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視頻標簽：宗教工作,基本方針
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：人教版高中政治必修二第三單元第七課中國共產黨的宗教工作基本方針-建設兵團
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學案主題：中國共產黨的宗教工作基本方針
目標確定的依據
1、課程標準（考綱）相關要求
要求學生正確理解和把握我國的宗教政策。
2、教材分析
宗教信仰自由是我國一項長期基本政策，它既保護信仰宗教的自由，又保護不信仰宗教的自由。我國的宗教政策還包括政府依法對宗教事務進行管理，宗教堅持獨立自主自辦的原則，積極引導宗教與社會主義社會相適應。本框第一目是“我國宗教掠影”，這個情景導入是讓學生對宗教界有所了解，便于進入下面的學習。第二目“全面正確地理解我國的宗教政策”，既是本課的重難又是本課的難點，主要是介紹我國宗教信仰自由政策，闡明我國政府依法對宗教事務進行管理和我國宗教堅持獨立自主自辦的原則，強調必須引導宗教與社會主義相適應。第三目“弘揚科學精神”。本目是明確應該如何面對宗教。 3、學情分析
高一學生世界觀還沒有成熟，可塑性很強。學生對宗教的了解比較有限，在新疆地區雖然信教群眾較多，但很多學生還是存在疑惑：我們社會主義國家為什么還允許宗教存在，實行宗教信仰自由呢？因此，在這節課的課件設計中，可以創設情景并插入一些圖片和音像，引起學生的興趣，調動學生的積極性。通過本課的學習，可以引導他們樹立正確的世界觀。
學習目標
評價任務
1、 通過宗教趣味知識問答及介紹我國宗教概況導入新課，使用一例到底的方法貫穿全課。 2、 通過創設情景、播放視頻的方式，引導學生通過四個小組活動全面正確地理解我國的
宗教政策。
3、 通過漫畫和情境，啟發學生思考對待宗教的態度，引導他們樹立正確的世界觀，弘揚
科學精神，實現情感的提升。
1.了解中國共產黨的宗教工作基本方針是宗教信仰自由政策、依法管理宗教事務、宗教堅持獨立自主自辦的原則、積極引導宗教與社會主義社會相適應。
2.領會我國的宗教政策遵循了宗教自身發展的客觀規律，讓學生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題，提高學生的比較、鑒別能力。
3.明確宗教信仰自由是憲法賦予公民基本權利，是保護和尊重人權的表現，堅持以科學的態度對待宗教，弘揚科學精神，樹立科學的世界觀。
教學過程
環節
教師活動
學生活動
評價要點 環節一：創設情境導入新課
環節二：
情景分析 合作探究 導入:
講述自己的親身經歷并加以簡單分析。
宗教趣味知識問答：
中國土生土長的宗教是？ 伊斯蘭教最重要的經典是？ 圣經中說女人是男人身體的哪個部位來的？ 傳說佛祖在何種植物下徹悟成佛？ “一絲不掛”和佛教有什么關系？
展示學習目標。
一、我國的宗教概況
我國是多民族的國家，也是多宗教的國
家，信仰宗教的絕對數字不小。中國現
有信教公民近2億人，各種宗教教職人
員約38萬人，宗教院校91所，當選為人大代表和政協委員的宗教界人士有兩萬余人。 過渡：宗教和民族問題往往是交織在一起的。因此我們要全面正確地理解我國的宗教政策。 （板書） 二、全面正確地理解我國的宗教政策 【活動一】： 請兩位同學上前表演一段對話 展示材料： 母親：好孩子，明天跟我一起去進香吧。 女兒：媽，我不信佛教。 母親：傻孩子，信了教，佛祖就會保佑你的，你必須要信教，這件事由不得你了，信也得信，不信也得信，明天必須跟我去。 女兒：我不想去，我們書上說世界上沒有神仙的，我勸你也不要信教，我不許你出門。 母親：天山廟的燒香活動又不是“法輪功”，怎么不能去？政府為了保證進香活動的安全進行，派出警察維持秩序，這說明國家保護一切宗教活動。 女兒：我是共青團員，我不去。如果你
引起學生對本課的興趣。
學生齊讀學習目標。
了解我國宗教概況。
兩名學生表演對話。
引導學生進入新課。激發興趣和學習動機，為新課學習創造良好的條件。
明確學習目標，提升學習效率。
了解我國宗教的概況，便于進入下面的學習。
使學生認識到宗教政策的重要性。
讓學生參與到課堂中來，活躍課堂氣氛，調動學習積極性。
通過創設情景，讓所學知識與實際相結合，便于學生加強理解。
一定要我去，我就在天山廟向廣大信徒宣傳無神論。 母親：那不行，天山廟是燒香拜佛的地方，怎么能在那兒胡說八道呢？如果有機會，我去你們學校里宣傳佛教教義，讓菩薩保佑你們都考上重點大學。
問題：這對母女的話對嗎？為什么？
展示小段對話請學生談談自己的認識：
教師提問：我國的共產黨員和共青團員可以信仰宗教嗎？
邊講邊練
【活動二】： 展示場景二 母親：今天聽一位居士說，現在各地的寺廟都在倡議文明敬香。 女兒：哦，我也看到一則關于美國干涉我國宗教的消息。 母親：這些國家大事與我無關，我虔誠拜佛就可以了，讓佛祖保佑你考上重點大學。
播放視頻：《嚴禁宗教搭臺經濟唱戲》 問題：實行宗教信仰自由政策是不是不需要政府的管理了？宗教是否可以放任自流？
邊講邊練
【活動三】：
針對美方有關報告無端指責中國宗教自由狀況，外交部發言人華春瑩表示，中國政府充分尊重和依法保護民眾的宗教信仰自由。美方所謂報告罔顧事實、顛倒黑白，對中國宗教自由狀況進行無端指責，中方對此堅決反對，并已就此向美方提出嚴正交涉。 “事實表明，美國并不完美。我們敦促
學生分組進行探究。
小組派代表回答問題。
學生思考并回答問題。
學生自主完成練習。
學生觀看視頻思考問題。
學生自主完成練習。
學生閱讀資料。
明確我國實行宗教信仰自由政策。認識到邪教與宗教的區別。明確國家保護正常的宗教活動而不是保護一切宗教活動。
提高學生分析、歸納問題的能力。
認識到共產黨員和共青團員應堅持無神論，不得信仰宗教。
隨堂練習，加強理解。
使學生認識管理宗教事務的目的，認識到依法管理宗教事務與宗教信仰自由政策并不矛盾。
隨堂練習，加強理解。
環節三： 培養能力情感升華
環節四： 課堂小結
布置作業:
美方尊重事實，管好自己的事，停止利用所謂的宗教問題干涉他國內政的錯誤做法。”她說。 問題：
（1）美國國際宗教委員會發表這樣的言論實質是什么？（2）我國外交部抨擊美方言論，說明了什么？ 邊講邊練
【活動四】：
展示圖片和資料。
宗教界每年開展慈善活動；捐資助學；創建養老機構，建立殘疾人康復站，倡導綠色環保理念，佛教界和道教界開展了“文明敬香”和“合理放生”活動，建設生態寺廟、生態宮觀。
問題：以上材料說明了什么？
邊講邊練
三、弘揚科學精神
漫畫《愛莫能助》、《燒高香》 教師提問：應該如何對待宗教？
教師評價和總結。
總結本課內容。
布置作業：
綜合分析我國為什么要實行宗教信仰自由政策。
小組討論派代表回答問題。
學生自主完成練習。
學生思考并回答問題。
學生自主完成練習。
談談對漫畫的看法。
使學生正確認識宗教活動的原則，培養學生的愛國主義情感。
隨堂練習，加強理解。
認識到引導宗教與社會主義社會相適應，既是社會主義社會對宗教的客觀要求，也是我國各宗教自身的要求。
隨堂練習，加強理解。
遵循辯證唯物主義和歷史唯物主義，以科學的態度對待宗教。實現情感的升華。
整合知識、 形成體系。
鞏固提升。
板書設計
課后反思
中國共產黨的宗教工作基本方針
我國的宗教概況
全面正確地理解我國的宗教政策
弘揚科學精神
宗教信仰自由政策 依法管理宗教事務
我國宗教堅持獨立自主自辦的原則 積極引導宗教與社會主義社會相適應 科學的態度對待宗教
國家： 中學生：
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