國發動貿易戰的幾個原因：
得出結論：，美國是為了維護自己的國家利益。
第二組展示第二個問題，指出美國的貿易保護措施對中國、對世界的危害，老師補充特朗普停戰的四個條件：
并且引導學生解讀這四個條件
讓學生明白美國的貿易保護措施損害了中國的國家利益，認清楚中美貿易戰的實質：技術的較量和規則的制定。
通過兩方的陳述，第三方同學從中得到哪些啟發？第三方學生說出結論：國際關系的實質是一種利益關系；國家利益是國際關系的決定性因素；國家間的的共同利益是合作的基礎，利益對立是引起國家沖突的根源。維護國家利益是主權國家對外活動的出發點和落腳點。
任何國家都不應以維護本國國家利益為理由，侵犯別國的主權和安全，干涉別國內政。干涉別國內政的行為，是非正義的、錯誤的，應當受到譴責和反對。
ppt展示國際關系的決定因素相關知識。老師解讀。
【課中檢測】學生判斷下列說法對誤，并糾正過來。在此過程補充幾點注意知識。國家利益是國際關系的決定性因素，而非唯一因素，國家實力、國家形態也影響到國際關系。
【過渡】面對美國通過對臺軍售和香港問題對中美貿易談判施壓，中國政府堅定維護自己的國家利益。思考：為什么維護我國的國家利益？怎么樣維護我國的利益？學生說出預習中找到的答案。 【拓展】中學生怎么維護我國的利益？學生討論，聯系之前學過的知識。
【我的收獲】學生說出本節課“我的收獲”。PPT展示。
【學以致用】完成導學案上課堂檢測部分，當堂測評，老師點評。 【學生自評】學生課后自測。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
