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視頻標簽：健康成長中的,個人品德
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：高中人教版思想政治選修六專題二第四框健康成長中的個人品德-寧夏 - 銀川
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選修六 公民道德與倫理常識（人教版） 專題二 公民的道德生活
第四框 ：健康成長中的個人品德
1、教育教學目標 （1）知識目標
理解個人品德的重要作用
了解在現實生活中養成良好的個人品德的途徑和方法 （2） 能力目標
通過實例分析個人品德在社會生活、個人成長中的作用，培養學生綜合與歸納的能力。
通過聯系社會生活的各種探究活動，提出符合學生實際的問題，培養學生的理解能力、分辨能力、辯證思維能力、發散思維能力、理論聯系實際能力。 （3） 情感、態度與價值觀目標
通過學習，在社會生活中做一個遵守社會公德的公民，在職業生涯中做一個遵守職業道德的從業者，在家庭生活中做一個遵守家庭美德的成員，在實際生活中能夠愛家庭、愛職業、愛社會。
通過學習，使學生增強責任意識，自覺遵守各種道德規范，為社會的文明進步作出自己的貢獻。 2、教材分析：
本框題與前三框題是一個有機的統一體，共同構成了社會主義完善的道德體系，而提高社會公德、職業道德、家庭美德，必須先提高我們的個人品德。所以本框題是前三框題的最終落腳點，既從理論上又從行動上對我們提出立德的要求。 3、學情分析：
高中學生有一定的理念和行動，絕大多數學生有良好的品德和修養，但也有一些不文明的現象；高中時期又是人生的重要時期，所以立德對于青年學生就更為重要。 4、教學重難點：
品德建設的重要性 如何加強個人品德建設 5、教學方法：
教學案例法、學生分組討論法、師生互動法、提升高度法、前后呼應法、音樂熏陶法
6、教學課時：1課時 7、教學過程：
上課，（老師好�。┩瑢W們好！
今天我們在學習新課之前先一起誦讀《愛蓮說》 經典誦讀
《愛蓮說》節選·周敦頤
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
引出課題
《愛蓮說》以物喻人，通過對蓮花的描寫和贊美，歌頌了君子“出淤泥而不染”的美德。這也是我們追求的品德。今天我們就共同學習：
選修六 專題二 第四框 ：健康成長中的個人品德
我們請2位同學給我們展示他們捕捉到的體現生活中道德、修養的圖片（關于社會公德、職業道德、家庭美德的圖片）。學生展示圖片
其他同學簡單談談你對這些現象的看法、認識 。引出： 1、
生活中的文明和不文明的現象
剛2位同學展示的圖片反映生活中有美、有丑，有文明、不文明的現象，現在把咱們的視野放到更大的范圍，我們選出以下幾種現象來共同聊一聊。
2 、聊一聊以下現象：
（1）你還知道公民在使用“共享單車” 中的其他哪些不文明行為? 你怎么看待這些現象？
（2）四川一個7歲的男孩在公交車上手扶欄桿連續踢腿“挑釁”坐在座位上的男子，該男子暴怒，把孩子抱摔在地，狠踹孩子的頭部，對其進行瘋狂毆打；還有不少網友為該男子叫好。 你怎么看待抱摔“熊孩子”這一現象？ （3）在科技發展中需不需要倫理道德，為什么？
下面請大家分組來進行討論，每組任選其中一種現象，討論時間為3分鐘左右 。
（注意回答時由現象---本質，由不文明---文明，引到正面 ) 生回答：略。
學生聊完第一種現象，教師總結：這是既不文明，又違法。學生聊完第二種現象，教師總結：孩子、家長、該男子、網友都有問題，都需要提高品德、修養，需要理智，要告訴我們個人品德從小時候抓起，要扣好人生的第一粒扣子。學生聊完第三種現象之后，教師總結：這三種現象反映的其實就是人的品德、修養的問題。
剛才我們聊的主要是生活中不文明的現象，當然，生活中美的故事更多。下面我們來看看她們美 的樣子。
展示：你有教養的樣子真美
良好的品德、修養讓我們相互傳遞正能量，讓我們感受到我們的國家、我們的社會很溫暖、很融洽、很和諧。 3、如何做
同學們來講一講，你身邊親人、同學、朋友一些很溫暖的故事、美德的故事。（分享同學身邊美的故事，同學之間互相幫助的，最美、最善良的。）學生講故事。
把你在生活中美的故事給我們講一講，可以是學校的故事，可以是公交車上的故事，可以是家里的故事等。學生講故事。
下面我們來看看我們唐中學子和唐小學生美的樣子。展示圖片。 過渡：這不正是我們文明城市中美麗的一角嗎？這不正是我們建設文明城市所需要的？那么怎樣再提高我們的品德、修養，讓我們的言行舉止更得體、更美，給文明城市添光彩？請大家說一說。
學生回答：傳統文化；讀書；家風；核心價值觀；實踐（踐行）；慎獨；循序漸進；名言格言；
同學們做的不錯，說的也好，但這些還不夠，習主席對我們提出了更高層次的要求。 習主席：
新時代中國青年要錘煉品德修為。要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，善于從中華民族傳統美德中汲取道德滋養，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風范，從自身內省中提升道德修為，明大德、守公德、嚴私德，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，讓清風正氣、蓬勃朝氣遍布全社會！（讓學生讀）
師：更高層次的要求是什么？ 生：略
我們聽聽，清華大學艾四林教授對“明大德、守公德、嚴私德”進行的解讀。
思想解讀人艾四林：
大德講的是國家之德。明大德對每一個個人來講就是要立志報效祖國。 守公德。公德，顧名思義，就是公共領域的道德。
嚴私德。私德簡單來講，就是私人領域的道德，就是私人生活中所表現出來的道德風尚、品質和習慣。私德不是小事，它事關個人的榮譽和發展進步。（讓學生讀）
教師總結：是的，私德不是私事，不是小事，它關系到個人、社會、國家，這也是習主席多次談立德，談核心價值觀的原因，我們這節課馬上接近尾聲了，讓我們再聽聽習主席對我們的要求。 微視頻習主席講話
習主席：每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。國有四維，禮義廉恥，“四維不張，國乃滅亡”。這是中國先人對當時核心價值觀的認識。在當代中國，我們的民族、我們的國家應該堅守什么樣的核心價值觀？這個問題，是一個理論問題，也是一個實踐問題。我們提出來要倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這里面，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求；自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求；愛國、敬業、誠信、友善是公民層面的價值要求。這個概括，實際上回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民這樣一個重大的問題。
通過今天的學習，我們青年應該做什么樣的公民? 請每位同學用一個詞或一句話來說。
學生回答：良好的；核心價值觀；有高度、有境界、更有品位；明大德、守公德、嚴私德；清風正氣、蓬勃朝氣；身體力行（雖然學生回答的不同，但意思一樣）
好，我們就按照你們所說的做主席所期待的公民。我們一方面要學習理論，內化于心；另一方面要身體力行，外化于行，真正做到知行合一，共同來創建我們的文明城市，共同來創造幸福、和諧、美好的生活。
放道德新風歌
最后讓我們再一起誦讀： 大學之道，在明明德， 在親民，在止于至善。 孩子們，為我們幸福、美好的生活加油！
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