視頻標(biāo)簽：公民道德,倫理常識(shí)

所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中人教版思想政治選修六公民道德與倫理常識(shí)《推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，走可持續(xù)發(fā)展道路“化工清零”行動(dòng)的倫理選擇》湖北省 - 宜昌

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高中人教版思想政治選修六公民道德與倫理常識(shí)《推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，走可持續(xù)發(fā)展道路 —宜昌“化工清零”行動(dòng)的倫理選擇》湖北省 - 宜昌

《推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，走可持續(xù)發(fā)展道路 —宜昌“化工清零”行動(dòng)的倫理選擇》教學(xué)設(shè)計(jì) 
【教學(xué)目標(biāo)：】 
1.通過自主學(xué)習(xí)了解并識(shí)記可持續(xù)發(fā)展的含義和內(nèi)容，生態(tài)文明建設(shè)的基本理念和重要指標(biāo)。 2.結(jié)合宜昌“化工清零”行動(dòng)社會(huì)調(diào)查探討經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，領(lǐng)悟可持續(xù)發(fā)展應(yīng)遵循的兩大基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與的意識(shí)和能力 
3.結(jié)合宜昌生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐領(lǐng)悟生態(tài)文明建設(shè)關(guān)系到中華民族永續(xù)發(fā)展，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)；對(duì)中國生態(tài)文明建設(shè)的巨大成就感到自豪，對(duì)中國特色社會(huì)主義制度感到自信，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 
重點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展的倫理原則    難點(diǎn)：如何建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展 【教學(xué)方法】 
議題式教學(xué) ，課前實(shí)地調(diào)查，采訪，小組合作探究 【教學(xué)過程】 一：導(dǎo)入新課 
播放習(xí)主席考察宜昌，把脈長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶“不搞大開發(fā)，共抓打保護(hù)”的視頻，引入宜昌破解化工圍江難題的真實(shí)情境，提出本節(jié)課的議題——宜昌“化工清零”行動(dòng)的倫理選擇，導(dǎo)入本節(jié)課的主題——生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展。 
導(dǎo)入語：“ 化工圍江”曾經(jīng)給宜昌帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，卻也埋下了嚴(yán)重的生態(tài)隱患。響應(yīng)習(xí)主席“不搞大開發(fā)，共抓大保護(hù)”的號(hào)召，宜昌人民以壯士斷腕的決心破解這一難題，實(shí)現(xiàn)2020年底前沿江一公里內(nèi)化工清零。今天這節(jié)課就聚焦我們美麗的家鄉(xiāng)-宜昌，探究生態(tài)文明建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展道路。 
設(shè)計(jì)意圖：選取家鄉(xiāng)真實(shí)情境，體現(xiàn)生活理念，容易引發(fā)學(xué)生真正關(guān)切，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考。 二：新課探究 
第一部分：  透視可持續(xù)發(fā)展 
問題一 ：化工是宜昌第一個(gè)產(chǎn)值過千億的產(chǎn)業(yè)，一度貢獻(xiàn)了全市1/3的工業(yè)產(chǎn)值，解決了大量就業(yè)。你贊成政府的化工清零行動(dòng)嗎？為什么？       
    學(xué)生表述自己的看法，教師點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，并結(jié)合課件簡(jiǎn)單介紹可持續(xù)發(fā)展的含義和內(nèi)容 
設(shè)計(jì)意圖：圍繞議題“宜昌化工清零行動(dòng)的倫理選擇”，先把選擇給學(xué)生，讓學(xué)生有話可說，也可以讓學(xué)生在觀點(diǎn)碰撞中思考。同時(shí)，有些識(shí)記性的目標(biāo)相信學(xué)生自己能夠達(dá)成，把更多的時(shí)間留給有思維難度和探究?jī)r(jià)值的問題。    
第二部分：可持續(xù)發(fā)展的倫理原則 
問題二：化工清零也是一場(chǎng)環(huán)境倫理的考量與選擇，很多企業(yè)的廠房，設(shè)備，生產(chǎn)線都面臨“關(guān)，搬，轉(zhuǎn)”，企業(yè)能否不畏陣痛，與政府同頻共振？ 
過渡語：高考假期間，部分同學(xué)和我一起實(shí)地考察了興發(fā)集團(tuán)，制作了PPT，請(qǐng)小組長(zhǎng)上臺(tái)展示調(diào)研報(bào)告。 
課堂展示一：實(shí)地考察興發(fā)集團(tuán)宜昌新材料產(chǎn)業(yè)園，了解該企業(yè)在宜昌化工清零行動(dòng)中的舉措，思考經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。 
學(xué)生展示應(yīng)該是本節(jié)課亮點(diǎn)，課前帶學(xué)生實(shí)地考察，座談會(huì)上興發(fā)集團(tuán)總工對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行了耐心解答，教師對(duì)學(xué)生PPT制做和展示語言進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生清楚了解了
 
                    
             
                    
                            興發(fā)集團(tuán)在清零行動(dòng)中的舉措，和以此為契機(jī)實(shí)現(xiàn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的過程，并且根據(jù)調(diào)查結(jié)果有自己的思考：1.可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該是高質(zhì)量的發(fā)展，犧牲環(huán)境浪費(fèi)資源的發(fā)展寧可不要。 2經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)可以雙贏，綠水青山就是金山銀山。 
3.企業(yè)要有社會(huì)責(zé)任感，重視科技創(chuàng)新，防治污染，提高資源利用率，追求經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。。 
問題三：（小組合作探究）：結(jié)合興發(fā)集團(tuán)考察小組展示思考：根據(jù)現(xiàn)代環(huán)境倫理原則，可持續(xù)發(fā)展應(yīng)遵循什么基本要求？興發(fā)集團(tuán)是如何堅(jiān)持這一要求的？ 根據(jù)學(xué)生回答提煉：可持續(xù)發(fā)展要遵循的倫理原則之一就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)相結(jié)合，并帶領(lǐng)學(xué)生一起回歸書本知識(shí)，記憶并理解堅(jiān)持這一原則的要求。 
設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)活動(dòng)型學(xué)科課程的呈現(xiàn)方式——把思維活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，圍繞議題，設(shè)置了兩個(gè)有思考價(jià)值的問題，采取帶學(xué)生實(shí)地考察的形式讓學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去思考，培養(yǎng)學(xué)生公共參與的能力和合作探究的能力。學(xué)生也都反映是第一次近距離走進(jìn)企業(yè)，受益匪淺。    （過渡語：）大家知道興發(fā)集團(tuán)位于宜昌猇亭區(qū)？這個(gè)個(gè)區(qū)房?jī)r(jià)最低，一個(gè)很重要的原因就是化工企業(yè)多，當(dāng)?shù)鼐用穹从尺B晾曬衣服都不敢開窗。離習(xí)主席考察已經(jīng)一年多了，曾經(jīng)的猇亭江邊又是什么模樣呢？ 
    課堂展示二：實(shí)地考察猇亭江邊環(huán)境，拍照，采訪周邊居民并錄制視頻，體會(huì)“不搞大開發(fā)，共抓大保護(hù)”帶給人民的實(shí)惠。 
     過渡語：同學(xué)們?yōu)槲覀冋故玖私裉飒V亭江邊天藍(lán)水清的美麗畫面，感受到當(dāng)?shù)鼐用竦男腋８小Ｒ沧屛覀冇芍缘貫檫@一場(chǎng)化工清零行動(dòng)點(diǎn)贊。 
問題四：（小組合作探究）：不再讓無辜的猇亭居民承受環(huán)境污染的代價(jià)，這是環(huán)境正義的要求。而在當(dāng)代人與后代人之間，如何公平分配地球上的有限資源，公平地享受環(huán)境權(quán)益，更是可持續(xù)發(fā)展無法回避的倫理問題，對(duì)此，你怎么看？作為當(dāng)代人應(yīng)如何利用有限的資源？ 
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)仍突出活動(dòng)型學(xué)科課程的特點(diǎn)，圍繞中心議題設(shè)置了與前面環(huán)環(huán)相扣的問題，讓學(xué)生走出校園，關(guān)注時(shí)代，關(guān)注生活，堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一。課堂上學(xué)生通過合作探究深刻理解代際平等原則，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)和活動(dòng)設(shè)計(jì)的水乳交融。   
第三部分：推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展 
過渡語：為了當(dāng)代人和后代人共同享有的追求幸福生活的基本權(quán)利，為了中華民族的永續(xù)發(fā)展，我國堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明。 作為現(xiàn)代公民我們應(yīng)持續(xù)關(guān)注并參與到生態(tài)文明建設(shè)中。 
課堂展示三：通過各種形式了解我國生態(tài)文明建設(shè)提出的背景和意義；生態(tài)文明建設(shè)理論的發(fā)展過程。了解宜昌在建設(shè)生態(tài)文明中已取得的成就，并指出還有哪些方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)？ 
問題五：合作探究：生態(tài)文明建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方面形成合力。請(qǐng)大家從政府，企業(yè)，個(gè)人角度談?wù)勅绾谓ㄔO(shè)生態(tài)文明。 
設(shè)計(jì)意圖：中國在世界上首次把生態(tài)文明建設(shè)作為國家戰(zhàn)略，納入中國特色社會(huì)主義五位一體總體布局，可見對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的重視程度。但這一部分內(nèi)容我認(rèn)為不在于知識(shí)的傳授，更重要的是讓學(xué)生真正關(guān)注和參與。所以我布置學(xué)生小組課前搜集資料做好PPT課堂匯報(bào)展示，圍繞學(xué)生展示再提出問題課內(nèi)合作探究，全員參與思考過程。 
過渡語：美麗宜昌就是美麗中國的縮影。中國特色生態(tài)文明建設(shè)的理論和實(shí)踐一直在發(fā)展著（展示中國生態(tài)文明建設(shè)生動(dòng)范例圖片）， 成為全球生態(tài)文明建設(shè)的重要參與者、貢獻(xiàn)者、引領(lǐng)者。2019年中國北京世界園藝博覽會(huì)習(xí)近平主席有一個(gè)與世界的綠色約定 
 
                    
             
                    
                            視頻：習(xí)近平主席與世界的綠色約定 
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)承上啟下，既是對(duì)本課第三大問題“推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”的延續(xù)，又是整節(jié)課的收尾和升華。通過圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國生態(tài)文明建設(shè)取得成就的自豪感，產(chǎn)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的制度自信，從而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)——政治認(rèn)同。  
三：知行合一，結(jié)束新課 
 我的承諾： 生態(tài)環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)。反思我們?nèi)粘Ｉ�活中哪些行為�?duì)環(huán)境是友好的，哪些是中性的，哪些是破壞性的，以后我們?cè)撊绾巫觯?nbsp;
      請(qǐng)以小組為單位討論，并在彩色卡紙上寫下你的承諾，簽上你的名字。 
設(shè)計(jì)意圖：響應(yīng)視頻中習(xí)主席的號(hào)召：“讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，把接力棒一代一代傳下去，共同建設(shè)美麗地球家園”，引導(dǎo)學(xué)生知行合一，踐行綠色發(fā)展理念，參與到中國特色生態(tài)文明建設(shè)中去。 
 
四：課后作業(yè) 
請(qǐng)結(jié)合第三組同學(xué)的展示，以“讓人民群眾喝上干凈的水，呼吸新鮮的空氣，吃上放心的食物，在良好的環(huán)境中生產(chǎn)和生活”為主題，以葛洲壩中學(xué)1802班的名義給宜昌市市長(zhǎng)寫一封信，肯定政府在保護(hù)環(huán)境中取得的成就，指出還有哪些方面需要改進(jìn)。（同學(xué)們分小組反饋意見，班長(zhǎng)執(zhí)筆） 
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)和能力。

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