視頻標(biāo)簽：建設(shè)社會(huì)主義,法治國家

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視頻課題：高中人教版思想政治選修五生活中的法律常識(shí)《建設(shè)社會(huì)主義法治國家》寧夏 - 吳忠

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《建設(shè)社會(huì)主義法治國家》教學(xué)設(shè)計(jì) 
●課標(biāo)要求 
本專題的內(nèi)容在課程標(biāo)準(zhǔn)中是沒有的，因?yàn)檫@是編寫教材時(shí)新增加的一部分。 ●課標(biāo)解讀 
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確，在生活中要遵守法律，運(yùn)用法律，做合格的公民。 ●落實(shí)策略 
課前：自主學(xué)習(xí)，調(diào)查搜集。學(xué)生閱讀教材、搜集有關(guān)的事實(shí)及相關(guān)知識(shí)。 課上：教學(xué)互動(dòng)，合作探究，得出結(jié)論。 （一）新課導(dǎo)入建議 方式一：情景導(dǎo)入 
師：法，是道德的底線，那我們是不是遵紀(jì)守法呢? 學(xué)生回答：略 
師：圖片展示行人的一些違法的行為，再給大家看幾張我們生活中自己的一些行為。 師：我們有過類似的行為嗎? 學(xué)生回答：略 
教師總結(jié)：這些現(xiàn)象都屬于違法行為，所以，我們要用法來規(guī)范、約束、引導(dǎo)公民的行為，這就要求我們建設(shè)社會(huì)主義法治國家。 
（二）進(jìn)入新課 
師：請大家先看一段視頻，視頻中中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為了國家的長治久安，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就要全面推進(jìn)依法治國。 
依法治國：共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略 
依法治國的含義：就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化。 
方式二：思考探究一 
師：課前搜集有關(guān)十九大報(bào)告中依法治國的相關(guān)內(nèi)容和資料。 
師：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+教育，互動(dòng)課堂等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)檢查同學(xué)上交的作業(yè)，并讓同學(xué)們自己展示并講解內(nèi)容。 
學(xué)生展示：（略） 
師總結(jié)：科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法是中國新時(shí)期依法治國的“十六字方針”，也是法治中國建設(shè)的衡量標(biāo)準(zhǔn) 
 
                    
             
                    
                             
 
2 
師展示：1、科學(xué)立法是依法治國的基礎(chǔ)和前提。 
 
思考探究二：課前搜集有關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法相關(guān)的案例。 
師：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+教育，互動(dòng)課堂等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)檢查同學(xué)上交的作業(yè)，并讓同學(xué)們自己展示并講解內(nèi)容。 
學(xué)生活動(dòng)：分組討論并搜集，代表發(fā)言 學(xué)生展示案例：杜寶良巨額交通罰款案 
案情經(jīng)過：2005年5月23日，在北京販菜的安徽農(nóng)民杜寶良得知，自己于2004年7月20日至2005年5月23日在駕駛小貨車運(yùn)菜時(shí)，在每天必經(jīng)的北京市西城區(qū)真武廟頭條西口被 “電子眼”拍下闖禁行 105次，被罰款 10500元。2005年6月1日，杜寶良前往北京西城交通支隊(duì)執(zhí)法站接受了巨額罰款。2005年6月13日，杜保良向法院起訴，訴訟請求共有三項(xiàng)內(nèi)容：撤銷錯(cuò)誤的行政處罰決定書；返回已繳納的10500元罰金；依據(jù)“國家賠償”的相關(guān)規(guī)定，交管部門應(yīng)承擔(dān)錯(cuò)誤處罰后果，賠償因此造成的損失3000余元。 
思考討論：交部門對杜寶良的巨額罰款是否合理?是否合法? 師：小組分組討論，并說出自己的意見和觀點(diǎn) 學(xué)生回答：(略) 
教師評析：杜寶良在不知情的情況下，被“電子眼”100多次重復(fù)記錄并被處以高額交通違章罰款，此事經(jīng)新聞媒體披露后，引起社會(huì)強(qiáng)烈反響。社會(huì)輿論一方面認(rèn)為機(jī)動(dòng)車駕駛員要認(rèn)真、自覺遵守交通法規(guī)；另一方面，也呼吁交管部門作為執(zhí)法單位，不能“以罰代管”，要認(rèn)真履行職責(zé)，及時(shí)改進(jìn)工作。 
  北京市交管部門在“杜寶良萬元罰單事件”發(fā)生后，于7月13日向社會(huì)公布了交管局規(guī)范執(zhí)法行為的八項(xiàng)具體措施。包括進(jìn)一步完善規(guī)范執(zhí)法告知制度，規(guī)范交通標(biāo)志設(shè)施，規(guī)范固定違法監(jiān)測設(shè)備的設(shè)置以及規(guī)范移動(dòng)違法監(jiān)測設(shè)備的使用等等。2005年8月20日北京市交管局發(fā)布郵寄告知實(shí)施辦法。依據(jù)該辦法，市交管局將每月向有未處理違法行為記錄的機(jī)動(dòng)車所有人(管理人)發(fā)出信函。對于滿12分的司機(jī)還將通過即日告知的方式進(jìn)行提醒。 看報(bào)發(fā)現(xiàn)“無效標(biāo)志” 
社會(huì)輿論對行政權(quán)力的監(jiān)督起到了作用，北京市交管部門聞過則改令人欣慰。公權(quán)力和社會(huì)私權(quán)利之間形成良性互動(dòng)才是法治國家的生動(dòng)寫照。 
師總結(jié)：2、嚴(yán)格執(zhí)法：實(shí)現(xiàn)法治社會(huì)的必要保障。 
推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法，重點(diǎn)解決執(zhí)法不規(guī)范、不嚴(yán)格、不透明、不文明以及不作為、亂作為等突出問題。規(guī)范執(zhí)法，消除執(zhí)法亂象，是嚴(yán)格執(zhí)法的關(guān)鍵。 
 
 
                    
             
                    
                             
 
3 
師：請下一小組同學(xué)上來展示你們搜集到的有關(guān)公正司法的相關(guān)案例。 學(xué)生展示案例：念斌、佘祥林等的冤假錯(cuò)案，并最終沉冤得雪。 學(xué)生展示案例：內(nèi)蒙古呼格吉勒圖冤殺案 
案情經(jīng)過：1996年4月9日，內(nèi)蒙古呼和浩特市卷煙廠發(fā)生一起強(qiáng)奸殺人案，警方認(rèn)定18歲的呼格吉勒圖是兇手，僅61天后，法院判決呼格吉勒圖死刑，并于5天后執(zhí)行。2005年，轟動(dòng)一時(shí)的內(nèi)蒙古系列強(qiáng)奸殺人案兇手趙志紅落網(wǎng)，其交代的第一起案件便是當(dāng)年這起“4·9”殺人案。 
2014年11月20日，呼格吉勒圖案進(jìn)入再審程序，再審不進(jìn)行公開審理。 2014年12月15日，內(nèi)蒙古自治區(qū)高院對再審判決宣告原審被告人呼格吉勒圖無罪。 
2014年12月30日，內(nèi)蒙古高院依法作出國家賠償決定：支付李三仁、尚愛云國家賠償金共計(jì)2059621.40元。 
2015年1月，中共新華社黨組決定,對在推動(dòng)呼格吉勒圖案重審中做出突出貢獻(xiàn)的新華社內(nèi)蒙古分社記者湯計(jì)予以表彰,記個(gè)人一等功。 
2015年1月23日下午，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民檢察院證實(shí)：呼格吉勒圖父母李三仁、尚愛云夫婦向內(nèi)蒙古檢察院遞交對辦案人員控告舉報(bào)書。 
呼格吉勒圖案經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)高級人民法院改判無罪后，有關(guān)機(jī)關(guān)和部門迅速啟動(dòng)追責(zé)程序，依法依規(guī)對呼格吉勒圖錯(cuò)案負(fù)有責(zé)任的27人進(jìn)行了追責(zé)。 
學(xué)生分組討論并思考交流（略） 
教師總結(jié)：3、公正司法:是全面依法治國的重要保障。 深化司法體制改革，深入研究司法責(zé)任制綜合配套改革方案，加快構(gòu)建權(quán)責(zé)一致的司法權(quán)運(yùn)行新機(jī)制。公正是法治的生命線，公正司法是維護(hù)社會(huì)公平正義的最后一道防線。司法公正對社會(huì)公正具有重要引領(lǐng)作用，司法不公對社會(huì)公正具有致命破壞作用。必須完善司法管理體制和司法權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范司法行為，加強(qiáng)對司法活動(dòng)的監(jiān)督。 
師：請大家看一段視頻《又見校園暴力》 
思考探究三：小組合作探究，談?wù)剬υ撔�園暴力事件的看法？ 學(xué)生討論并回答：（略） 教師總結(jié)：（略） 
師：面對校園的一些暴力事件，我們學(xué)校也一直在行動(dòng)！ 師：展示圖片（校園中的一些正能量），法治教育宣講，反暴力、反欺凌主題班會(huì)等活動(dòng)。 
師：4、全民守法：樹立社會(huì)主義法治意識(shí)和權(quán)利義務(wù)觀。 
我國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德。只要我們每個(gè)人自覺弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，持之以恒爭做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者，“建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家”的總目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)! 
師：最后全體同學(xué)起立，我們一起重溫一下我國憲法宣誓誓詞！ （三）課堂檢測【感悟應(yīng)用】  
1．下列不符合上述材料事實(shí)的是(  ) 
A．政府濫用職權(quán)會(huì)損害群眾的切身利益 B．司法機(jī)關(guān)必須依法行政 
C．我國公民的合法權(quán)益依法受到保護(hù) D．行政機(jī)關(guān)行使行政職權(quán)受人民法院監(jiān)督 
【解析】 本題通過法院判決鎮(zhèn)政府對毀掉該村民承包土地上的莊稼進(jìn)行賠償?shù)氖吕��?br />  
                    
             
                    
                             
 4 
考查依法治國及公民權(quán)利方面的知識(shí)，考查學(xué)生分析問題和判斷問題的能力。司法機(jī)關(guān)要堅(jiān)持公正司法，行政機(jī)關(guān)要堅(jiān)持依法行政，故B項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。【答案】 B 
2．該村民向縣人民法院提出了行政訴訟，將鎮(zhèn)政府告上了法庭。這說明(  ) A．人民法院是我國的立法機(jī)關(guān) 
B．行政機(jī)關(guān)及其工作人員必須嚴(yán)格公正地執(zhí)法 C．國家社會(huì)生活的各個(gè)方面，都有法律可遵循 D．行政訴訟就是公民向上一級政府提起訴訟 
【解析】 A、D兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C項(xiàng)不符合題意；B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)政府要依法行政，符合題意。 
【答案】 B 
3．上述材料啟示我國公民(  ) A．應(yīng)該積極通過各種途徑參與立法 B．應(yīng)認(rèn)真學(xué)法、懂法 
C．應(yīng)特別做到嚴(yán)格守法，以憲法和法律為準(zhǔn)繩 D．要學(xué)會(huì)用法，用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益 
【解析】 材料說明公民能夠做到用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，故D符合題意。 （四）課堂小結(jié)（略）

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